高教版中職語文（職業(yè)模塊 服務類）第16課《再塑生命的人》1(文件)
【正文】 這個詞。 此后海倫凱勒的世界： 希望、快樂、自由、光明、有生命、有愛 莎莉文到來之前海倫 在沒受教育之前，我正像大霧中的航船，既沒有指南針，也沒有探測儀，無從知道海港已經非常臨近。 文中有不少描寫 “ 我 ” 學有收獲后動作行為或心理活動的語句，體會 “ 我 ”學習的艱辛和收獲的快樂。 ” 這句話寫出了海倫會拼寫 “ doll” 這個詞時內心的自豪、激動之情。 本文突破了 “ 以寫老師為主 ” 的慣例，既寫老師，也寫自己，而且寫自己的篇幅比寫老師的還多。 字面：重新塑造生命、重新獲得生命 內容： 文中指在莎莉文老師的教育下，“我”的靈魂被喚醒，再次擁有了“光明、希望、快樂和自由”。 莎莉文 她除了嗜書如命，還喜歡騎馬、游泳、劃船，酷愛戲劇表演藝術 ,靠著不屈不撓的意志，海倫學會了唇讀，可以通過 “ 手 ” 聽到馬克 她還喜歡騎著雙人自行車兜風，在飛馳中體會力量和速度，并像男孩子一樣喜歡在國際象棋的較量中斗智斗勇 …… 她還愛大自然，站在尼亞加拉大瀑布前雖看不到飛流直下三千尺的人間勝景，聽不到那震耳欲聾的轟鳴，卻可以從空氣的震顫中領略到世界最宏大的瀑布的雄奇壯觀。 1955年，她榮獲哈佛大學的榮譽學位，成為歷史上第一個受此殊榮的婦女。 1960年，描寫她成長經歷的劇本 《 奇跡的創(chuàng)造者 》獲普利策獎，并被拍成電影。 ，便不會看見陰影。 摸不到的 …… 它們只被心靈感受到。 — 巴爾扎克 順境中的美德是自制，逆境中的美德是不屈不撓。 頑強的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。 。 凱勒獎金 ” ，以獎勵那些為盲人公共事業(yè)做出杰出貢獻的人。 1959年，聯合國在全球發(fā)起以她的名字命名的 “ 海倫 凱勒 她給世界以愛心，世界回報她崇高的榮譽。讀書不但使海倫成為一個學富五車的學者，也陶冶了她美好的心靈。我不僅要看她的臉部的輪廓，為了將她牢牢地放進我的記憶，還要仔細研究那張臉，并從中找出同情的溫柔和耐心的生動的形跡，她就是靠溫柔與耐心來完成教育我的困難任務。 海倫在她的名作《假如給
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