二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)認(rèn)識(shí)除法教學(xué)設(shè)計(jì)（精選五篇）(文件)
【正文】 時(shí)針走動(dòng)的畫(huà)面，讓學(xué)生在觀察、討論中，認(rèn)識(shí)時(shí)分的關(guān)系。師：誰(shuí)能上來(lái)把這個(gè)時(shí)刻寫(xiě)出來(lái)？（兩種表示方法，一種是文字表示方法；一種是數(shù)字表示法）師：引導(dǎo)學(xué)生訂正。課件出示[設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生在讀時(shí)間寫(xiě)時(shí)間的過(guò)程中進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)，在鞏固新知的同時(shí)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生輕松學(xué)數(shù)學(xué)，獲得成功的體驗(yàn)，從而真正感受到學(xué)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。你能說(shuō)出小紅在什么時(shí)間干什么嗎？學(xué)生先獨(dú)立認(rèn)時(shí)間、說(shuō)時(shí)間。希望大家都能合理安排好時(shí)間，做時(shí)間的小主人。]師：時(shí)間像小馬車，總是在我們不經(jīng)意間悄悄地溜走，讓我們抓緊每一分每一秒，做好每一件事情，過(guò)好我們的每一天吧！板書(shū)設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)時(shí)間 時(shí)針走一大格是1時(shí) 分針走一小格是1分 1時(shí) = 60分第四篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)認(rèn)識(shí)時(shí)間教學(xué)設(shè)計(jì)課題： 認(rèn)識(shí)時(shí)間孔村小學(xué) 顏紅敏教學(xué)內(nèi)容：二年級(jí)上冊(cè)教科書(shū)p90、91例例2及練習(xí)二十三相關(guān)練習(xí)。4．培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、課前游戲：上課之前，我們先來(lái)做一個(gè)“報(bào)數(shù)”的游戲，要求：5個(gè)5個(gè)的報(bào)數(shù)到60。這是什么？(鐘表)鐘表可以告訴我們什么？（時(shí)間）師：老師今天給小朋友們帶來(lái)了鐘表，你能讀出鐘表上的時(shí)間嗎?你是怎樣讀出的？（時(shí)針指到8，分針指到12，所以是8時(shí)）這是我們以前學(xué)過(guò)的整時(shí)。認(rèn)識(shí)鐘面。通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們知道鐘面上有些什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。師：分針走1小格的時(shí)間是1分。動(dòng)手撥一撥（1）撥到12時(shí)，觀察時(shí)針和分針的位置。（1）學(xué)習(xí)例2。并出示兒歌。同位合作，說(shuō)時(shí)間撥時(shí)間。明確除法就是平均分活動(dòng)的數(shù)學(xué)概括，只有讓學(xué)生體會(huì)和了解了平均分的過(guò)程和結(jié)果，才有利于學(xué)生最終去理解除法的含義。課堂上努力做到扶放有度，上的比較扎實(shí)，教學(xué)實(shí)效強(qiáng)。數(shù)學(xué)活動(dòng)中的操作既可以激發(fā)學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，更重要的是幫助學(xué)生體驗(yàn)、理解數(shù)學(xué)的知識(shí)。二年級(jí)學(xué)生年齡小，還不能用完整的語(yǔ)言表達(dá)出事物的本質(zhì)特征，他們的理解往往是表面的，零碎的，要使他們對(duì)除法的含義提升到一個(gè)概括的、抽象的認(rèn)識(shí)，有一定難度。整節(jié)課下來(lái)，感覺(jué)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握的還比較好，但也有許多感想，如何才能讓學(xué)生在課堂上整節(jié)課都做到精神飽滿，思維活躍，在以后的課堂教學(xué)上我還要不斷努力。要引起學(xué)生的興趣不僅僅是題目素材選自生活就可以了，而是要選擇切合學(xué)生利益的內(nèi)容。實(shí)踐證明，兒童的智慧確實(shí)出在他的手指尖上。我在每給出一個(gè)算式后，都聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題情境，讓學(xué)生說(shuō)出算式中每個(gè)數(shù)的含義，加深了學(xué)生對(duì)除法含義的理解，理解了數(shù)量形成關(guān)系。這樣的改編同時(shí)分解了后面想想做做的難點(diǎn)。第五篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 認(rèn)識(shí)除法教案 蘇教版認(rèn)識(shí)除法教學(xué)反思：兩道例題都是計(jì)算平均分的問(wèn)題，由于學(xué)生已經(jīng)建立了平均分的概念，掌握了平均分的兩種情況，因此具有有意義接受除法的基礎(chǔ)，在教學(xué)時(shí)，我是這樣安排自己的教學(xué)環(huán)節(jié)的：一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感知除法運(yùn)算是一個(gè)比較抽象的模型，為了突破這個(gè)難點(diǎn)，我從與之聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)知識(shí)入手，遵循學(xué)生以形象思維為主的特點(diǎn)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中經(jīng)歷一個(gè)吸納新知的過(guò)程，利用動(dòng)手操作后的結(jié)果完善已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，從而充分認(rèn)識(shí)除法的意義。三、鞏固練習(xí)。生試寫(xiě)時(shí)間，判斷正誤，師小結(jié)；出示4時(shí)30分，4時(shí)45分放手讓學(xué)生認(rèn)讀，寫(xiě)，并說(shuō)一說(shuō)是怎樣認(rèn)的。（3）繼續(xù)撥到1時(shí)，問(wèn)：時(shí)針走了多少，分針走了多少？你發(fā)現(xiàn)了什么？板書(shū)1時(shí)=60分，多媒體演示。（2）、檢查掌握情況。認(rèn)識(shí)時(shí)間：分（1）、課件出示。二、直觀演示，自主探究新知。這節(jié)課我們就進(jìn)一步認(rèn)識(shí)時(shí)間。猜謎引入。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)讀寫(xiě)鐘面的時(shí)間并掌握時(shí)間進(jìn)率。2．使學(xué)生知道1時(shí)＝60分。通過(guò)講述“小紅的一天”的故事，從而巧妙地與所學(xué)內(nèi)容聯(lián)系上。寫(xiě)好后，集體訂正。]說(shuō)一說(shuō)（練習(xí)十五的第1題。所以正確的寫(xiě)法是—— 4：05（4時(shí)5分）（2）師：你學(xué)會(huì)了嗎？（課件出示，分針繼續(xù)走，指向6）趕快在練習(xí)本上寫(xiě)一寫(xiě)吧！寫(xiě)法是——4：30（4時(shí)30分或4時(shí)半）（課件出示分針指向9）這個(gè)時(shí)間呢？你是怎樣看出來(lái)的？在小組內(nèi)交流一下。（1）（媒體出示鐘面）師：同學(xué)們，你認(rèn)識(shí)鐘表上的時(shí)刻嗎？你是怎么認(rèn)出來(lái)的，說(shuō)說(shuō)你的方法。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)寫(xiě)、算、等活動(dòng)，親身體驗(yàn)1分鐘的長(zhǎng)短，建立時(shí)間觀念。第三組：看動(dòng)畫(huà)。)4．感受一分鐘師：我們認(rèn)識(shí)了分，那么一分鐘到底有多長(zhǎng)呢？下面我們就分組活動(dòng)來(lái)感受一分鐘。日常生活中，30分也可以說(shuō)成半小時(shí)。（生獨(dú)立完成書(shū)本練習(xí)）填好后，多媒體核對(duì)答案。）認(rèn)識(shí)分師：同學(xué)們仔細(xì)觀察，每個(gè)大格里還有什么？（生：小格）每一個(gè)大格里有幾個(gè)小格呢？（動(dòng)態(tài)演示：每一大格里有5個(gè)小格。）在小組內(nèi)交流?！边@是什么？(鐘表)鐘表可以告訴我們什么？（時(shí)間）以舊引新——激起學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)難點(diǎn)：；。3．初步培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。5=3嗎？做一做第2題（1）把10根小棒，平均分成2分，每份（5）個(gè)動(dòng)手分一分指生說(shuō)在這道題里，總數(shù)是幾，份數(shù)是幾，每份數(shù)是幾，除法算式是什么（2）把10根小棒，平均分成5份，每份（2）個(gè)動(dòng)手分一分指生說(shuō)在這道題里，總數(shù)是幾，份數(shù)是幾，每份數(shù)是幾，除法算式是什么獨(dú)立完成練習(xí)三第2題獨(dú)立完成練習(xí)三第3題四、小結(jié)通過(guò)今天這節(jié)課，你有什么收獲?對(duì)，通過(guò)本節(jié)課的
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