【正文】 ，必然作文開頭十忌重點(diǎn)不明，主旨不清，文字不精，陷于盲目性，而且下文再談到它，必然還會(huì)重復(fù)，所以引用應(yīng)有所取舍和選擇?！◤B門市《岸?流水?奔放》）流水清清，蕩漾起聲與色的韻律，飄逸出生命的華彩與燦爛流水柔柔，點(diǎn)染開情感的溫和，播灑下愛的春露。春天，綠色的使者，希望的象征；陽光，溫柔的天使，光明的象征。在這個(gè)世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛；一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。雖然你現(xiàn)在還只是一株稚嫩的幼苗。不記得曾有多少雨飄在胸前風(fēng)響在耳畔，只知道滄桑早已漫進(jìn)了我的心爬上了我的臉。1“成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷；而當(dāng)初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。寒天冷日，讓我們用什么來溫暖迎風(fēng)而立的自己？留些真誠給自己取暖吧！1大海如果失去巨浪的翻滾，也就失去了雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，也就失去了壯美；人生如果失去了真實(shí)的歷程，也就失去了意義。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風(fēng)灌滿征帆。那么，信念就是那穹頂?shù)牧褐褪悄巧钤臉涓?，就是那扇?dòng)的翅膀。（《愛心》）2成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響，一種不需要對(duì)別人察顏觀色的從容，一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣，一種不理會(huì)哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度。（《青春》）2青春，是三月爭(zhēng)奇斗艷的花朵，是七月繽紛的太陽雨，是十月灼人的紅葉；是噴霧的旭日，是競(jìng)發(fā)的百舸，是搏擊長(zhǎng)空的雄鷹；是彈著歡樂的琴弦，是一路坎坷，一路執(zhí)著地奔向大海的小溪，是挺直了軀干，舒展了滿懷的蔥蘢，熱烈地?fù)肀{(lán)天的白楊。朋友，在與你相處的四個(gè)春去秋來的日子里，友情讓我加倍珍惜。而且句式整齊，富有文采，很有感染力和吸引力。”由此進(jìn)入文章的主體部分，可謂言此意彼，欲擒故縱，曲徑通幽，韻味悠長(zhǎng)。亮點(diǎn)賞析：文中，作者從自然現(xiàn)象入手，托物起興，鋪敘了自然界中許多事物之間都充滿了濃濃的“關(guān)愛”，并且運(yùn)用擬人手法，使這些事物具有人情味。ADJ2=misleading,doubtrul, etc[3] In fact(As a matter of fact),…(follow[2])[4] However, it is not(quite, necessarily)the case.[5] This(It)is not(quite, necessarily)the case and needs to bo fruther considered/discussed.(or:furtherconsideration/discussion)引述他人觀點(diǎn)（為提出自己觀點(diǎn)鋪墊）[1] It is widely(monly)accepted(hold)+THAT[2] A widely accepted(monly)hold idea(point of view,viewpoint, opinion,assumption)is +THAT/NP[3] A/The dominant(prevalent, prevailing)idea(see [2])is NP/to DO[4] It is taken for granted+THAT(or:We often/frequently take it for granted THAT)[5] People(The majority)seem to get accustomed to the idea(see [2]),without questioning,THAT[6] People are willing to regard NP1 as NP2/ADJ[7] People are willing to DO,while reluctant to DO第四篇：作文的開頭結(jié)尾方法指導(dǎo)作文的開頭是非常重要的，它對(duì)理清思路、引出下文、凸現(xiàn)文章的中心，都有著重要的作用。這種開頭一下子就能吸引讀者的注意力，而且還不會(huì)跑題。2．提示中心法。這一中心。4．設(shè)置懸念法。我和表姐緊走幾步，也圍了過去??5．對(duì)比法。由人、事、景、物、等引起回憶，聯(lián)想、引出下文，展開情節(jié)，這種方法就叫回憶聯(lián)想法。這種開頭起筆自然，往往給人以新鮮的感覺。因此，一篇文章怎樣開頭，采用哪種方法，一定要從文章中心表達(dá)的需要出發(fā)，適應(yīng)不同體裁的特點(diǎn)做到新穎明快，言簡(jiǎn)意賅。因此，我們寫作文時(shí)，不僅要很好地考慮開頭，還要認(rèn)真地琢磨結(jié)尾。篇末點(diǎn)題法。再如《故鄉(xiāng)的榕樹》的結(jié)尾：“我愛故鄉(xiāng)的山山水水，更愛故鄉(xiāng)的大榕樹。有些文章，還常緊扣中心來結(jié)尾。像《恩來練字》這篇文章，寫的是“恩來練字”的事，結(jié)尾寫道：“恩來又拿起毛筆，把那兩個(gè)字認(rèn)真地重寫一遍。首尾呼應(yīng)法。第五篇：作文開頭方法怎樣開頭開門見山，直入正題如《桂林山水》的開頭：人們都說：“桂林山水甲天下。夏天別的地方熱得搖蒲扇，大雪山還是白雪紛紛，寒風(fēng)刺骨。因此，很難有一個(gè)統(tǒng)一的要求，但是，對(duì)于小學(xué)生來說，學(xué)一點(diǎn)作文開頭的知識(shí)是必要的。揭示矛盾，引出故事如《兩個(gè)中隊(duì)委員》的開頭：李玲和肖敏同在一個(gè)班，又都是中隊(duì)委員，可是兩人見面不打招，呼，說話要抬杠，倒像是個(gè)冤家。提出問題，引導(dǎo)思路如《海底世界》的開頭：你可知道，大海的深處是怎樣的？描寫環(huán)境，渲染氣氛如《大雪山》的開頭：大雪山在四川省的西部，那里沒有人煙，沒有花草樹木，連條山路山路都沒有。如《九寨溝》中“雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑”是對(duì)第三段的總結(jié)，“異獸珍禽”是對(duì)第四段的總結(jié)，“九寨溝真是個(gè)充滿詩情畫意的人間仙境”是對(duì)全文的總結(jié)，又和“一進(jìn)入景區(qū)，就像到了一個(gè)童話世界”呼應(yīng)。我們知道，一篇文章如果沒有真情實(shí)感是不能打動(dòng)讀者的，這情感是在字里行間流露出來的，尤其到了結(jié)尾，作者的感情已達(dá)到高潮，往往要直接抒發(fā)出來，我們稱它為“直抒胸臆”。水到渠成法?！缎℃?zhèn)的早晨》結(jié)尾“小鎮(zhèn)的早晨多美呀！”是對(duì)“小鎮(zhèn)的早晨是恬靜的”、“小鎮(zhèn)的早晨是熱鬧的”、“小鎮(zhèn)的早晨是緊張的”三段的一個(gè)總結(jié)。例如《井》的結(jié)尾是這樣寫的：“這就是我們村的井。不同的文章有不同的結(jié)尾；同一題目、同一題材的文章，也可以有多種多樣的結(jié)尾。一篇文章除了要有一個(gè)好的開頭，還要有一個(gè)精彩的結(jié)尾。而作文開頭的方法，還有很多，像引用法，敘事法，故事引入法，提出問題法等等，不同體裁，不同內(nèi)容的文章要行選用不同的開頭方法，即使是同一篇文章，也可以有不同的開頭方法。7．對(duì)話開頭法。運(yùn)用對(duì)比法可以使描繪的形象更為突出，增強(qiáng)文章的表達(dá)效果，給人留下深刻的印象。這種方法可以激發(fā)讀者強(qiáng)烈的興趣，如《智斗奸商》一文的開頭寫到的：放暑假的第二天旱上，我和表姐一塊兒去買菜。描寫人物和景物來開頭，這種方法就是描寫引入法?！吧钤诩w中間是幸福的，兩年前，我深深地體會(huì)到這一點(diǎn)。這個(gè)開頭就點(diǎn)明了時(shí)間——“下課”，地點(diǎn)——“操場(chǎng)上”，人物——“同學(xué)們”，事情——“課間活動(dòng)”。開頭的方法很多，常見有：1．開門見山法。第三篇：高中英語作文寫作開頭指導(dǎo)方法高中英語輔導(dǎo)網(wǎng)重要與必要；（應(yīng)）注意與重視[1] NP1 is of great importance(necessity, value)in NP2(or: NP is of enormous significance)[2] The importance(necessity)of NP(to do sth.)lies in(the fact)that…[3] NP1 plays, as is known, an irreplaceably important role in NP2[4] The irreplaceably important role NP1 plays in NP2 is significant(obvous)[5] NP1 is an indispensable part of NP2[6] It is important(necessary)to DO(or:THAT)[7] Special attention should be pay to …(or: We should pay special attention to…)[8] What we should take into consideration is +NP二擇其一[1] If it were left for me to decide whether(whclause),I would, without hesitation, choose+to DO(or: I would prefer the former/the latter)[2] To DO/NP is a matter of prerence.[3] It is difficult to make a choice for one can hardly gain most without losing any.[4] The difficulty lies in the fact that the advantages and disadvantages of both cases are equally obvious.[5] In fact, we may well preserve a delicate balance or promise between the two than go to extreme.[6] It is not sensible to exclude one of the choices pletely[7](of two conflicting ideas, concepts)Though conflicting to one another, they are so closely associated that understanding one will be impossible without discussing the other.[8] The benefits of NP are varied…[9]While disadvantages are unavoidable, it is the advantages that ：說明原因和理由，層進(jìn)，舉例，轉(zhuǎn)折[1] The reason lies in several aspects,[2] The reason why+clause+[1, underlined][3] There are several remarkab