20xx秋蘇教版語(yǔ)文七上第10課《社戲》3(文件)
【正文】 此便變成了無(wú)法再吃到的好豆。 這一情節(jié)可以刪掉嗎？ 不能 。他們勞動(dòng)的本領(lǐng)，辦事的能力，農(nóng)村特有的 風(fēng)光 ，自由的 空氣和人與人之間的和諧親密的 關(guān)系 ，這一切都是 “ 我 ” 童年時(shí)代在城鎮(zhèn)未曾見到過(guò)，在以后的人生路上也很少見到的。 文章還塑造了兩個(gè)比較成功的人物形象，你是如何看待他們的？ 雙喜形象： 言行： 當(dāng)我看社戲受到波折時(shí)，雙喜大悟似的提議 當(dāng)外祖母擔(dān)心都是孩子們時(shí)，雙喜大聲打包票，理由有三：①船又大；②迅哥兒向來(lái)不亂跑；③我們又都是識(shí)水性的 看戲時(shí)雙喜分析鐵頭老生不翻筋斗的原因 雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要挨罵的 歸航偷豆時(shí)征求豆主人阿發(fā)的意見 吃完豆，雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，并考慮好對(duì)策 雙喜送我回到家， “ 都回來(lái)了！那里會(huì)錯(cuò)。 六一公公看見我，便停了揖，笑道， “ 請(qǐng)客？ 這是應(yīng)該的。 表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的深厚感情和對(duì)美好生活的向往。 淳樸、好客 自豪、好客 淳樸、好客、熱誠(chéng) 小結(jié)： 六一公公是一個(gè)寬厚、善良、淳樸、好客、熱誠(chéng)的老人 阿發(fā) 雙喜 六一公公 桂生 寬厚、淳樸、好客、熱誠(chéng) 憨厚、無(wú)私 聰明、能干、善解人意、有 組織才能和號(hào)召能力 機(jī)靈、勤快 作者以飽含深情的筆觸，寫了“我”十一二歲時(shí)在平橋村夜航到趙莊看社戲的一段生活經(jīng)歷，刻畫了一群農(nóng)家少年朋友的形象。 反應(yīng)靈敏 小結(jié)： 雙喜是一個(gè)聰明、機(jī)靈、善解人意，考慮周到，辦事果斷的孩子頭 六一公公形象： 言行： 性格特點(diǎn)： “雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷？又不肯好好的摘，踏壞了不少。 “ 醉翁之意不在酒，在乎山水之間也，山水之樂(lè)，得之心而寓之于酒也。 第三部分 看戲后的余波 為什么要寫六一公公送豆 ? ? 本文的題目是社戲，但不是專門寫看社戲，而是 通過(guò)看社戲這一段經(jīng)歷表現(xiàn)勞動(dòng)人民的善良、淳樸、友愛 ，而六一公公就是這樣一個(gè)代表 。 童年的快樂(lè)、甜蜜，也便變成了永恒的回憶 。 偷豆這一情節(jié)，表現(xiàn)了農(nóng)家少年的天真、熱情、純樸和稚氣 。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。 返航途中，再寫夜景有什么作用？ 月還沒(méi)有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔。 正面描寫 戲好看不好看？ 孩子們愛不愛看？從哪里表現(xiàn)出來(lái)？ 不愛看。 學(xué)習(xí)第三層 ，討論： 這一層寫 在趙莊看戲 ，戲好看不好看？從哪里表現(xiàn)出來(lái)？ 孩子們愛不愛看？從哪里表現(xiàn)出來(lái)？ 最惹眼的是屹立在莊外臨河空地上的一座戲臺(tái)，模糊在遠(yuǎn)處的月夜中，和空間幾乎分不出界限，我疑心畫上見過(guò)的 仙境 ，就在這里出現(xiàn)了。 具體分析以下句子及其作用。淡黑的起伏的 連山 ，
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