20xx山東三支一扶考試行測言語：掌握主題詞片段閱讀(文件)
【正文】 有一部分是我們公考考試?？嫉母哳l詞，因此考生注重平時(shí)學(xué)習(xí)中的詞匯積累對于考試非常重要。再次，注重把握閱讀材料重點(diǎn)。第四篇：2014年三支一扶考試行測技巧：言語理解題的語態(tài)偷換2014年三支一扶考試行測技巧：言語理解題的語態(tài)偷換廣東公務(wù)員 在言語理解與表達(dá)的片段閱讀中有類題型比較特殊，提問方式經(jīng)常以“以下說法符合文意的是”或“以下說法錯(cuò)誤的是”這類題型由于其考點(diǎn)比較特殊，尋找的就是選項(xiàng)與文段的不同點(diǎn)，差異點(diǎn)。中公教育三支一扶考試網(wǎng)發(fā)現(xiàn)，在所有的偷換類型中語態(tài)偷換比較特殊。那么以此題為例這類偷換還是比較簡單易辨的。可是語態(tài)偷換與這類偷換有著本質(zhì)的區(qū)別。選項(xiàng)：我們可能在周六舉辦讀書活動(dòng)?？赏瞥觯何覀儼嘤械哪猩鷧⒓恿诉@次運(yùn)動(dòng)會(huì)。同時(shí)，兒童自我結(jié)構(gòu)的日趨穩(wěn)定，使兒童能夠根據(jù)自己的內(nèi)部價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和信念體系，以及外部情境的需要調(diào)整自己的行為。，區(qū)分外部自我和內(nèi)部自我的能力逐漸增強(qiáng)，使兒童的自我結(jié)構(gòu)趨向穩(wěn)定。這道題D選項(xiàng)其實(shí)是正確的，因?yàn)樵氖强隙ㄐ员硎鲞x項(xiàng)是可能性表述，為可推出關(guān)系。【例2】嚴(yán)密的邏輯論證，歷史上有一個(gè)確實(shí)的來歷：公開辯論。有同學(xué)會(huì)這道題目的D選型產(chǎn)生疑問，因?yàn)樵氖恰斑壿媽W(xué)顯然也是從這兒來的”選項(xiàng)表述為“邏輯學(xué)的產(chǎn)生【中公教育三支一扶考試網(wǎng)解析】可能和古典時(shí)代的雅典人好辯有關(guān)”。這道題圖要求選擇不符合為C選項(xiàng)，原文：“雄辯術(shù)風(fēng)行”。19.。第五篇：2013山東三支一扶考試題2013三支一扶考試題回憶申論第一題，三支一扶實(shí)施以來，涌現(xiàn)出一大批先進(jìn)人物和典型事跡，他們在平凡的崗位上做出不平凡的成績，這體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生什么樣的精神風(fēng)貌？第二題，當(dāng)代大學(xué)生如何在崗位上克服“本領(lǐng)恐慌”，盡快學(xué)會(huì)本崗位需要的知識(shí)和本領(lǐng)？第三題以“當(dāng)代大學(xué)生深入基層實(shí)踐，把遠(yuǎn)大理想與腳踏實(shí)地結(jié)合起來，在平凡的工作崗位上做出不平凡的事績”為主題，自擬題目，寫一篇文章，1000字左右。因?yàn)樵臅r(shí)肯定性表述，選項(xiàng)是可能性表述屬于可推出關(guān)系。辯證法的原意本是辯論，一方說話有漏洞，對方力圖辯駁，怕輸，就要嚴(yán)密，邏輯學(xué)顯然也是從這兒來的。此題答案為C,C選項(xiàng)的錯(cuò)誤屬于邏輯偷換。【中公教育三支一扶考試網(wǎng)解析】這是道聯(lián)考真題，題目要求選擇不符合文意的很多同學(xué)會(huì)誤選到D選項(xiàng)。這完全不同于其他的偷換類型。在邏輯判斷中一講專門強(qiáng)調(diào)了這么一個(gè)邏輯關(guān)系：“所
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