【正文】 社會的責(zé)任，家長要轉(zhuǎn)變對這種行為的寬容態(tài)度，把孩子的興趣轉(zhuǎn)移到健康的活動上。在社會上游蕩的張華被販毒分子盯上了。法官分析：盡管加強(qiáng)禁毒教育、重視對青少年的心理輔導(dǎo)等都能幫孩子遠(yuǎn)離毒品，但眾多的教訓(xùn)卻告訴我們，幫助孩子終生遠(yuǎn)離毒品的最好方法，是父母給孩子一個溫馨的家，營造和諧的家庭氛圍，培養(yǎng)孩子良好的品德和行為習(xí)慣，而且要從小抓起，對孩子的不良行為要及時預(yù)防和矯治。強(qiáng)行向他人索要財物——易發(fā)展成搶劫有的孩子養(yǎng)成一種不良習(xí)慣，想要什么就非得到不可。”法律之所以這樣規(guī)定，是為了保護(hù)未成年人的身心健康，減少色情、暴力等黃色文化污染。與品行不良的人交友——易近墨者黑案例：15歲的魏明因犯故意傷害罪被判刑，是交友不慎導(dǎo)致他走上了邪路?！北煌醮蟾邕@么一蠱惑，原本老實聽話的魏明手拿木棒，朝那個人的頭上猛擊一棒，導(dǎo)致其頭部受了重傷。由于在他們周圍同他們長期來往的都是一些有各種不良習(xí)氣的人，所以容易染上好吃懶做、貪圖享受的不良習(xí)氣，從而使之逐步走上違法犯罪的道路。法官分析：中學(xué)生賭博是百害而無一利。未成年人由于爭強(qiáng)好勝的心理比較強(qiáng)烈，在許多事情上喜歡占上風(fēng)；又由于社會經(jīng)驗少，情緒容易沖動，所以往往容易受到隱憂和慫恿而參加賭博，一旦學(xué)會方法嘗到刺激就可能形成賭癮，成為參加賭博活動的?？?。法官分析：偷拿家中錢財雖然屬于個別現(xiàn)象，但也不能夠放任不管，否則家賊就發(fā)展成了盜竊犯。未成年人攜帶管制刀具遇到情況可能傷害別人，也可能被他人傷害，導(dǎo)致嚴(yán)重違法犯罪后果的發(fā)生。厭學(xué)是所有未成年人不良行為產(chǎn)生的重要原因之一，曠課等不良行為是厭學(xué)心理的外在表現(xiàn)。好奇心的試探，引發(fā)不良行為。放縱不良習(xí)氣，產(chǎn)生不良行為。青少年朋友，應(yīng)該把天真活潑，敢想敢拼，用在攻克學(xué)習(xí)難點上，用在準(zhǔn)備為建設(shè)中國特色社會主義作貢獻(xiàn)上?？傊?，未成年人產(chǎn)生不良行為的原因，主要是自我放縱和法律觀念淡薄。唯有如此，才能提高抵御不良行為的免疫能力。美德與罪惡，道德上的善與惡，都是對社會有利或有害的行為；在任何地點，任何時代，為公益作出最大犧牲的人，都是人們會稱為最道德的人。要將基本道德規(guī)范作為自己言行的標(biāo)準(zhǔn)，在日常的行為舉止中培養(yǎng)，逐步養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，在思想上牢固地樹立可以做什么，應(yīng)該做什么，不可以做什么，不應(yīng)該做什么的意識，進(jìn)而構(gòu)筑起抵御不良行為的防線。法律和道德，從實質(zhì)上來說，都是人的行為準(zhǔn)則，但它們的產(chǎn)生和實行方式不一樣，表現(xiàn)形式不一樣，調(diào)整范疇不一樣。”根本不曉得打架斗毆的危害，傷害他人生命、健康是犯罪行為。法律是青少年健康成長的保護(hù)神。有的未成年人不良行為是自覺或不自覺形成的，有的經(jīng)家長、老師教育及時改正；有的不聽教育甚至把不良行為當(dāng)成“能耐”“本領(lǐng)”，最后發(fā)展到難以自拔的地步。當(dāng)今信息時代，國內(nèi)的國外的各種信息廣泛傳播，尤其是一些腐朽思想、沒落的丑惡現(xiàn)象，陳渣泛濫，充斥著社會，侵蝕人們的思想，腐蝕人們的靈魂，嚴(yán)重毒害著青少年。最后，請記?。簮毫?xí)傷害你，品德扶正你，法律規(guī)范你；父母養(yǎng)育你，老師教導(dǎo)你，國家關(guān)懷你。聰明的人不是不犯錯誤，而是不犯大錯誤。這里關(guān)鍵的奧秘是：防微杜漸，正確對待自己的缺點、錯誤，不讓缺點、錯誤蔓延，形成不良行為、嚴(yán)重的不良行為和違法犯罪。任何事物都是發(fā)展變化的，任何事物的發(fā)展都是由小到大、由少到多、由量變到質(zhì)變的過程，同時，也都是螺旋式發(fā)展的。”這些教訓(xùn)是深刻的，我們一定要學(xué)法、知法、守法，只有認(rèn)識到不良行為與違法犯罪之間并沒有不可逾越的鴻溝，僅僅是一步之遙，如果讓不良行為任其發(fā)展，必然會走上違法犯罪道路。有的在看守所面對提審的警官求饒地說：“警察叔叔，放了我吧，我要回去過年。如果“知而不行，只是未知”，我們一定要知而行之，將家庭、學(xué)校、社會的各種場所作為自己養(yǎng)成良好品質(zhì)的好機(jī)會、好地方，在真善美與假惡丑的較量中，檢驗自己每一個言行，鍛煉成長。我們要做一個真正的人，就要養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。這里，僅說我們青少年自身如何預(yù)防和矯治不良行為的問題，沒有不良行為的青少年主要是預(yù)防，有不良行為的青少年既要預(yù)防也要矯治。未成年人的不良行為也是一些不良習(xí)慣從輕到重的不斷強(qiáng)化的過程，聰明的人就是自覺抵制不良行為的侵蝕。未成年人的自我意識隨著年齡的增長不斷發(fā)展是正?，F(xiàn)象，但是，“以我為中心”不顧一切地?zé)o序地張揚(yáng)自我意識，目空一切，漠視社會道德、法律、法規(guī)的約束，以身試法。”而不加以制約，任其發(fā)展。如有的未成年人看到成年人抽煙，吐著一串串圓圈飛揚(yáng)蠻有品位，就偷著學(xué)抽煙、學(xué)著吐圓圈玩，慢慢變成小煙民；有的未成年人認(rèn)為喝酒瀟灑，蠻刺激，自己試著喝，甚至不顧健康一醉方休，以體驗生活，后來變成小酒鬼；有的看大人搓麻將賭錢，蠻好玩，從看著搓，學(xué)著賭，結(jié)果變成小賭棍，等等。以學(xué)習(xí)為主的未成年人的嚴(yán)重厭學(xué)后患無窮，為了逃避學(xué)校生活，輕則曠課逃學(xué)，重則中途離開學(xué)校，浪跡社會，被社會上不法分子腐蝕、利用，做壞事，甚至走上犯罪。由于未成年人生理和心理均在生長發(fā)育期，人生觀、世界觀、價值觀尚未成熟，對是與非、美與丑、善與惡的辨別能力不強(qiáng)，易受各種不良環(huán)境因素的污染，產(chǎn)生不良行為。攜帶管制刀具——易導(dǎo)致嚴(yán)重違法犯罪什么是管制刀具？根據(jù)公安部《對部分刀具進(jìn)行管制的規(guī)定》，是指匕首、三棱刀、彈簧刀以及其他類似刀具，只有法律規(guī)定的人員如解放軍、武警、專業(yè)狩獵人員才能持有、攜帶上述刀具。開庭審理前，法官召來被告人的母親談話，想了解到被告人犯罪的原因。另一方面也讓未成年人產(chǎn)生貪欲。為了償還賭債，趙佳多次手持三棱刮刀，強(qiáng)行劫取9名小學(xué)生的財物，得贓款人民幣400余元。這與不良交友有密切關(guān)系。工作繁忙的父母沒時間陪她，王大哥成了魏明的好朋友和崇拜偶像。據(jù)犯罪心理學(xué)分析，少年性機(jī)能漸漸發(fā)育成熟，但往往性道德觀念的形成卻落后于性機(jī)能發(fā)育的成熟，色情文化的污染最容易使這個時期的少年放肆地追求性刺激。遇到被索取對象的抵制或反抗，極易使用暴力，這樣性質(zhì)也就變成了搶劫犯罪了。”之所以這樣規(guī)定，是因為有一些未成年人性格好斗、脾氣暴躁，遇到不順心的事，可能大打出手，持刀害人。為了能賣“煙”，張華不得不為毒販子跑腿“送東西”。毒品將青少年引向毀滅案例：張華今年16歲，父母忙于生計，對他從小就缺乏教育。法官分析：據(jù)公安人員講，在未成年人犯罪中，近30%的群毆、搶劫、強(qiáng)奸都與酗酒有關(guān)，很多未成年人在犯罪之前還喝酒壯膽。怎么辦呢？借著酒精的作用，有人提議：“干脆截輛出租車回家，不給司機(jī)錢。據(jù)調(diào)查，在100個未成年犯中，絕大多數(shù)犯罪行為是利用夜晚的時間完成的，而且不少違法行為實施后，他們都沒回家。曠課、夜不歸宿——易受外界侵害案例：因為和大聲斥責(zé)自己的父母爭論了幾句，16歲的小朱一氣之下，悶頭沖出家門，整晚沒回家?！敝园盐鼰熥鳛椴涣夹袨榧右灶A(yù)防，一是由于未成年人無經(jīng)濟(jì)來源，為了達(dá)到吸煙的目的，他們會想方設(shè)法弄錢。不妨我們從未成年人走上犯罪道路的事例加以剖析，看看不良行為的危害性，進(jìn)而提高預(yù)防不良行為的自覺性。未成年人犯罪始于不良行為。行為的違法性和應(yīng)受懲罰性是由行為的社會危害性所決定的，三者不可分割。什么是違法行為？違法行為，是指達(dá)到法定的責(zé)任年齡、具有責(zé)任能力的人實施的違背法律、法規(guī)規(guī)定的、有過錯的、對社會有危險性或有害的行為。嚴(yán)重不良行為與不良行為在反社會規(guī)范這一點上沒有區(qū)別，但存在程度上的差別。我們決心立足本職，充分履行社區(qū)青少年法制教育職能，進(jìn)一步實現(xiàn)創(chuàng)建活動工作的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，為更好地維護(hù)青少年的合法權(quán)益和青少年法制教育工作作出新的探索，為服務(wù)我轄區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、全面構(gòu)建和諧社會做出新的更大的貢獻(xiàn)！第五篇：青少年法制教育材料勿讓不良行為影響青少年健康成長教學(xué)目標(biāo)：未成年人走上犯罪道路一般都是從不良行為開始的，有一個從劣跡→違紀(jì)→違法→犯罪的變化過程。五、進(jìn)一步推動社會資源整合，切實加強(qiáng)對青少年學(xué)生的思想教育為了進(jìn)一步加大我社區(qū)預(yù)防青少年違法犯罪工作的力度，推動全社會關(guān)心和支持青少年的教育工作，努力形成一個良好的社會育人環(huán)境，我們還積極爭取街道黨工委、婦聯(lián)等部門的互動，把青少年犯罪預(yù)防工作向社會延伸，整合社會力量，進(jìn)行合力預(yù)防和教育。同時，我們將啟動實施的“校園藍(lán)天”活動計劃推向深入，聯(lián)合市北區(qū)法院的法官繼續(xù)開展檢察官送法進(jìn)校園活動，完善與家長聯(lián)系制度，進(jìn)一步開展暑假青少年法制實踐活動，走出校門，走向社會，打防并舉，依法育人，用真情和汗水為未成年人撐起一片蔚藍(lán)的天空。一是堅持一個方針，即“教育、感化、挽救”的工作方針；二是做到“兩個確保”，培訓(xùn)未成年法，確保未成年人的合法權(quán)益受到法律保護(hù)，確保本