20xx國培第一階段集中研修總結(jié)(完)（5篇范例）(文件)
【正文】 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，并按要求提交作業(yè)，積極參加整理，總結(jié)工作。一些信息技術(shù)的免費軟件。對于小學(xué)語文教學(xué)來說，既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式。語文教學(xué)一定要立足于現(xiàn)代社會要求學(xué)生所具備的語文素養(yǎng)上。因此我們只有不斷提高自身素質(zhì)，與時俱進，做教育新理念的實踐者，為我們國家的教育事業(yè)的做出自己應(yīng)有的貢獻。放學(xué)后驅(qū)車近10KM回到家，馬上開機進行登錄，卻發(fā)現(xiàn)上級給的賬號和密碼進不去，系統(tǒng)提示錯誤，試了好多次都沒成功，打電話問一起參加的同事，他還沒有登錄過，不過這在意料中，畢竟他在家沒有電腦！上問了另一位同事，情況也和我一樣，這下我徹底怒了，這什么破培訓(xùn)，居然進不去，打電話問校長，讓我們自己和縣教研室聯(lián)系！第二天到校，參訓(xùn)同事告訴我原來是網(wǎng)址搞錯了（），賬號和密碼也不對，重新記錄網(wǎng)址和帳密，回家后終于上來了！剛上來不知道從哪開始，摸索了十多分鐘才有一點眉目，打開專題進行學(xué)習(xí)，再去看了下班級公告，發(fā)現(xiàn)居然20號就要結(jié)束第一階段學(xué)習(xí)了，差點昏倒，9月中旬就開始的學(xué)習(xí)，我們的領(lǐng)導(dǎo)居然現(xiàn)在才通知我們，真服了！不過抱怨歸抱怨，還是要學(xué)習(xí)的，為了證件呀！看了近一個小時的專題視頻，覺得累了，就轉(zhuǎn)到我的作業(yè)版塊去，一看就犯難了，怎么作呢，又回來繼續(xù)視頻，前測題，后測題，講義下載等，之后頭這昏呀！在學(xué)習(xí)中，我印象最深的是專題中的一個教學(xué)片斷：《紐扣的分類》讓我理解了學(xué)生為本，以學(xué)生為主體的思想，在小學(xué)的教學(xué)中，學(xué)生處于教育的初級階段，理解和學(xué)習(xí)能力都比較差，而讓學(xué)生自己動手將東西分類，自己表述分類方式，展示分類結(jié)果，這不僅讓學(xué)生直觀的認(rèn)識了分類，而且親自動手，既學(xué)到了知識，又培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力，也累積了數(shù)學(xué)經(jīng)驗和學(xué)習(xí)經(jīng)驗！在這我發(fā)點自己的小牢騷和拙見，主管部門組織這樣的學(xué)習(xí)有什么用呢？難道是為了完成任務(wù)？很多老師（包括我）上來都是開了視頻就傻坐著或去做其它的事去了，現(xiàn)在的大環(huán)境下，老師們都沒閑著，有著工作上的事，也有著自己的事，而這樣的學(xué)習(xí)難道就是為了幫老師們混一個證而已？現(xiàn)在的成人高考和學(xué)習(xí)就是一個活例，雖然國家的想法是正確的，可現(xiàn)在執(zhí)行成什么了，為了提升文憑，紛紛參加成高，去函授學(xué)習(xí)，有用嗎，不過是花錢買了張好看的紙而已，有什么用呢？我們這里許多同行去參加了成高，四科只總分考到100分以上，就能拿錢去學(xué)，拿了高文憑來，連他們自己都覺得假，花了幾千上萬的錢，卻什么都沒學(xué)到，發(fā)的書都沒翻過，考試都靠“放”和小動作。因此給自己今后定了努力的方向 ：要學(xué)習(xí)新課程理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革課堂結(jié)構(gòu)，加強自己的教學(xué)基本功訓(xùn)練，要不斷提高自己的語文教學(xué)素養(yǎng)。語文要堅持知識傳授、技能訓(xùn)練和智力開發(fā)的整體教育；要堅持讀寫聽說的綜合訓(xùn)練，處理好教與學(xué)、講與練、學(xué)與用的辯證關(guān)系；要堅持學(xué)用結(jié)合，知行統(tǒng)一，實現(xiàn)知識能力的不斷遷移。我深深地體會到了自身的不足，通過學(xué)習(xí)讓我對當(dāng)下的教育教學(xué)和課堂教學(xué)等方面有了更深層次的認(rèn)識和理解，專家們和學(xué)半們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我受益非淺，感觸頗多。五、所需要的支持向?qū)＜姨釂?。第三階段：學(xué)案例。努力學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論知識，并做好讀書筆記，寫下讀后反思。作為一名數(shù)學(xué)教師，盡量多讀對自己有用的書，進行讀書研習(xí)；充實和提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，很有必要。多閱讀教育理論書籍，《英語報》等報紙。在繼承
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