再塑生命的人1(文件)
【正文】 2． 莎莉文老師是怎樣教育 “ 我 ” 認(rèn)識(shí)具體事物的 ? 3．當(dāng)我“杯”“水”不分時(shí)，莎莉文老師用什么方法來引導(dǎo)我認(rèn)識(shí)水的？當(dāng)時(shí)我的感受如何？ 明確： 帶我到井房讓我親身感受水。這件事使我懂得了大自然不總是對(duì)人微笑，給人仁慈 ,它有美好，也有殘酷。 ……‘ 莎莉文老師把我摟得更緊了，用手指著我的心說：‘愛在這里。? 5． 莎莉文老師又是怎樣逐步引導(dǎo) “ 我 ”認(rèn)識(shí) “ 愛 ” 的 ? １．水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。 ? 無形的線條?就是?愛?，正是人們相互之間有了愛的關(guān)心，愛的溫暖，才使得生活充滿了陽(yáng)光。顯然，小海倫對(duì)愛又深入了一步。沒有愛，你就不快活，也不想玩了。 第三部分 (第 2239段 )，莎莉文老師引導(dǎo)?我?領(lǐng)悟像?愛?這樣抽象的概念。 第 — 部分 (第 113段 )，寫莎莉文老師來到?我?身邊，并教我認(rèn)識(shí)實(shí)物的名稱。你摸不到云彩，但你能感覺到雨水。 “愛是不是太陽(yáng) ?” —— 在海倫看來，?世界上沒有比太陽(yáng)更好的東西了，它的熱力使萬(wàn)物茁壯生長(zhǎng)。 聰明的海倫不僅對(duì)?水?有了新的認(rèn)識(shí)，而且使她對(duì)世界萬(wàn)物都有了新的認(rèn)識(shí)。這是我第一次領(lǐng)悟到抽象的概念。 通過情感體驗(yàn)和對(duì)各種不同事物的對(duì)比 ， 使海倫從中去感受 。 莎莉文老師把我?guī)У酱笞匀恢?，運(yùn)用我的觸覺、嗅覺，以及學(xué)到的詞匯，讓我在頭腦中形成特有的形象。 特別具體寫了一件事 ， 莎莉文老師讓我一只手接觸水流 ， 在我另一只手手心里寫出 ? 水 ? 這個(gè)字 ， 使我終于領(lǐng)悟到 ? 水 ?這個(gè)字就是我手上流過的清涼而奇妙的東西 。 后來 ， ? 一個(gè)陌生人握住了我的手 ， 把我緊緊地抱在懷中 。 1968年 6月 1日， 88歲高齡的海倫走完了傳奇般的一生。 從海倫童年時(shí)起，每一任美國(guó)總統(tǒng)都邀請(qǐng)她到白宮做客，還被政府稱為全美三十名為國(guó)家做出突出貢獻(xiàn)的杰出人士之一，榮獲過美國(guó)總統(tǒng)親自頒發(fā)的“自由獎(jiǎng)”，并被譽(yù)為美國(guó)的高級(jí)公民。她還喜歡騎著雙人自行車兜風(fēng)，在飛馳中體會(huì)力量和速度，并像男孩子一樣喜歡在國(guó)際象棋的較量中斗智斗勇 …… 她還愛大自然，站在尼亞加拉大瀑布前雖看不到飛流直下三千尺的人間勝景，聽不到那震耳欲聾的轟鳴，卻可以從空氣的震顫中領(lǐng)略到世界最宏大的瀑布的雄奇壯觀。我要從她的眼睛里看出那使她能堅(jiān)定地面對(duì)困難的堅(jiān)強(qiáng)毅力和她那經(jīng)常向我顯示出的對(duì)于人類的同情心。
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