四年級語文《貓》教學(xué)設(shè)計1(文件)
【正文】 的腿，把脖兒伸出來要求給抓癢理解“蹭”：①“蹭”是什么意思？②請大家讀句子，說說你從這個“蹭”字中讀出什么味來了生讀文③剛才大家都讀得很認真，這個句子的意思大家都讀懂了嗎？下面我們來表演一下好嗎？老師來演大作家老舍先生，誰來演貓呢？生表演④你們覺得剛才那位同學(xué)演得怎樣？誰愿意再來演一次⑤你們看，這只“貓”的動作是多么的溫柔可親啊，分明像一個孩子在向大人——⑥師小結(jié)：是啊，當(dāng)貓的身體接觸到作者的腿時，作者所感覺到的不是貓碰了他，而是貓像一個溫柔可親的小孩在親昵地蹭著他由此可見，作者對貓是多么喜愛啊！誰能把作者的這份喜愛之情讀出來呢？⑦學(xué)生聲情并茂地朗讀句子出示：或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花把貓臟的腳印比喻成“小梅花”讓淘氣的貓在寫作的干凈的稿紙上任意踩踏，非但不冒火，反而贊賞它是“踩印了幾朵小梅花”，表達出老舍的愛貓之情有感情地朗讀句子4．小結(jié)這－節(jié)：作者抓住了貓的性格中又一對矛盾高興與不高興的表現(xiàn)來寫，寫得細致、逼真，說明作者和貓的關(guān)系親近，作者非常喜歡貓5．齊讀第二節(jié)，把老舍愛貓的語氣讀出來[3]集體學(xué)第三節(jié)1．師：老舍不僅喜愛貓的“老實、貪玩、盡職”，而且喜愛貓高興與不高興時的表現(xiàn)，還喜愛貓既膽小又勇敢的性格2．朗讀第三節(jié)，讀出老舍對貓既疼愛又贊賞的感情品詞品句體會“滿月小貓的淘氣可愛”，體會作者對貓的喜愛之情1．你認為這段文章哪些詞句體現(xiàn)了老舍對貓的喜愛之情？反復(fù)自由地朗讀2．交流：①詞語：更——特別得喜愛，“更”在這里有遞進作用淘氣——頑皮把小貓當(dāng)作了孩子絕不會——嬉鬧的貓把家里搞得枝折花落，老舍并不生氣，反倒覺得它們生氣勃勃，天真可愛②句子：一根雞毛??枝折花落板書：屋里——耍個沒完沒了——摔、跌、撞↓院子里——花草遭殃請你用詞素合成法理解“枝折花落”3．根據(jù)板書，背誦第二段，深入體會老舍對貓的喜愛之情三、總結(jié)全文，完成課后練習(xí)1．老舍筆下的貓你喜愛嗎？為什么？老舍筆下的貓不像貓，倒像——老舍把貓當(dāng)作小孩子來寫，用擬人化的手法寫出了它的淘氣、可愛，表達了對貓的喜愛之情2．讓我們有感情地朗讀課文，把你的喜愛之情也表達出來3．造句四、布置作業(yè)1．完成練習(xí)冊；2．課外尋找有關(guān)老舍的資料，如老舍原名什么？為什么取名叫“老舍”？寫過哪些作品閱讀有關(guān)老舍的作品板書：貓老實貪玩盡職貓的性格實在有些古怪高興時溫柔可親不高興時一聲不吭貓膽小勇猛屋里——耍個沒完沒了→摔、跌、撞滿月的小貓?zhí)詺饪蓯邸鹤永铩?，會?3個生字，重點指導(dǎo)“憑、踩、辟”，“人愛貓，貓親人”：學(xué)習(xí)作者是如何把貓的特點寫具體，：在閱讀中體會“貓的性格實在有些古怪”本課教學(xué)中采用讓學(xué)生運用自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，通過適當(dāng)播放光盤片段來幫助學(xué)生突破本課的重難點、：預(yù)習(xí)課文生字，：先讀光盤看看優(yōu)秀教師是怎么設(shè)計的，是怎樣整體把握這個教材的，要安排哪些學(xué)生活動，為何要這樣安排；再聯(lián)系本班實際、：光盤小黑板2課時第一課時一、導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情境，也是我們?nèi)祟惖呐笥?，【板書：貓】向它打聲招呼吧！從大家熱情的招呼，老師感受到你們很喜歡貓，你喜歡貓的什么？今天來拜訪我們的貓是老舍爺爺家的，老舍爺爺一生除了寫作之外，還有兩大愛好：養(yǎng)貓和養(yǎng)花二、初讀課文，？請同學(xué)們打開課本P70，自由朗讀課文：注意生字新詞的讀音，整體感知課文主要寫了什么內(nèi)容？課文共有()個自然段，第()至第()自然段寫貓()；第()自然段寫滿月的小貓()三、剖析“古怪”，賞“貓”悟“情”？請同學(xué)們自讀1～3自然段，想一想、說一說預(yù)案：句子一：說它老實吧，它的確有時候很乖它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問可是，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？重點指導(dǎo)：老實貪玩：任憑??也??用上“任憑??也??”說句子過渡：貓既老實又貪玩，的確古怪它的古怪還體現(xiàn)在哪里？句子二：它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！盡職：屏息凝視，非??不可品味：“屏息凝視”是什么意思？“屏息凝視”，請大家先找好“凝視”的目標，“屏息凝視”：我們才體驗了10秒鐘，而貓一連就是幾個鐘頭，可見貓是多么的——過渡：這么貪玩的貓，工作起來卻這么盡職，非常古怪！句子3：它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出句子4：它什么都怕，總想藏起來可是它又那么勇猛，不要說見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗板書：高興溫柔可親不高興一聲不出無論??也??膽?。翰赜旅停憾愤^渡：通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們初步了解了貓的性格很古怪，現(xiàn)在我們來看看外面的同學(xué)是怎么理解貓古怪的，看看他們的學(xué)習(xí)方法習(xí)慣有沒有值得我們學(xué)習(xí)的地方交流過渡：貓的性格如此古怪，老舍爺爺卻非常喜歡它，大家能舉些例子來說嗎？：它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花體會“蹭”體會“梅花”比較句子：在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩幾個臟腳印表達了老舍爺爺?shù)氖裁锤星?？句?：它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端品味“豐富多腔”：師：我們一起來體會貓“豐富多腔”的叫聲：，它也許會心滿意足地長叫一聲——，它也許會干脆利落地短應(yīng)一聲——，想要打架，它也許會粗聲地吼一聲——，它也許會非常舒服地細叫一聲—，它就會——四、小結(jié)從你們的朗讀中我感受到了貓的可愛
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