【正文】 正穿梭在我和其他人的心靈中間 。這件事使我懂得了大自然不總是對(duì)人微笑，給人仁慈 ,它有美好，也有殘酷。 特別具體寫了一件事 ， 莎莉文老師讓我一只手接觸水流 ， 在我另一只手手心里寫出 ? 水 〞 這個(gè)字 ，使我終于領(lǐng)悟到 ? 水 〞 這個(gè)字就是我手上流過(guò)的清涼而奇妙的東西 。 后來(lái) ， ? 一個(gè)陌生人握住了我的手 ， 把我緊緊地抱在懷中 。你摸不到云彩，但你能感覺(jué)到雨水。 ? 無(wú)形的線條 〞 就是 ? 愛(ài) 〞 ，正是人們相互之間有了愛(ài)的關(guān)心，愛(ài)的溫暖，才使得生活充滿了陽(yáng)光。 字面意思：是指 “重新塑造生命，重新獲得生命〞 。莎莉文 了解兒童心理 講究教育方式 教學(xué)循序漸進(jìn) 善于啟發(fā)引導(dǎo) 熱愛(ài)教育對(duì)象 小海倫沒(méi)有對(duì)認(rèn)識(shí)文字放棄 小海倫通過(guò)水受到了啟發(fā) 小海倫對(duì)新事物擁有極大的熱情 第十九頁(yè)，共五十三頁(yè)?！肮饷?！光明！ 快給我光明！ 形象的展示了墜入黑暗而寂靜的世界的 海倫的心靈歷程。世界上還有比我更幸福的孩子嗎？〞這句心理活動(dòng)描寫表現(xiàn)了海倫井房經(jīng)歷后求知的欲望油然而生，對(duì)生活充滿了信心。拼寫給她看。 第十五頁(yè)，共五十三頁(yè)。 第二局部 (第 1421段 )，莎莉文老師引導(dǎo)?我 〞 在大自然中接受教育，讓?我 〞 走進(jìn)自然，親近自然。 第十一頁(yè)，共五十三頁(yè)。 美好的東西太多，一時(shí)接受不完 (看不過(guò)來(lái) )。 ǎi) (zhu243。ng xi225。 第八頁(yè)，共五十三頁(yè)。 1880年 10月進(jìn)入帕金斯盲人學(xué)校。 1900年，海倫進(jìn)入拉德克利夫?qū)W院學(xué)習(xí)，并于 1904年榮譽(yù)畢業(yè)。從此，她墜入了一個(gè)黑暗而寂靜的世界，陷入了痛苦的深淵 …… 17歲，海倫 凱勒的 ?我的生活 ?。 —— 海倫 〃 凱勒 我要把別人眼睛所看見(jiàn) 的光明當(dāng)作我的光明， 別人耳朵聽(tīng)見(jiàn)的音樂(lè)當(dāng) 成我的交響樂(lè)，別人嘴 角的微笑當(dāng)作我的幸福。凱勒〔 18801968〕 美國(guó)作家、演講家、教育家、社會(huì)活動(dòng)家。 第四頁(yè)，共五十三頁(yè)。 導(dǎo) 語(yǔ) 第六頁(yè)，共五十三頁(yè)。 創(chuàng)造奇跡的人 ——安妮 ?莎莉文 第七頁(yè)，共五十三頁(yè)。) (y242。o) (n237。 逐漸增多或增廣。 第十頁(yè)，共五十三頁(yè)。 從語(yǔ)言中領(lǐng)悟到許多抽象的概念 感覺(jué)到有無(wú)數(shù)無(wú)形的線條正穿梭在“我〞和其他人的心靈之間。〔 15〕 再塑生命的人 第十四頁(yè)，共五十三頁(yè)。 第十八頁(yè)，共五十三頁(yè)。 對(duì) “再塑生命〞的理解： 本文中，再塑生命是指 “ 我的靈魂被喚醒，莎莉文老師讓 “ 我〞認(rèn)識(shí)了文字，再次擁有了光明、希望、快樂(lè)和自由。 ２．剎那間，我明白了其中的道理 —— 我感覺(jué)到有無(wú)數(shù)無(wú)形的線條正穿梭在我和其他人的心靈中間。顯然，小海倫對(duì)愛(ài)又深入了一步。 1887年 3月 3日的下午 ， 正值美好的春天 。 第二十八頁(yè)，共五十三頁(yè)。 第三十頁(yè)，共五十三頁(yè)。 …… ‘ 莎莉文老師把我摟得更緊了 ， 用手指著我的心說(shuō)： ‘ 愛(ài)在這里 。知道了 “水〞這個(gè)字就是正在我手上流過(guò)的這種清涼而奇妙的東西。 品 味： 愛(ài)是看不見(jiàn)摸不著的，但它總是出現(xiàn)在你最需要的時(shí)候，有了它，你就快樂(lè)，生活就變得美好，沒(méi)有它，一切都變得索然無(wú)味。 拓展閱讀 第三十六頁(yè)，共五十三頁(yè)。 1955年，她榮獲哈佛大學(xué)的榮譽(yù)學(xué)位，成為歷史上第一個(gè)受此殊榮的婦女。凱勒的一生給了你怎樣的啟示？ 第三十九頁(yè)，共五十三頁(yè)。 羅斯福 〔 18821945〕 第四十三頁(yè)，共五十三頁(yè)。(2)莎莉文老師讓 “我〞又回到自然，理解自然 。接著寫家里人的活動(dòng)、“我〞的期待，春天的陽(yáng)光和花朵等 。 文中這樣的語(yǔ)句很多，例如：“當(dāng)我最后能正確地拼寫這個(gè)詞時(shí)，我自豪極了，快樂(lè)得臉都漲紅了，立即跑下樓去，找到母親，拼寫給她看。 “水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂(lè)和自由。假設(shè)給我三天光明。 。感覺(jué)到有無(wú)數(shù)無(wú)形的線條正穿梭在 “我〞和其他人的心靈之間。所以作者說(shuō) :“水喚醒了我的靈魂，并給予了我光明、希望、快樂(lè)和自由，由此 “我的生命旅途充滿了新的希望。 第四十九頁(yè)，共五十三頁(yè)。在這樣層層鋪墊下，莎莉文老師出場(chǎng)了。 ? 總之，正如作者自己所言： “她就是那個(gè)來(lái)對(duì)我啟示世間的真理、給我深切的愛(ài)的人〞，從這個(gè)意義上說(shuō)，莎莉文老師也是 “再塑生命的人〞， 莎莉文小姐以她無(wú)私的愛(ài)，重塑了海倫 ?凱勒的生命。 邰麗華 當(dāng)代聾啞人舞蹈家 2歲時(shí)因高燒注射鏈霉素失去了聽(tīng)力 在 2024年的央視春晚上“千手觀音〞的舞姿感動(dòng)著中國(guó)人 孔雀仙子 第四十五頁(yè)，共五十三頁(yè)。 以頑強(qiáng)的意志創(chuàng)作了長(zhǎng)篇小說(shuō) ?鋼鐵是怎樣煉成的 ? 奧斯特洛夫斯基 〔 19041936〕 蘇聯(lián)作家 25歲全身癱瘓