【正文】 飛飛飛； dog, dog, 汪汪汪； cat, cat, 喵喵喵； monkey, monkey, 真調(diào)皮； zebra, zebra, 黑白條； elephant, elephant, 長鼻子； panda, panda, 是國寶； tiger, tiger, 王中王。在指導(dǎo)中教師要特別注意糾正學(xué)生的歌詞讀音以及音準(zhǔn)問題。由于是三年級的學(xué)生，他們收集到的是比較簡單的歌曲。教學(xué)過程(Teaching process)：教學(xué)主題導(dǎo)入T: Good morning, boys and have a gift for ’s 《Twinkle,Twinkle,little star》，本堂課在美妙的歌聲中展開了。在指導(dǎo)中教師要特別注意糾正學(xué)生的歌詞讀音以及音準(zhǔn)問題。由于是三年級的學(xué)生，他們收集到的是比較簡單的歌曲。教學(xué)過程(Teaching process)：教學(xué)主題導(dǎo)入T: Good morning, boys and have a gift for ’s 《Table number》，本堂課在美妙的歌聲中展開了。在指導(dǎo)中教師要特別注意糾正學(xué)生的歌詞讀音以及音準(zhǔn)問題。由于是三年級的學(xué)生，他們收集到的是比較簡單的歌曲。教學(xué)過程(Teaching process)：教學(xué)主題導(dǎo)入T: Good morning, boys and have a gift for ’s 《字母和小動物》，本堂課在美妙的歌聲中展開了。在指導(dǎo)中教師要特別注意糾正學(xué)生的歌詞讀音以及音準(zhǔn)問題。由于是三年級的學(xué)生，他們收集到的是比較簡單的歌曲。教學(xué)過程(Teaching process)：教學(xué)主題導(dǎo)入T: Good morning, boys and have a gift for ’s 《Bingo》，本堂課在美妙的歌聲中展開了。在指導(dǎo)中教師要特別注意糾正學(xué)生的歌詞讀音以及音準(zhǔn)問題。由于是三年級的學(xué)生，他們收集到的是比較簡單的歌曲。教學(xué)過程(Teaching process)：教學(xué)主題導(dǎo)入T: Good morning, boys and have a gift for ’s 《Apple tree》，本堂課在美妙的歌聲中展開了。在指導(dǎo)中教師要特別注意糾正學(xué)生的歌詞讀音以及音準(zhǔn)問題。由于是三年級的學(xué)生，他們收集到的是比較簡單的歌曲。教學(xué)過程(Teaching process)：教學(xué)主題導(dǎo)入T: Good morning, boys and have a gift for ’s 《Good morning》，本堂課在美妙的歌聲中展開了。直至學(xué)會整首兒歌。（三）結(jié)束部分——唱編兒歌反復(fù)練習(xí)，用肢體動作展現(xiàn)兒歌引導(dǎo)幼兒用肢體動作邊念兒歌邊做動作，加深印象。呈現(xiàn)兒歌具體內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌（1）結(jié)合幼兒討論的結(jié)果，將編好的兒歌用多媒體呈現(xiàn)出來。師：圖片上有兩個小朋友，他們在鍛煉身體做早操?！皠赢嬂锍霈F(xiàn)的是一天的什么時候？你在圖片里都看到了哪些小動物啊？他們在干什么？”引出小朋友要做早操，出示圖片?；顒与y點：借助圖片形象和編好的兒歌，選擇相應(yīng)的旋律將兒歌唱出來。幼兒園兒歌教案15一、活動目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：在理解圖片內(nèi)容的基礎(chǔ)上嘗試看圖編兒歌。)三、學(xué)習(xí)二聲部合唱⒈第一種簡單的二聲部合唱一部分幼兒唱歌詞，一部分幼兒同時跟著音樂旋律用“啦”或“呣”來哼唱，從第五句開始全體合唱。仔細(xì)聽聽，歌曲里唱的柳樹是什么樣的?⒉借助圖譜理解歌詞(1)聽了歌曲你有什么感受?在歌曲里你聽到了什么?(2)幼兒邊看圖譜邊聽老師演唱歌曲，進(jìn)一步理解歌詞。⒌樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。附兒歌《大象》：大象的耳朵像什么？ 像扇子 大象的鼻子像什么？ 像管子 大象的腿像什么？ 大象的牙齒像什么？像柱子 像兩把彎彎的尖刀幼兒園兒歌教案14活動目標(biāo)：⒈感受歌曲優(yōu)美的旋律，能用連貫、優(yōu)美以及活潑輕快的歌聲分別表現(xiàn)歌曲的前后兩段。 其實啊大象是目前生活在陸地上最大的動物了，它喜歡過群居的生活，喜歡生活在河谷里，叢林里還有草原一帶，它們每天的食量非常大，它最喜歡吃的東西就是草了。在游戲過程中，孩子們都非常的積極，我問：“什么水果紅紅的?”拿蘋果的幼兒都能站起來，但是他們并沒有按照我要求的那樣站起來說：“蘋果蘋果紅紅的?？墒俏抑皇菑娬{(diào)要把水果的名稱說兩遍，再說出顏色才是完整的一句，并沒有用一種更直觀的方法去引導(dǎo)幼兒完整的創(chuàng)編兒歌?！贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來。集體再念一遍，可邊念邊動作?！靶∨笥褌兙幍膬焊枵婧寐?。請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的。給蘋果編?！苯處熤鹨怀鍪咎O果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。 活動準(zhǔn)備梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。附兒歌《小花貓睡了》雷公公，雷公公，請您清點打胡嚕。教師提問，啟發(fā)幼兒進(jìn)一步探索用輕柔的聲音朗誦兒歌與雷公公對話。再次引導(dǎo)幼兒哼唱《搖籃曲》，突然雷聲又響起。最后，與幼兒一起繼續(xù)哼唱《搖籃曲》哄小花貓睡覺。二、學(xué)習(xí)兒歌。3.《搖籃曲》的音樂磁帶。幼兒園兒歌教案11活動目標(biāo)，初步感知哄小花貓睡覺時安靜、恬美的氛圍。三、結(jié)束部分幼兒聽散文音樂，自由結(jié)伴表演，結(jié)束活動。1）、啟發(fā)幼兒說說在夏天里你還聽到哪些聲音，它們分別是怎么樣的。師：你最喜歡詩歌里的哪一句話呢？我們一邊欣賞，一邊想一想。散文錄音帶。幼兒園兒歌教案10活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)朗誦散文詩，并根據(jù)散文詩的格式及夏季的特征大膽地仿編散文詩。規(guī)則：仿編時可以根據(jù)尾巴的大小、長短、粗細(xì)，像什么等進(jìn)行仿編。(1)引導(dǎo)評委說說評選結(jié)果，(播放課件)將相應(yīng)的字貼到動物身上?；顒訙?zhǔn)備：《比尾巴》PPT課件各種動物圖片若干。幼兒園兒歌教案9活動目的：讓幼兒在活動中比較不同動物的尾巴特征。教師結(jié)合圖片完整朗讀兒歌，邊朗讀邊做動作，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。幼兒園兒歌教案8活動目的：激發(fā)幼兒對幼兒園像我家的情感，使小朋友愛上幼兒園。三、活動延伸小朋友在幼兒園除了做做游戲、聽聽故事，還可以玩什么？我們都可以把它編進(jìn)兒歌里回家念給爸爸媽媽聽。提問：你覺得兒歌里的哪一句最好聽？（指名幼兒說一說，幼兒每說出一句，便讓其他小朋友也跟著念一念）集體看著照片學(xué)念兒歌?；顒舆^程：一、設(shè)置懸念，引出課題?！鹂梢詫⒋嘶顒友由?，對幼兒進(jìn)行簡單的安全知識滲透。四、總結(jié)(集體討論)互動問題：我們外出的時候應(yīng)該怎么做才對?如果找不到媽媽了，我們應(yīng)該怎么辦?教育要求：教師要激發(fā)幼兒的想象力，請幼兒結(jié)合自己的親身體會談?wù)?。教師帶動作朗誦兒歌，幼兒仔細(xì)傾聽。由于自身的個體差異，幼兒觀看畫面、理解畫面的能力也不同，這時教師不要著急，要給能力差的幼兒思考的余地和時間。○練習(xí)說兒歌時吐字清楚，口齒流利。游戲《小熊送絲瓜》。通過好看的絲瓜做成的菜品,讓幼兒從視覺味覺上激起想吃的愿望。出示絲瓜圖片，教授絲瓜中絲的正確發(fā)音， 并提出問題讓幼兒思考，絲瓜是長在哪里的？欣賞幻燈片，了解絲瓜的生長特性，知道絲瓜是一種藤狀植物。整個過程幼兒興趣高、學(xué)的主動、認(rèn)真。5)同伴間相互朗誦自己創(chuàng)編的兒歌。2) 先請個別幼兒示范。2)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。老師帶來了三幅畫，你看看圖片上說了什么?出示圖片一，提問：你認(rèn)為圖片上什么最美麗?為什么?出示圖片二，提問：你知道小朋友摘下一片彩云做了什么?你是怎么知道的?幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)：“摘”。樂意大膽地把自己的想法告訴大家。)_我是分割線_三、問題討論：小動物們都找到自己喜歡又有趣的傘躲雨，真高興呀!想一想，小鳥為什么喜歡找大樹傘呢?：螞蟻為什么找蘑菇當(dāng)傘?(依次類推)四、完整欣賞。)誰能看著卡片把這句好聽的話完整的說出來?(模仿講述：嘩啦嘩啦，下雨了，青蛙跳到荷葉下，荷葉傘!)，引出第四句。師：看!誰來了?它是怎么來的?你能用動作做做看嗎?小鳥有傘嗎?師：其實它也有一把大傘，是什么傘呢?(翻到畫面第一頁，呈現(xiàn)大樹圖片)什么傘?師：我可以說句很好聽的話：嘩啦嘩啦，下雨啦，小鳥飛到大樹下，大樹傘!(邊說邊出示句卡，引導(dǎo)幼兒學(xué)說第一句)你會說嗎?看著卡片和我一起說說吧!，引出第二句?；顒訙?zhǔn)備：教師材料：，句卡。我要改進(jìn)的是：，讓幼兒明確自己的角色，知道帶有頭飾的是花朵，沒有帶頭飾的是毛毛蟲，明確幼兒先是一對一的進(jìn)行游戲，再進(jìn)行一對二或一對三的游戲。（3）第三次游戲：幼兒自由選擇毛毛蟲和花朵的角色，聽音樂做游戲，學(xué)會有禮貌的合作游戲。）3．游戲：我給花兒撓癢癢。2．運用有趣的動作，表現(xiàn)音樂游戲帶來的快樂教學(xué)重點、難點重點：學(xué)會與伙伴合作游戲難點：區(qū)分花朵和毛毛蟲的動作和音樂活動準(zhǔn)備毛毛蟲指偶、花朵頭飾、音樂磁帶活動過程1．聽音樂學(xué)動作入場。教學(xué)難點：（1）會寫“單、關(guān)”兩個生字。四、教學(xué)目標(biāo) ：1．認(rèn)識“反、退”等13個字，會寫“單”、“關(guān)”兩個字，學(xué)習(xí)并掌握部首“R”。培養(yǎng)學(xué)生的合作探究精神和獨立識字能力。讓學(xué)生具有主動識字的愿望，并掌握獨立識字的方法是低年級識字教學(xué)的重點針對以上情況，本課的教學(xué)將采用如下教法、學(xué)法。本文要求學(xué)生正確流利地朗讀課文，在學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生自編對對歌，培養(yǎng)學(xué)生獨立識字的能力。3）設(shè)問：你愿意為誰找把傘？想為它找把什么樣的傘呢？4）請幼兒說說自己創(chuàng)編的詩歌，并對幼兒大膽想象合理編排給予鼓勵。1）出示小熊玩具。感受理解。激發(fā)同情心，培養(yǎng)助人為樂的情感。（給幼兒每人獎勵一朵大紅花）T：Oh，I’m very hungry！Are you hungry？C：yes！T：Let’s go to the Supermarket，OK？C：Yes！T：Ok，Stand up please！Let’s say Byebye to teachers。（幼兒聽指令分別起床飛回座位）——聽音樂做游戲兩遍。如幼兒不說，可停止游戲）T：Please stop！When you fly，you should says：“Fly，fly，fly，I can fly”。This animals will go home。T：OK，If I show this picture（小鳥圖片），The bird should mey do like this（小鳥要飛出來，然后飛回去，同時要大聲念兒歌）。T：Now，Boys and girls，There are some pictures under your chairs，next，you can take it out and mey do like this。（帶領(lǐng)其他幼兒拍著手和上面表演的幼兒一起念兒歌）。If I say “bird，bird。（集體念三遍）——以下同上學(xué)念“Swim，swim，swim，I can swim。（等待幼兒說出：Fish、Rabbit and bird。出來時打招呼的句型可以變換一下。When you fly，you should say：“Fly，fly，fly，I can fly”。T：Hello，Boys and girls。C：Who is it？Who is it？T：It’s me。C：Hello，Miss Xue?！陀變捍蛘泻?。胸飾若干。第一篇：幼兒園英語兒歌教案