人美版第九冊(cè)教案第5課偶戲(文件)
【正文】 評(píng)價(jià)總結(jié) 誰的劇本好？ 誰表演的好？ 誰制作的提線偶最好？拓展將劇本演給家人看看。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：根據(jù)劇本的角色，學(xué)習(xí)利用各種材料創(chuàng)作偶戲中的角色。（2）環(huán)境特點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生新編《三個(gè)和尚》的故事（1）你能利用三個(gè)和尚的形象特點(diǎn)發(fā)揮想象力，新編一個(gè)故事嗎？（2）講故事并組織學(xué)生交流。（2）教師輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。用不同聲音為角色配音。從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛、保護(hù)和繼承祖國(guó)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的情感和責(zé)任感。教學(xué)過程：一、通過影像資料的欣賞導(dǎo)入。五、以小組合作的形式利用制作的偶戲人物，自編自導(dǎo)一出偶戲。、分析偶戲的種類和制作特點(diǎn)并動(dòng)手制作一兩個(gè)偶戲角色。三、通過討論分析自己帶來的材料，學(xué)習(xí)用自己帶來的材料制作自己設(shè)計(jì)的偶戲人物形象。技能：利用各種材料，制作偶戲人物。、戲票、說明書。根據(jù)劇本的角色制作戲偶。分析制作方法和要點(diǎn)。教學(xué)過程欣賞提線偶戲資料；《三個(gè)和尚》動(dòng)畫片。認(rèn)知：學(xué)習(xí)用各種方法創(chuàng)作偶戲中的角色。在排演中體驗(yàn)戲中人悲歡離合的情感。作業(yè)設(shè)計(jì)要求（1）.寫個(gè)小劇本，也可以挑選一個(gè)現(xiàn)成的童話劇本。（3）教師表演提線紙偶。難點(diǎn)：在學(xué)會(huì)做布袋偶的基礎(chǔ)上，怎樣做提線偶人。第三篇：第14課 偶戲(二)第14課 偶戲（二）教學(xué)目標(biāo)組織進(jìn)行偶戲表演,激發(fā)學(xué)生喜愛民間藝術(shù)的情感。（通過欣賞作品，學(xué)生自己聯(lián)想出不同作品的可以用各種不同的材料來制作；欣賞過程中，啟發(fā)學(xué)生找到更多的方法去創(chuàng)作，教師只是引導(dǎo)作用，這樣提高學(xué)生的自信心，讓學(xué)生以更濃厚的興趣進(jìn)行下面的課。師總結(jié)5：提線偶一般比布袋偶要大一些，比仗頭偶要小一些。（2）問：布袋偶與仗頭偶有什么不同？ 生3：。引入主題——偶戲 出示課題—————偶戲（由欣賞導(dǎo)入，引入新課，更好吸
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