20xx山東三支一扶考試行測(cè)言語(yǔ)：掌握主題詞片段閱讀(存儲(chǔ)版)
【正文】 試網(wǎng)解析】這是道聯(lián)考真題，題目要求選擇不符合文意的很多同學(xué)會(huì)誤選到D選項(xiàng)。辯證法的原意本是辯論，一方說(shuō)話有漏洞，對(duì)方力圖辯駁，怕輸，就要嚴(yán)密，邏輯學(xué)顯然也是從這兒來(lái)的。第五篇：2013山東三支一扶考試題2013三支一扶考試題回憶申論第一題，三支一扶實(shí)施以來(lái)，涌現(xiàn)出一大批先進(jìn)人物和典型事跡，他們?cè)谄椒驳膷徫簧献龀霾黄椒驳某煽?jī)，這體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生什么樣的精神風(fēng)貌？第二題，當(dāng)代大學(xué)生如何在崗位上克服“本領(lǐng)恐慌”，盡快學(xué)會(huì)本崗位需要的知識(shí)和本領(lǐng)？第三題以“當(dāng)代大學(xué)生深入基層實(shí)踐，把遠(yuǎn)大理想與腳踏實(shí)地結(jié)合起來(lái)，在平凡的工作崗位上做出不平凡的事績(jī)”為主題，自擬題目，寫(xiě)一篇文章，1000字左右。這道題圖要求選擇不符合為C選項(xiàng)，原文：“雄辯術(shù)風(fēng)行”?！纠?】嚴(yán)密的邏輯論證，歷史上有一個(gè)確實(shí)的來(lái)歷：公開(kāi)辯論。，區(qū)分外部自我和內(nèi)部自我的能力逐漸增強(qiáng)，使兒童的自我結(jié)構(gòu)趨向穩(wěn)定?？赏瞥觯何覀儼嘤械哪猩鷧⒓恿诉@次運(yùn)動(dòng)會(huì)?？墒钦Z(yǔ)態(tài)偷換與這類偷換有著本質(zhì)的區(qū)別。中公教育三支一扶考試網(wǎng)發(fā)現(xiàn)，在所有的偷換類型中語(yǔ)態(tài)偷換比較特殊。再次，注重把握閱讀材料重點(diǎn)。這主要體現(xiàn)在語(yǔ)句表達(dá)和片段閱讀中，這兩者都要求考生對(duì)于題干材料有整體把握的能力。對(duì)于很多詞語(yǔ)，考生把握不準(zhǔn)詞義，容易造成望文生義，張冠李戴。行測(cè)考試?yán)斫獠⒆x懂材料是作答的前提，只有仔細(xì)審題，這樣在閱讀材料時(shí)才能準(zhǔn)確的找到要點(diǎn)，才不至于答偏或打錯(cuò)，以此提高作答的準(zhǔn)確率。尤其是真題，結(jié)合自己掌握的此類題目的方法，在晚上連續(xù)做上23個(gè)小時(shí)的專項(xiàng)訓(xùn)練。但這對(duì)于提高大家書(shū)寫(xiě)能力是沒(méi)有任何實(shí)質(zhì)的幫助，一到考場(chǎng)上，馬上原形畢露。材料圍繞著《茶花女》這一文學(xué)作品展開(kāi)，多次提到《茶花女》，所以我們可以把《茶花女》定位為主題詞，而提問(wèn)方式又在問(wèn)“這段文字意在說(shuō)明”，表明答案是要能概括材料大意的，而只有A選項(xiàng)內(nèi)容突出主題詞，故選A。當(dāng)我們判斷出材料中的主題詞的時(shí)候，然后區(qū)分題目選項(xiàng)之間的差別，往往是含有主題詞的選項(xiàng)為正確選項(xiàng)。法國(guó)文學(xué)是法國(guó)人的驕傲，在世界文學(xué)中有舉足輕重的地位。其實(shí)不然，只要我們掌握了一定的方法和技巧，這類題目就迎刃而解了。一般一套題目反復(fù)這樣做兩天，把簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做，重復(fù)的事情用心做，一定會(huì)收到意想不到的效果?？忌灰o自己增加不必要的壓力，提醒自己只是一次普通的考試。漢語(yǔ)因?yàn)檎Z(yǔ)義的豐富性、模糊性和可替代性，常常令人產(chǎn)生只可意會(huì)不可言傳的感覺(jué)，運(yùn)用的靈活性體現(xiàn)了
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