再塑生命的人1(文件)
【正文】 2． 莎莉文老師是怎樣教育 “ 我 ” 認(rèn)識具體事物的 ? 3．當(dāng)我“杯”“水”不分時，莎莉文老師用什么方法來引導(dǎo)我認(rèn)識水的？當(dāng)時我的感受如何？ 明確： 帶我到井房讓我親身感受水。這件事使我懂得了大自然不總是對人微笑，給人仁慈 ,它有美好，也有殘酷。 ……‘ 莎莉文老師把我摟得更緊了，用手指著我的心說：‘愛在這里。? 5． 莎莉文老師又是怎樣逐步引導(dǎo) “ 我 ”認(rèn)識 “ 愛 ” 的 ? １．水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。 ? 無形的線條?就是?愛?，正是人們相互之間有了愛的關(guān)心，愛的溫暖，才使得生活充滿了陽光。顯然，小海倫對愛又深入了一步。沒有愛，你就不快活，也不想玩了。 第三部分 (第 2239段 )，莎莉文老師引導(dǎo)?我?領(lǐng)悟像?愛?這樣抽象的概念。 第 — 部分 (第 113段 )，寫莎莉文老師來到?我?身邊，并教我認(rèn)識實物的名稱。你摸不到云彩，但你能感覺到雨水。 “愛是不是太陽 ?” —— 在海倫看來，?世界上沒有比太陽更好的東西了，它的熱力使萬物茁壯生長。 聰明的海倫不僅對?水?有了新的認(rèn)識，而且使她對世界萬物都有了新的認(rèn)識。這是我第一次領(lǐng)悟到抽象的概念。 通過情感體驗和對各種不同事物的對比 ， 使海倫從中去感受 。 莎莉文老師把我?guī)У酱笞匀恢?，運用我的觸覺、嗅覺，以及學(xué)到的詞匯，讓我在頭腦中形成特有的形象。 特別具體寫了一件事 ， 莎莉文老師讓我一只手接觸水流 ， 在我另一只手手心里寫出 ? 水 ? 這個字 ， 使我終于領(lǐng)悟到 ? 水 ?這個字就是我手上流過的清涼而奇妙的東西 。 后來 ， ? 一個陌生人握住了我的手 ， 把我緊緊地抱在懷中 。 1968年 6月 1日， 88歲高齡的海倫走完了傳奇般的一生。 從海倫童年時起，每一任美國總統(tǒng)都邀請她到白宮做客，還被政府稱為全美三十名為國家做出突出貢獻(xiàn)的杰出人士之一，榮獲過美國總統(tǒng)親自頒發(fā)的“自由獎”，并被譽為美國的高級公民。她還喜歡騎著雙人自行車兜風(fēng)，在飛馳中體會力量和速度，并像男孩子一樣喜歡在國際象棋的較量中斗智斗勇 …… 她還愛大自然，站在尼亞加拉大瀑布前雖看不到飛流直下三千尺的人間勝景，聽不到那震耳欲聾的轟鳴，卻可以從空氣的震顫中領(lǐng)略到世界最宏大的瀑布的雄奇壯觀。我要從她的眼睛里看出那使她能堅定地面對困難的堅強毅力和她那經(jīng)常向我顯示出的對于人類的同情心。
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