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打架案例(文件)

2024-10-28 19:13 上一頁面

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【正文】 醫(yī)藥費8千余元,總算保住了性命。此案的發(fā)生,引起了學(xué)校廣大師生的深深思考。后來葉某被黃某及其老鄉(xiāng)圍攻時,吳某又糾集七八名同鄉(xiāng)幫忙,最后發(fā)展為群毆,導(dǎo)致事態(tài)進一步擴大。銀某(該校經(jīng)濟系9l級自費專科生,因打架斗毆、成績低下已被學(xué)校決定勸退,但尚未離校)、陽某(該校應(yīng)用化學(xué)系92級學(xué)生)也在青石軒喝酒。于是,銀某、陳某、陽某、鄭某(管理系92級學(xué)生)、郭某(管理系92級學(xué)生)、湯某(管理系92級學(xué)生)、張某(管理系92級學(xué)生)、陳某(應(yīng)用物理系92級學(xué)生)、謝某(應(yīng)用物理系92級學(xué)生)、趙某(應(yīng)用物理系92級學(xué)生)等10人9J4石軒找到李某。”銀某說:“不是我不給你面于,己給足你面于了。銀某、陽某同樣拿椅子砸李某?!便y某說:“今晚不殺你,以后我們都得完。此案的發(fā)生,在某大學(xué)校園和社會上引起了極大的震動,人們 紛紛追問:在堂堂高等學(xué)府,在文明的世外桃源,在神圣的知識殿 堂,為什么會發(fā)生如此血淋淋的悲劇?殘酷的事實,不能不令我們 深思。在本案中銀某硬替陽某從李某手中要回匕首,完全是一種替人強出頭的哥們義氣表現(xiàn)。3.制度不夠健全或執(zhí)行不力,有些制度沒有明確有關(guān)各方職責(zé).有些制度制定了而沒有執(zhí)行,有些制度執(zhí)行得不夠果斷有力,形同虛說設(shè)。此外,部分中學(xué)沒有真正樹立起全面貫徹德智體全面發(fā)展教育方針的觀念,對學(xué)生的德育考核重視不夠,甚至文過飾非。如被害人李某極端自私,見到陽某的匕首后,以借來玩為名,拿到手后就不想還,競想據(jù)為己有,而銀某等人則爭強斗狠,替陽某硬性要回。前事不忘后事之師,血的教訓(xùn),我們應(yīng)該記取,但愿我們的大學(xué)校園,真正成為知識的殿堂,文明的典范,安全的樂園。在日常生活中,不僅在電影院,還有諸如公交車、圖書館、商場、酒店等場所,經(jīng)常會看到有人旁若無人的打電話、大聲聊天,嚴(yán)重影響其他人的生活。另一方面,在公共場所聚眾打架情節(jié)較為嚴(yán)重的,也是違法的,它違反了《治安管理處罰法》中關(guān)于擾亂社會秩序的相關(guān)規(guī)定。第二,在講述本案例之后,可以組織學(xué)生首先就“為什么大多數(shù)網(wǎng)民不同情被打的一方呢?”這一問題進行分組討論,引發(fā)學(xué)生更深層的思考。【教學(xué)建議】第一,本案例適用于第一節(jié)第一目“公共生活與公共秩序”的教學(xué),以引起學(xué)生對于公共生活與私人生活區(qū)別與聯(lián)系問題的思考,提高他們對公共生活的含義和特點的認(rèn)識。所以,公共生活質(zhì)量的高低影響人們理性生存的程度,公共生活中的個人行為影響社會的公共秩序。事件發(fā)生后,近90%的網(wǎng)民不同情被打的杜女士一方。在本案中,案犯表現(xiàn)出極端的兇狠和殘忍,他們l0人毆打李某一人,并在李某跪地磕頭求饒后,仍將李某毒打致死,簡直毫無人性,與其大學(xué)生的身份極不相符。有關(guān)中學(xué)也沒有通過其他渠道向大學(xué)反映情況,致使這些學(xué)生上大學(xué)半年多不能及時受到有針對性的教育和幫助。又如案犯劉某、死者李萊,原也是某大學(xué)學(xué)生,已作了開除處理,但都能倒流回某大學(xué),劉某還承包了青石軒卡拉OK室,與李某住在一起。同時,學(xué)校對多層次開放辦學(xué)所帶來的消極因素未采取妥善的管理防范措施: 1.只求招生數(shù)量,不重質(zhì)量,對專科生、代培生、自費生及成教學(xué)生的招生未認(rèn)真把好思想品德關(guān)。案犯銀某、陳某、鐘某等人就常與社會不法分子混在一起,無心向?qū)W,打架滋事;二是社會上充滿色情、暴力、鬼怪的影視作品和書畫也成為誘發(fā)青年學(xué)生違法犯罪的潛在原因。后來銀某一伙又叫來來青石軒經(jīng)理劉某(該校電子系87級結(jié)業(yè)生)、總管王某及該校應(yīng)用數(shù)學(xué)系92級學(xué)生鐘某,商討并實施藏尸滅跡方案。銀某說:“把他拖出去扔進海里。你們通通是傻B?!崩钅痴f:“不必了!”并伸出大拇指在銀某、陳某面前晃,說:“希望你們永遠(yuǎn)是這個。當(dāng)晚ll時,陽某把李某要他彈簧匕首一事告訴了陳某(該校管理系92級學(xué)生)。(四)不顧后果,手段殘忍在本案中,黃某用刀將葉某、吳某捅傷,比一般的打架斗毆事件的性質(zhì)更為嚴(yán)重,從一定程度上反映了大學(xué)生在斗毆事件中缺乏理智,互相報復(fù),手段殘忍,往往易釀成更嚴(yán)重的后果。但可惜的是雙方都缺乏起碼的道德修養(yǎng)和忍讓精神,在發(fā)生矛盾時,不是相互謙讓,而是滿口臟話,開口就罵,動手就打,將大學(xué)生本身應(yīng)具備的文明修養(yǎng)拋到九霄云外、互相爭強斗狠,最后兩敗懼傷。此案發(fā)生后,學(xué)校非常重視,花費了大量人力、物力、精力來調(diào)查處理此事,前后達數(shù)月之久,有些甚至為此而影響了正常的教學(xué)和工作。其間,黃某用隨身
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