【正文】 會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的新型農(nóng)民，其特點(diǎn)是A、有文化 B、流動(dòng)性強(qiáng) C、懂技術(shù) D、會(huì)經(jīng)營(yíng)(ACD)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家第四篇：三支一扶考試三支一扶考試《公共基礎(chǔ)知識(shí)》常考要點(diǎn)(一)161.“所有制結(jié)構(gòu)”這個(gè)概念是針對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)整體的經(jīng)濟(jì)成份而言的、指各種生產(chǎn)資料所有制的形式在整個(gè)市場(chǎng)體系中的地位、作用及其相互關(guān)系、屬于生產(chǎn)關(guān)系范疇、是一個(gè)歷史的范疇，所采取的三種職能形式是生產(chǎn)資本、商業(yè)資本、貨幣資本，市場(chǎng)體系的特性具有統(tǒng)一性、開(kāi)放性、調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)165.“一國(guó)兩制”的提出符合如下原則實(shí)事求是的原則、原則的堅(jiān)定性與策略的靈活性相結(jié)合的原則、辯證唯物主義認(rèn)識(shí)論原則 、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互利、和平共處“兩手抓”的戰(zhàn)略方針是指一手抓改革開(kāi)放，一手抓打擊經(jīng)濟(jì)犯罪、一手抓經(jīng)濟(jì)建設(shè)，一手抓民主法制、一手抓物質(zhì)文明，一手抓精神文明，將其大部分改為經(jīng)濟(jì)實(shí)體、服務(wù)實(shí)體、民主公開(kāi)、依法考核 ，如一方擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，另一方則不能在其擔(dān)任的工作有監(jiān)察工作、審計(jì)工作、財(cái)務(wù)工作、人事工作 ：任職回避、地區(qū)回避、公務(wù)回避，在決策活動(dòng)中，必須掌握以下要求統(tǒng)籌兼顧，隨機(jī)決斷、權(quán)衡利弊，區(qū)別對(duì)待、發(fā)揚(yáng)民主，尊重科學(xué)，正確適用法律的基本要求為準(zhǔn)確、合法、及時(shí) 、民事違法，能夠引起法律關(guān)系的產(chǎn)生、變更和消滅的客觀情況或現(xiàn)象。真理的相對(duì)性是指真理是對(duì)世界某些方面事物的正確反映，需要擴(kuò)展、真理是對(duì)事物一定程度近似正確的反映，需要深化、人生觀是世界觀的重要組成部分、人生觀對(duì)世界觀有重大影響、社會(huì)主義社會(huì)的基本矛盾不是對(duì)抗性的 ，而不是單一的。黨的十三大報(bào)告全面闡述了社會(huì)主義初級(jí)階段理論、財(cái)政政策、貨幣政策、產(chǎn)業(yè)政策、反壟斷的目標(biāo)、限制競(jìng)爭(zhēng)、促進(jìn)規(guī)模經(jīng)濟(jì)的目標(biāo)?；A(chǔ)工資、工齡工資。，有以下特征當(dāng)事人一方必為行政主體、行政主體享有行政優(yōu)益權(quán)、行政合同糾紛通常通過(guò)行政法的救濟(jì)途徑解決、羈束行政行為 ，即它是行政機(jī)關(guān)的行為。在行政復(fù)議中一并提出。告訴讀者寫(xiě)作背景的有關(guān)情況。反對(duì)形式主義與文牘主義、會(huì)簽、核簽、正簽、人腦的機(jī)能、物質(zhì)的反映、否定中包含著肯定、否定是“揚(yáng)棄”，對(duì)撲滅大火起了重要作用。民主是解放思想的重要條件。確定實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化的路線、方作政策和措施，這是由我國(guó)社會(huì)主義脫胎于半殖民地、半封建社會(huì)所決定的。第二步，到本世紀(jì)末，使國(guó)民生產(chǎn)總值再增長(zhǎng)一倍，人民生活達(dá)到小康水平。解決社會(huì)主義主要矛盾的根本途徑?；A(chǔ)貨幣。社會(huì)保障基金用于保障特定當(dāng)事人的生活消費(fèi)，實(shí)際上它是一種社會(huì)收入調(diào)節(jié)手段。建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的需要。要求造成名譽(yù)損失的負(fù)責(zé)恢復(fù)名譽(yù)、消除影響、賠禮道歉的權(quán)利。、司法監(jiān)督、社會(huì)與輿論監(jiān)督。尤其是想在較短的時(shí)間內(nèi)解決一些群眾反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，以打開(kāi)新局面，贏得群眾的信任。請(qǐng)你結(jié)合我國(guó)農(nóng)村的現(xiàn)實(shí)情況，為農(nóng)村剩余勞動(dòng)力找出出路。他的收入不是政府給的，而是主辦方根據(jù)預(yù)期獲利的多少而計(jì)算出來(lái)的，從這個(gè)意義上說(shuō)都是理性的(但是這多少與現(xiàn)在我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不是很完善有關(guān))③、但是不可否認(rèn)的是，與普通人民的生活水準(zhǔn)相比，他們的收入已經(jīng)高到一個(gè)無(wú)法想象的地步。②中國(guó)人有很長(zhǎng)的吸煙歷史，想一下子讓煙廠停止生產(chǎn)，讓大家戒煙是不可能的，也不現(xiàn)實(shí)，所以當(dāng)前應(yīng)采取緩沖政策，一方面利用科學(xué)手段提高卷煙質(zhì)量，減少有害物質(zhì)，同時(shí)打擊假煙的生產(chǎn)和銷(xiāo)售，另一方面加強(qiáng)對(duì)吸煙有害的宣傳教育，勸導(dǎo)人們少吸煙不吸煙，并通過(guò)一些措施來(lái)控制吸煙：如公共場(chǎng)合不得吸煙等。二是：民辦學(xué)校的興起勢(shì)必帶來(lái)各種教育模式和管理方法，能形成各級(jí)各類(lèi)學(xué)校間的競(jìng)爭(zhēng)，提高整體的教育素質(zhì)。但時(shí)尚有好壞之分，所以在追隨的過(guò)程中要有分辨能力，不能盲目。黨組織靠攏，做好本職工作，團(tuán)結(jié)同事，二、工作方面帶領(lǐng)與幫助下，在短時(shí)間內(nèi)提高了自己的教育教學(xué)素質(zhì)與水平，了解了目前學(xué)校教育的現(xiàn)狀與存在的問(wèn)題，結(jié)合經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的適應(yīng)，已習(xí)慣了支教生活，同事之間相處融洽，師生之間親如朋友，為我做好教育教學(xué)工作提供了優(yōu)良的條件，我也逐漸適應(yīng)了新的環(huán)境，更加熱愛(ài)和珍惜現(xiàn)在的機(jī)會(huì)。通過(guò)支教工作，已經(jīng)讓我充分了解的當(dāng)今社會(huì)對(duì)教育的需求，掌握了教育教學(xué)工作的方法，學(xué)會(huì)了如何教好自己的學(xué)生，在學(xué)生心里，所謂為人師表，正事如此，刻以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，才能真正取得學(xué)生的信任。作為班主任，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我還注重學(xué)生們的德育教育，所謂學(xué)習(xí)先學(xué)做人，要讓學(xué)生在學(xué)生的過(guò)程中明白做人的道理，勵(lì)志