20xx北京課改版語文七下第1課《春》1(文件)
【正文】 想內(nèi)容，增強文章的說服力和感染力。同時，這樣寫使無意識、無情感的小草也似乎有 了意識，有了情感。 賞析： 一個“逼”字，寫出了在春雨的滋潤下，小草特別的青。 運用了三個比喻，這三個比喻句的順序能否調(diào)換？為什么？ 不能調(diào) 換。 目標導(dǎo)學(xué)二：分析寫景角度 ，各是從什么角度描繪春草的？ 明確：第一句是從“點”上描 繪，第二句是 從“面”上描繪，第三句寫孩子們的游戲，側(cè)面寫春 草帶給人的歡樂，第四句以風(fēng)襯草，從感受的角度表現(xiàn)春草的可愛。 ，看不到、摸不著，作者是從哪幾個感官角度把春風(fēng)寫得有形、有味、有聲的？ 明確： 借助其他事物，從觸覺 、嗅覺、聽覺 三個角度來寫春風(fēng)。這些聲音應(yīng)和著，構(gòu)成了一曲非常動聽的春天的交響樂，和諧優(yōu)美，此起彼落。 寫法指導(dǎo)： 寫景時 ,為了突出 其鮮明特征 ,可以運用比喻、擬人、排比等修辭手法；也可調(diào)動人的視覺、聽覺、觸覺等感悟，多角度、全方位地描繪。 感情。 目標導(dǎo)學(xué)三：寫法探究運用 本文 是一篇春意盎然的寫景 美文，怎樣描 寫景物， 本文第四段給我們做了一個很好的示范：既要實寫，又要虛寫；既要寫實，還要聯(lián)想和想象。哦，牽?；ㄩ_了！這些小花啊，一個個都像張揚的小喇叭，朝著天空，毫無顧忌地高喊著自己的豪言壯語；又像是滿盛著瓊漿玉液的高腳杯，等待著凱旋的眾將士們一同開懷痛飲。 不足之處： ，教師在組織學(xué)生品讀妙詞、佳句活動中很難駕馭學(xué)生。 。還有幾句話表述不夠嚴密，不易于課堂練習(xí)的進行。要不然，這么細小的牽?；ㄇo藤上怎么能不時地伸出一根更細的長芽兒呢！看這些長芽兒，像一只只柔嫩卻韌性十足的小手，牢牢抓住 旁邊的花架，莖頭則勇敢而堅決地向著花架的最高處攀登！數(shù)不清的小喇叭齊聲喊出“努力拼搏，再微小的生命也能結(jié)出累累碩果”的震撼人心的生命最強音！ 板書設(shè)計 多樣化的修辭 優(yōu)美的語言 傳神的詞語 點面結(jié)合 虛實結(jié)合 寫景角度 多感官 融情于景 教學(xué)反思
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