轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)于舉辦中小學(xué)班主任工作研討會(huì)的通知（定稿）(文件)
【正文】 中小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》（濰教字[2005]50號(hào)）精神，總結(jié)交流全區(qū)中小學(xué)班主任工作的寶貴經(jīng)驗(yàn)和成果，推進(jìn)班主任工作理論和實(shí)踐的創(chuàng)新，進(jìn)一步提高班主任工作的針對(duì)性和實(shí)效性，經(jīng)研究，決定于近期舉辦以“展示教育智慧，弘揚(yáng)育人美德”為主題的全區(qū)中小學(xué)班主任工作經(jīng)典案例評(píng)選活動(dòng)?？山Y(jié)合班主任工作的具體場(chǎng)景，從以下選題入手撰寫案例（一篇案例稿件只選寫其中的一個(gè)方面）：：晨會(huì)、課間操、課間休息、午餐/午休、— 1 —眼保健操、放學(xué)排路隊(duì)等；：開(kāi)學(xué)講話、座位編排、選舉/改選班委會(huì)、制定班規(guī)、布臵教室、評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生、維持課堂秩序、撰寫學(xué)生操行評(píng)語(yǔ)、師生溝通、家校溝通等；：新接班、接差亂班、接優(yōu)秀班,接好班主任帶過(guò)的班、留守兒童班、寄宿生班、農(nóng)民工子女班、全納班（含特殊教育）、復(fù)式班,學(xué)生與教師當(dāng)面沖突等；：學(xué)困生、優(yōu)秀生、留守生、單親子女生、厭學(xué)/棄學(xué)學(xué)生、早戀生、網(wǎng)癮生、煙癮生、行為偏差生、特殊需要兒童等；：組織主題班會(huì)、春(秋)游活動(dòng)、募捐賑災(zāi)、訪老助貧，參加運(yùn)動(dòng)會(huì)、指導(dǎo)社團(tuán)活動(dòng)、處理安全事故，舉辦班級(jí)墻報(bào)、讀書(shū)演講，參加藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)，組織“親子共成長(zhǎng)”活動(dòng)等。行文流暢，表述清楚，具有較強(qiáng)的借鑒和指導(dǎo)意義；字?jǐn)?shù)在2000字左右。開(kāi)展班主任工作經(jīng)典案例評(píng)選活動(dòng)，是提高全區(qū)中小學(xué)班主任整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的一項(xiàng)重要舉措。四、獎(jiǎng)勵(lì)辦法本次班主任工作經(jīng)典案例評(píng)選設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)，總數(shù)限定在50名班主任之內(nèi)。案例內(nèi)容：是為了一個(gè)主題而截取的行為片斷，這些片斷蘊(yùn)涵了一定的教育理論。反思：一方面是基于案例，做到理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)例印證理論；另一方面要高于案例，要從案例的分析中生發(fā)出新的問(wèn)題，提出新的觀點(diǎn)。我氣不打一處來(lái)，叫上他到辦公室，狠狠地訓(xùn)了他一頓！小D站在那兒，聽(tīng)我的訓(xùn)導(dǎo)，一聲沒(méi)吭，可以從他偶爾看我的眼神里，分明表現(xiàn)出絲絲不屑，我越看越氣，越想越恨，氣急之下撕了他的“廣告”，一場(chǎng)談話，不歡而散……【處理方案】 第二天，我冷靜地把事情想了一遍，決定先從了解小D的近況、家庭背景入手，再?zèng)Q定如何處理。他看著貼好并壓平的新書(shū)信息單，并沒(méi)有接，但他的眼中分明友善了許多，含糊了好一陣子，終于向我道明原委：一次偶然的機(jī)會(huì)，他看到了一個(gè)宣傳，辦了xx書(shū)友俱樂(lè)部的金卡，利用金卡享受優(yōu)惠購(gòu)書(shū)，同時(shí)他能從中獲取一定的“傭金”，一次有十多元，二十多元的，正好能貼補(bǔ)生活費(fèi)，幾個(gè)好同學(xué)也肯幫他，甚至“業(yè)務(wù)”發(fā)展到了……面對(duì)這個(gè)說(shuō)真話的孩子，我原先的怒氣仿佛一下就沒(méi)了，我和他談了很久，有大道理，也有小道理，最后我和他約定：一、可以繼續(xù)幫同學(xué)們購(gòu)書(shū)，但不得購(gòu)玄幻類、武打類、動(dòng)漫類等圖書(shū)，要選有益成長(zhǎng)的書(shū)籍。本次班主任工作研討會(huì)邀請(qǐng)了上海市北郊小學(xué)校長(zhǎng)鄭杰，北京市東城區(qū)史家胡同小學(xué)語(yǔ)文教師萬(wàn)平，全國(guó)著名特級(jí)教師桂賢娣等三位全國(guó)著名專家授課。上海市北郊小學(xué)校長(zhǎng)鄭杰老師的《德與育的基本原理》的報(bào)告中，闡述教師特別是班主任專業(yè)品質(zhì)的三大成長(zhǎng)環(huán)節(jié)：道德判斷，道德情感，育人行為等。她反復(fù)強(qiáng)調(diào)自己是農(nóng)民的孩子,講她從鄉(xiāng)村的何柳小學(xué)，一直到走進(jìn)武漢，飛遍全中國(guó),直至走出國(guó)門。特級(jí)教師桂賢娣老師十分注重教育的細(xì)節(jié)，桂老師用真心、2第五篇：全國(guó)中小學(xué)班主任工作研討會(huì)心得體會(huì)全國(guó)中小學(xué)班主任工作研討會(huì)心得體會(huì) 落別鄉(xiāng)壩灣小學(xué) 孫澤松2011年11月4日至6日，我有幸參加了在貴州師范大學(xué)舉行的全國(guó)中小學(xué)班主任工作研討會(huì)，帶著滿腔期待，來(lái)到了筑城，走進(jìn)了貴州師范大學(xué)大禮堂活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，開(kāi)始聆聽(tīng)專家的講座。聆聽(tīng)中，我深深的思索，細(xì)細(xì)地品味學(xué)習(xí)，心中總是溫存著每一位大師對(duì)于孩子那份獨(dú)特的愛(ài)，對(duì)事業(yè)那份獨(dú)特的用心。桂賢娣老師給我們講了自己的出生及成長(zhǎng)經(jīng)歷。她的成功與她的努力和從小受的熏陶有關(guān)；和她陽(yáng)光，開(kāi)朗的心態(tài)有關(guān)；更和她踏實(shí)做事，努力提升自己有關(guān)。每個(gè)環(huán)節(jié)都是由精彩無(wú)比的小故事串連而成。報(bào)告給人啟發(fā)，催人奮進(jìn)。兩天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我的心靈一次次地被專家的演講所深深地震撼著，專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和獨(dú)具匠心的班主任工作理念深深地印在我的心中。整個(gè)會(huì)場(chǎng)或場(chǎng)鴉雀無(wú)聲, 或掌聲雷動(dòng)
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