20xx北京課改版語文七下第1課《春》1(文件)
【正文】 想內(nèi)容，增強(qiáng)文章的說服力和感染力。同時(shí)，這樣寫使無意識(shí)、無情感的小草也似乎有 了意識(shí)，有了情感。 賞析： 一個(gè)“逼”字，寫出了在春雨的滋潤(rùn)下，小草特別的青。 運(yùn)用了三個(gè)比喻，這三個(gè)比喻句的順序能否調(diào)換？為什么？ 不能調(diào) 換。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：分析寫景角度 ，各是從什么角度描繪春草的？ 明確：第一句是從“點(diǎn)”上描 繪，第二句是 從“面”上描繪，第三句寫孩子們的游戲，側(cè)面寫春 草帶給人的歡樂，第四句以風(fēng)襯草，從感受的角度表現(xiàn)春草的可愛。 ，看不到、摸不著，作者是從哪幾個(gè)感官角度把春風(fēng)寫得有形、有味、有聲的？ 明確： 借助其他事物，從觸覺 、嗅覺、聽覺 三個(gè)角度來寫春風(fēng)。這些聲音應(yīng)和著，構(gòu)成了一曲非常動(dòng)聽的春天的交響樂，和諧優(yōu)美，此起彼落。 寫法指導(dǎo)： 寫景時(shí) ,為了突出 其鮮明特征 ,可以運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法；也可調(diào)動(dòng)人的視覺、聽覺、觸覺等感悟，多角度、全方位地描繪。 感情。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：寫法探究運(yùn)用 本文 是一篇春意盎然的寫景 美文，怎樣描 寫景物， 本文第四段給我們做了一個(gè)很好的示范：既要實(shí)寫，又要虛寫；既要寫實(shí)，還要聯(lián)想和想象。哦，牽?；ㄩ_了！這些小花啊，一個(gè)個(gè)都像張揚(yáng)的小喇叭，朝著天空，毫無顧忌地高喊著自己的豪言壯語；又像是滿盛著瓊漿玉液的高腳杯，等待著凱旋的眾將士們一同開懷痛飲。 不足之處： ，教師在組織學(xué)生品讀妙詞、佳句活動(dòng)中很難駕馭學(xué)生。 。還有幾句話表述不夠嚴(yán)密，不易于課堂練習(xí)的進(jìn)行。要不然，這么細(xì)小的牽?；ㄇo藤上怎么能不時(shí)地伸出一根更細(xì)的長(zhǎng)芽?jī)耗?！看這些長(zhǎng)芽?jī)?，像一只只柔嫩卻韌性十足的小手，牢牢抓住 旁邊的花架，莖頭則勇敢而堅(jiān)決地向著花架的最高處攀登！數(shù)不清的小喇叭齊聲喊出“努力拼搏，再微小的生命也能結(jié)出累累碩果”的震撼人心的生命最強(qiáng)音！ 板書設(shè)計(jì) 多樣化的修辭 優(yōu)美的語言 傳神的詞語 點(diǎn)面結(jié)合 虛實(shí)結(jié)合 寫景角度 多感官 融情于景 教學(xué)反思
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1