【正文】 孩子溝通，們建議假期里，我們的家長多一點時間和孩子在一起，多一些溝通，少指責。畢竟我們對象是孩子，心靈的可塑性還很強。教育如果沒有愛無疑于茫茫沙漠沒有水源。要做一名深受學生喜愛的優(yōu)秀教師一定要了解學生，真正做到因材施“愛”?！痹诶蠋煹墓膭钕拢龍A滿地完成了教學任務。教育從心開始，就是要注意處理偶發(fā)事件的策略。難道這不是良策嗎?課堂上還有更多的偶發(fā)事件，比如教室突然飛進不速之客，并且已經虜獲了學生的心，不妨就此開一個“如何保護動物”的主題班會。教育關乎知識，知識關乎課程，課程研究正是在這里正式拉開帷幕。在此基礎上，斯賓塞最后得出結論：“什么知識最有價值?一致的答案就是科學。對于社會，知識具有生產力價值和促進社會文明的價值。我們拒絕一種線性的、封閉的、工藝學取向的課程研究，盡力把目光從教育本身投向課程以外廣闊的社會文化背景，投向被課程遮蔽的每一位教師和學習者的內心。無論對于一個人，還是對于整個社會，掌握相當于生產力的鉀識，可以喻為是做蛋糕，掌握的知識越具有生產力，這個蛋糕做的就越大，但是，人生和社會的終極目的就是做大蛋糕嗎?不，是文明、是進步、是自由、是幸福。繽紛成就和諧，試看暮春三月，鵝柳淡煙的嫩黃，映階碧草的翠綠，出墻紅杏的艷紅，卷云時舒的碧空，它們的顏色各不相同，但這又有何妨?“萬紫千紅總是春”，本來萬物都欣然生長的春日就不是由一種色彩來主宰的。千年之前，春秋戰(zhàn)國的戰(zhàn)亂年代里卻上演了空前而驚世的文化盛宴，諸子百家的爭鳴之聲穿透史冊、書卷，穿越時空仍然在耳畔擲地有聲。對各個學生的學習陋習給予寬容?！睅煇?，是教育的前提和開始，是通往教育成功的橋梁，也是最基本的教育原則。師愛是心靈的溝通。這樣，你會感到一種心靈的愉悅，這份愉悅來自學生帶給你的感動，它如蒙蒙細雨般滋潤，如融融春意般溫暖。師愛需要換位意識。師愛需要講究藝術。過猶不及，愛學生不等于放任自流，但更不能吝于施與，關鍵是要講究分寸，講究藝術。作為一名教師，如何用“心”去愛學生，讓你對學生的愛孕育出教育的累累碩果，需要教師在實踐中去做更深入的探索和思考——師愛無限。那么，我們如果能夠做一名教師，也必須遵守教師的職業(yè)道德，因為這是對真理的永恒追求，對責任的永不言棄。教師的愛不僅可以營造一種民主、和諧、寬松的課堂氛圍，還有利于孩子觀察力、記憶力、思維力、想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展。教師教書育人，需要自己有一桶水才可以給學生一滴水。教師在處理課堂中的突發(fā)事件時，要運用教學機智靈活而巧妙地處理，靈活多變，具體問題具體分析。作為一名優(yōu)秀的職業(yè)教師，最重要的是要堅持以人為本的個性發(fā)展的教育原則。用細節(jié)綻放美麗用心做好每一個細節(jié)，成功的玫瑰終將綻放出最動人的美麗。細節(jié)決定成敗，成敗系于細節(jié)。放眼航天事業(yè)，我國“神州號”系列飛船之所以能夠發(fā)射成功，是因為航天人細心嚴謹，認真把握飛船發(fā)射的每一個數據，每一個程序，每一個細節(jié)。相聲大師侯寶林先生長于幽默而慎于細節(jié)，終成為相聲表演藝術大師。當然，這里的慎于細節(jié)并不是不辨本末。天空的云霞，用細心潑灑絢爛。書上怎么寫，我就怎么講。現(xiàn)代課程論強調課程是“教科書與其他教學材料、教師與學生、教學情景與教學環(huán)境”構成的復雜、開放系統(tǒng)，因此教材是實施教育的主要課程資源，但不是唯一的課程資源，教材只是學生學習的一種材料而不是全部材料?！彼H自到朋友家里把小孩領出來，帶到修表店看師傅修表。”由此看出，只有將“生活”這本教材靈活的運用好，并將書本知識融匯其中，才能更形象直觀的完成教學任務。只要我們留意生活、敏銳觀察，豐富的生活積累將成為我們教學信手拈來的生動課程資源。越來越多的人已充分認識到創(chuàng)新型教育對國家發(fā)展和人類文明進步的重要意義。作為創(chuàng)新型教育的實施者——人民教師，必須積極轉變落后的教育、觀念，確立與時代相適應的觀點和理念。從新的教育質量觀來看，教育的根本目的在于教育學生學會做人、學會做事、學會求知、學會創(chuàng)造，即教育要以人為本，努力提高人的素質，并通過人的發(fā)展促進社會的發(fā)展。教師要有強烈的創(chuàng)新欲望，能創(chuàng)造出寬松、和諧、民主的學習氛圍，尊重學生的個性。再次，教育的內容需要創(chuàng)新，包括創(chuàng)新型教育教學模式、創(chuàng)新型課程體系和教學內容等等。傳統(tǒng)的教學知識內容陳舊，重理論、輕實踐，缺少靈活性，從而使學生失去了學習的積極性，失去了對知識的自悟。最后，需要營造創(chuàng)新型教育的良好氛圍。知行合一 貴于行之華盛頓兒童博物館墻上的這句話，無不訴說著這樣一個道理——學貴于知之，更貴于行之。其實把聽與見結合而論便是知，一個胸無點墨的人怎能有所作為?古人常講“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”。我們通過觀察、通過聽聞獲得知識。達芬奇為了完成《最后的晚餐》，曾用兩年半的時間到酒館、市集去搜尋人物形象，觀摩人物神態(tài)。如果只有學知，有遠見，但只空論，那不但不會美名遠揚，反會被他人認為是“空水瓶”，沒有真才實學。李時珍為確保所著醫(yī)術的準確詳盡，親自到深山采取草藥，向藥農詢問情況。所有的事例一再證明：實踐出真知，唯有“行”了，方可驗證所“聞”所“見”，只有“行”了，才能掌握真正意義上的“知”。昔有趙括紙上談兵，最終敗北。重新開始，我們就會說這個人很堅強。重新開始猶如沙漠的水源滴滴可貴，挽救生命。在當時，現(xiàn)代舞蹈不為人們接受，尤其是王室貴族都極力地反對鄧肯，認為她的舞蹈不是正規(guī)舞蹈，會危害統(tǒng)治，因此沒有一家舞團愿意用她，她貧窮到沒有一件像樣的衣服。鄧肯終于獲得了成功，人們也都敬佩她的堅持。有太多的人喜歡回憶過去，悵然若失，懷念過去的輝煌，感嘆如今的滄桑。重新開始就是小鷹折翅后飛向藍天的勇氣。學會重新開始，就找到了成功大門的鑰匙，找到了通向成功的路。做一名讓學生喜歡的老師孔子曾經說過：“親其師，信其道?！痹趯W校里，教師和學生之間也是平等的，作為一名教師，應尊重、關愛學生，公平地對待每一個學生。而在實際的工作中，相當一部分教師就是因為在這方面出現(xiàn)了“愛”的傾斜，致使學生意見滿腹。我們不但要扮演“教師”的角色，同時還要扮演“家長”“朋友”的角色，而且不但要扮，還要扮好，只有這樣。另一方面，他們在成長的道路上所遇到的諸多煩惱，又需要我們去引導、去解脫，使他們愉快地度過青春期，排除成長所帶來的煩惱，從而使他們快樂、健康地成長。這就要求教師在日常工作中要苦練教學技能，爭取使每一節(jié)課都能妙趣橫生、充滿活力，都有學生意想不到的內容。校園是學生每天停留時間最多的地方，在這里他們像海綿一樣汲取著知識的養(yǎng)分。老師給了學生文化知識的啟迪，使學生從無知到有知，從幼稚走向成熟。關心幫助有困難的同學，讓他們互相感受到和諧校園的溫馨。同學之間相互信任、坦誠相待、說實話、做實事。構建和諧校園還需要建立良好的學風、良好的校風。一個和諧的校園需要師生們的共同努力，任前方荊棘叢生我們都將持之以恒。第四篇：教育從心開始教育，從心開始廣西壯族自治區(qū)容縣自良鎮(zhèn)司六小學：陳桂勝郵編：537516 教育心理學指出“播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。那該怎樣教育學生凈化心靈，一心向善呢？我個人經驗認為可從以下幾方面對學生進行教育。剛接這個班時，前一個班主任就告訴我這個班有一個同學叫陳光石，他父母都在廣東省打工，他在家和爺爺奶奶一起吃。二、與學生交心。這樣做學生既不失面子（不用寫檢討書）又明白了事情的好壞，明白了一些道理?！保ㄖ袊逃龍?008年4月8日 星期二 第4版）。對于小孩子的把戲，我們掩飾起曾有的現(xiàn)存的純真的童心，對于他們的世界有點不屑一顧了。并由此在小孩子中尋找?guī)煹乐穑改笝噘F了。來審視自己是否有過失的教育。在這次家長會上，大部分家長都出席了家長會，作為班主任，我對班級中孩子紀律、衛(wèi)生、學習、安全等多方面都依次歸類，本著“每一個孩子都有閃光點”的原則，向參與會議的家長詳細介紹了班級的整體情況，分析了近期的學習情況，數學老師也介紹了學習數學的情況，最后我們每位兩位老師都和家長進行了單獨交流溝通。家長們會積極地為學生創(chuàng)造良好的學習氛圍，配合老師做好所有的教學工作。家長們在會上也討論交流了自己教育和管理孩子的一些好的經驗和體會。通過這次家長會，讓我再次感受到了家長“望子成龍，望女成鳳”的心愿。在召開家長會的過程中，部分家長還向學校和老師提出了許多中肯的、有針對性的建議和意見，現(xiàn)在簡要總結如下：所有參加活動的家長對本次活動都給與了很高的評價，認為不虛此行，并更多地了解了孩子在校的各種表現(xiàn)。第五篇：家長會：溝通從心開始家長會家長會：溝通從心開始由于各種原因，我班今天下午提前召開了家長，家長會終于落下了帷幕，送走最后一位家長，我長長地舒了一口氣，為了這次家長召開得順利而又圓滿，積極布置，精心準備，凝聚了全體師生的心血和智慧，特別是看到自己用心布置的教室，還存留著濃濃的愛意，回味著家長會上豐富多彩的內容令人倍感欣慰。”“世上哪有這種事，就你歪想?！蔽覀冮_始用自己成長中累積的生活經歷來評定孩子之中的是是非非了。在生活中，我們操縱著大人的思想、帶著大人的眼光看問題。三、指導學生多進行換位思考，多站在別人的角度去思考問題。對于違返紀律的學生，我一般都不直接批評他，也不叫他寫什么檢討書之類的。果然不出所料，開學不到一周他開始遲到早退了。全面了解每一個學生，抓住學生的心靈感觸點，讓學生產生心靈與心靈的碰撞。而性格的形成又在于他的習慣，習慣的動作又從他的行為表現(xiàn)出來，最初的行為卻又受他的思想所支配。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養(yǎng)。團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環(huán)境中成長。用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。同學之間友好相處，才能建立和諧的同學關系。學生尊敬老師，老師愛護學生，這樣才能構建和諧校園，建立和諧的師生關系。無論是學生還是老師，都希望在一個和諧的氛圍內學習和教授知識。偉大的教育家陶行知先生就曾說過：“要想學生好學，必須先生好學，唯有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。在生活中和學生交朋友。一個學生曾這樣寫道：“課堂上能用眼神關懷我，當我疲倦、厭學時給我以提醒，課下能夠靜聽我的心聲、排解我心中煩惱的老師，才是我崇拜的偶像、學習的榜樣、信賴的朋友!”還有一個學生寫道：“老師，我缺少的不是批評和斥責，而是關懷、理解和包容。二、做學生學習上的良師，生活上的益友教師易當，但當好難。這種個體的差異決定了他們在生活中不可能整齊劃一，他們會在思想上有不同、行為上有差異、成績上有高低。作為一名教師，自己擁有淵博的知識和豐富的內涵是一回事，而要讓學生喜歡自己又是另外一回事?？闯蓴?，人生豪邁，只不過是從頭再來。重新開始就是雨水落下形成水蒸氣上升的樂觀?！碑斎?，重新開始，不是忘記過去，不是跟過去一刀兩斷，而是不要沉浸在過去的情緒中。”站在失敗中，重新開始，我們說這是一種堅強。堅持自己的夢想，把每一天都當作是自己追夢的開始。淡然看待過去，擺正心態(tài)微笑生活，重新開始，會帶你走向更為精彩的人生。不管你曾經失敗或是成功，每一天都是新的一天，每一天都是新的開始。學習知識，不能只是聽，只是接受，更應該用眼、耳、手、腦等多個感官參與學習，實現(xiàn)