7再塑生命的人ppt精品匯總(文件)
【正文】 品 味： 愛(ài)是看不見(jiàn)摸不著的，但它總是出現(xiàn)在你最需要的時(shí)候，有了它，你就快樂(lè)，生活就變得美好，沒(méi)有它，一切都變得索然無(wú)味。 ?假設(shè)給我三天光明 ?〔節(jié)選〕 啊，如果我有三天視力的話，我該看些什么東西呢？ 第一天，我要看到那些好心的、溫和的、友好的、使我的生活變得有價(jià)值的人們。 拓展閱讀 第三十六頁(yè)，共五十三頁(yè)。她還喜歡騎著雙人自行車(chē)兜風(fēng)，在奔馳中體會(huì)力量和速度，并像男孩子一樣喜歡在國(guó)際象棋的較量中斗智斗勇 …… 她還愛(ài)大自然，站在尼亞加拉大瀑布前雖看不到飛流直下三千尺的人間勝景，聽(tīng)不到那震耳欲聾的轟鳴，卻可以從空氣的震顫中領(lǐng)略到世界最宏大的瀑布的雄奇壯觀。 1955年，她榮獲哈佛大學(xué)的榮譽(yù)學(xué)位，成為歷史上第一個(gè)受此殊榮的婦女。同年，美國(guó)海外盲人基金會(huì)在海倫八十歲生日那天，宣布頒發(fā)“國(guó)際海倫 〃 凱勒獎(jiǎng)金〞，以獎(jiǎng)勵(lì)那些為盲人公共事業(yè)做出杰出奉獻(xiàn)的人。凱勒的一生給了你怎樣的啟示？ 第三十九頁(yè)，共五十三頁(yè)。 范 羅斯福 〔 18821945〕 第四十三頁(yè)，共五十三頁(yè)。 — 荻更斯 苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵。(2)莎莉文老師讓 “我〞又回到自然，理解自然 。 “再塑生命〞一詞表達(dá)了作者對(duì)莎莉文老師的無(wú)比敬愛(ài)和感謝之情。接著寫(xiě)家里人的活動(dòng)、“我〞的期待，春天的陽(yáng)光和花朵等 。(2)給讀者留有閱讀期待，讓我們急于了解莎莉文老師究竟是一個(gè)什么樣的人。 文中這樣的語(yǔ)句很多，例如：“當(dāng)我最后能正確地拼寫(xiě)這個(gè)詞時(shí)，我自豪極了，快樂(lè)得臉都漲紅了，立即跑下樓去，找到母親，拼寫(xiě)給她看。 ? 井房的經(jīng)歷使我求知的欲望油然而生。 “水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂(lè)和自由。 課后作業(yè) 1. 給海倫 .凱勒寫(xiě)一封信。假設(shè)給我三天光明。知道了 “水〞這個(gè)字就是正在我手上流過(guò)的這種清涼而奇妙的東西。 。在 2024年的央視春晚上 “千手觀音〞的舞姿感動(dòng)著中國(guó)人。感覺(jué)到有無(wú)數(shù)無(wú)形的線條正穿梭在 “我〞和其他人的心靈之間。 第五十二頁(yè)，共五十三頁(yè)。所以作者說(shuō) :“水喚醒了我的靈魂，并給予了我光明、希望、快樂(lè)和自由，由此 “我的生命旅途充滿了新的希望。 ? 記得那個(gè)美好的夜晚，我單獨(dú)躺在床上，心中充滿了喜悅，企盼著新的一天快些來(lái)到。 第四十九頁(yè)，共五十三頁(yè)。 三 文中有不少描寫(xiě)“我〞學(xué)有收獲后動(dòng)作行為或心理活動(dòng)的語(yǔ)句，畫(huà)出這些語(yǔ)句，體味“我〞學(xué)習(xí)的艱辛和收獲的快樂(lè)。在這樣層層鋪墊下，莎莉文老師出場(chǎng)了。 二 仔細(xì)閱讀第 1—5段，看看作者在安妮 ?莎莉文老師出場(chǎng)前鋪墊了哪些內(nèi)容，這樣寫(xiě)有什么好處。 ? 總之，正如作者自己所言： “她就是那個(gè)來(lái)對(duì)我啟示世間的真理、給我深切的愛(ài)的人〞，從這個(gè)意義上說(shuō)，莎莉文老師也是 “再塑生命的人〞， 莎莉文小姐以她無(wú)私的愛(ài)，重塑了海倫 ?凱勒的生命。 — 培根 第四十六頁(yè)，共五十三頁(yè)。 邰麗華 當(dāng)代聾啞人舞蹈家 2歲時(shí)因高燒注射鏈霉素失去了聽(tīng)力 在 2024年的央視春晚上“千手觀音〞的舞姿感動(dòng)著中國(guó)人 孔雀仙子 第四十五頁(yè)，共五十三頁(yè)。 美國(guó)政治家 41歲時(shí)因患脊髓灰質(zhì)炎 下肢癱瘓 …… 是美國(guó)歷史上唯一蟬聯(lián)四屆的總統(tǒng)。 以頑強(qiáng)的意志創(chuàng)作了長(zhǎng)篇小說(shuō) ?鋼鐵是怎樣煉成的 ? 奧斯特洛夫斯基 〔 19041936〕 蘇聯(lián)作家 25歲全身癱瘓 雙目失明 第四十一頁(yè)，共五十三頁(yè)。 第三十八頁(yè)，共五十三頁(yè)。 1959年，聯(lián)合國(guó)在全球發(fā)起以她的名字命名的“海倫 〃 凱勒〞運(yùn)動(dòng)，以資助世界各地的聾盲兒童。 她給世界以愛(ài)心，世界回報(bào)她崇高的榮譽(yù)。讀書(shū)不但使海倫成為一個(gè)學(xué)富五車(chē)的學(xué)者，也陶冶了她美好的心靈。 我不僅要看她的臉部的輪廓，為了將她牢牢地放進(jìn)我的記憶，還要仔細(xì)研究那張臉，并從中找出同情的溫柔和耐心的生動(dòng)的形跡，她就是靠溫柔與耐心來(lái)完成教育我的困難任務(wù)。是知識(shí)使 “我〞這個(gè)盲聾人看到了快樂(lè)，看到了光明，看到了幸福，因而， “我〞覺(jué)得世界充滿了花香，洋溢著美麗。 這些字使整個(gè)世界在我面前變得花團(tuán)錦簇，美不勝收。 第三十三頁(yè)，共五十三頁(yè)。 莎莉文 〔 1〕把洋娃娃掃到爐邊把帽子給我〔愛(ài)心與耐心〕 〔 2〕把我的一只手放在噴水口下，在我的另一只手上拼寫(xiě) “WATER 〞—— “ 水〞字，起先寫(xiě)得很慢，第二遍就寫(xiě)得快一些。這是我第一次領(lǐng)悟到抽象的概念 。 通過(guò)情感體驗(yàn)和對(duì)各種不同事物的比照 ， 使海倫從中去感受 。有一次，莎莉文老師讓我坐在樹(shù)上等候她回去取午餐，突然天氣變化，暴風(fēng)雨來(lái)臨，在最危急的時(shí)刻，老師來(lái)了，扶我下來(lái)。 3．當(dāng)我“杯 〞 “
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