人教新課標(biāo)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案_筆算除法教學(xué)設(shè)計(jì)[大全五篇](文件)
【正文】 師：同學(xué)們剛才學(xué)習(xí)得很認(rèn)真，經(jīng)過自己動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)會(huì)了筆算除法，現(xiàn)在用我們學(xué)到的知識(shí)去幫小兔子闖關(guān)吧！幫小兔子闖關(guān)。師：剛才，還有幾只小動(dòng)物，在觀看我們幫助小兔子算題，對(duì)我們今天的學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了興趣，它們也做了幾道題，想請(qǐng)你們幫忙檢查一下。生3：數(shù)位要對(duì)齊，特別是商和被除數(shù)的的數(shù)位對(duì)齊。6=16組 師：還可以提問題嗎？生：我想知道每組8盆花，這些花能夠擺幾組？師：不錯(cuò)，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮自己的聰明才智，用符號(hào)代表鮮花，設(shè)計(jì)出更美的圖案，用這些花來擺，可以擺成幾組？可以獨(dú)立設(shè)計(jì)，也可以兩、三個(gè)人在一起共同設(shè)計(jì)。哪位同學(xué)起來說一說你是怎么算的呢？你來吧，說一說用豎式計(jì)算的過程真不錯(cuò)，你們算的根他算的一樣嗎？那么老師也算了算，你們看跟你們的一樣嗎？52根小棒平均分成2份，每一份先分得2捆，也就是先用十位上的5除以2，商是2，寫在十位上面，這個(gè)2表示分得的兩捆，那么一共分走了濟(jì)困？分走了4捆，也就是2乘10得40，在5下面寫4，還剩下幾捆呢？5捆減去4捆還剩下1捆，怎么辦呢？把個(gè)位上的2合在一起也就是12,12/2，每一份分幾根？所以我們?cè)趥€(gè)位上寫6,2乘6得12,12減12得0。那四年級(jí)每班種多少顆你們會(huì)算了嘛？下面請(qǐng)拿出練習(xí)本試著用豎式計(jì)算出結(jié)果。生5：橫式不要忘記寫得數(shù)。師：我們班的同學(xué)真棒！不但自己學(xué)會(huì)了用豎式計(jì)算除法，還幫助小動(dòng)物解決了問題，檢查出了錯(cuò)誤，通過這些活動(dòng)你想提醒小動(dòng)物們?cè)诠P算除法時(shí)應(yīng)注意些什么呢？生1：做題時(shí)，要細(xì)心，不要粗心。師：這兩位同學(xué)，表現(xiàn)得很出色，恭喜你們過關(guān)，小兔子可以吃到蘿卜了。師：不愧是勤勞熱心的三年級(jí)一班，那你們想種多少棵 ？好，那假設(shè)現(xiàn)在我們兩個(gè)班一共種64棵，這下你能算出三年級(jí)平均每個(gè)班種多少棵樹嗎？請(qǐng)拿出練習(xí)本試著用豎式解決這個(gè)問題吧。師：這里42根小棒平均分成2份，每一份先分得了2捆，也就是20根，然后把剩下的2根平均分成兩份，每分得1根，最后每一份是21根師：那還有的小組用以前學(xué)過的豎式解決這個(gè)問題，那么今天我們就一起來研究筆算除法，也就是如何用豎式來進(jìn)行計(jì)算。（學(xué)生小組合作交流，擺一擺，寫一寫）師：想好的同學(xué)請(qǐng)坐好了。二、講授新課師：通過觀察，你都獲得了哪些信息？根據(jù)這些信息可以提出什么數(shù)學(xué)問題？生：三年級(jí)和四年級(jí)一共種植多少棵樹？ 師：這個(gè)問題誰能解決？還有不同的問題嗎？ 生：三（1）班和三（2）班平均植樹多少顆？師：這個(gè)問題真好，老師趕緊把它記下來，怎樣列式呢？ 生：42除以2 師：同學(xué)們同意嗎？為什么用除法計(jì)算呢？ 生：有平均師：那除了能求出三年級(jí)平均每個(gè)班種多少棵樹，還能算出什么？ 生：四年級(jí)平均每個(gè)班種多少顆樹？ 師：想一想這個(gè)問題怎樣列算式？說的不錯(cuò)，請(qǐng)坐。情感態(tài)度價(jià)值觀經(jīng)歷與他人算法的過程，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，獲得成功的體驗(yàn)。教學(xué)中可讓學(xué)生在分小棒的過程中理解算理，學(xué)會(huì)兩位數(shù)除以一位數(shù)的豎式寫法。（師事先準(zhǔn)備的空白統(tǒng)計(jì)圖）C：師提問：橫軸表示什么？縱軸表示什么？每一小格表示多少數(shù)量？二．提出問題，引入新課A：師談話：畫出條形統(tǒng)計(jì)圖，我們就能清楚的看出賣出的各種礦泉水之間的差異，但是，有時(shí)候紙的空間太小，不夠畫出這樣縱向的條形統(tǒng)計(jì)圖，那怎么辦呢？B：引出新課：如果我們把縱向的條形統(tǒng)計(jì)圖變成橫放的條形統(tǒng)計(jì)圖，那占的上下空間就小了。（3）獨(dú)立列出算式，并用豎式筆算。講評(píng)。相應(yīng)的總份數(shù)2）平均數(shù)不是一個(gè)實(shí)際的數(shù)，它在最多數(shù)和最少數(shù)之間，表示總體的平均水平五．延伸過河一條小河平均水深1米10厘米，小明身高1米30厘米，小明到河里玩會(huì)有危險(xiǎn)嗎？ 強(qiáng)調(diào)：平均水深的意義第三篇：人教新課標(biāo)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 筆算乘法的練習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)筆算乘法的練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：筆算乘法的練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)：，使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。3652．同學(xué)們形成不同意見1）師請(qǐng)代表說明理由：“題目讓我們求平均每用水多少噸，一年有12個(gè)月”2）師電腦演示：247。5）師讓
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