談班級管理中的點(diǎn)滴體會(文件)
【正文】 好加星，很多很多的情況加星，如有老師點(diǎn)名表揚(yáng)，大型活動踴躍參加且表現(xiàn)突出，熱心助人，熱愛集體為班級做貢獻(xiàn)，承擔(dān)各種重要工作，考試成績進(jìn)步，還有定期學(xué)生民主選票按票數(shù)加星等等。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。成功的經(jīng)驗(yàn)，我希望在大家共享的同時，能得到豐富；失敗的教訓(xùn)在自我反省中，能變成前進(jìn)的動力。一、尋找契機(jī)，制造輿論。各小組學(xué)生也基本定下了自己值日的工作內(nèi)容和明確了合格的標(biāo)準(zhǔn)。一定要抓住它，及時的進(jìn)行班級教育，也就是制造輿論。二、調(diào)動班委，分工到人。因?yàn)槲抑佬l(wèi)生委員工作最累，每天要等到值日最后再走，換句話說就是每天都要值日，一個沒有常性的孩子是干不好這份工作的；同時衛(wèi)生委員的人緣又常常不好，因?yàn)樾l(wèi)生工作是具體細(xì)碎的，工作中常常要提醒、要求學(xué)生，難免會有摩擦產(chǎn)生。開展工作不能僅僅靠投入，還要靠巧妙。正是吳怡同學(xué)的肯于付出和巧妙管理，使得她在學(xué)生中的威信越來越高，在本學(xué)期結(jié)束時的優(yōu)秀班干部評選中，她以絕對的優(yōu)勢當(dāng)選。只有及時調(diào)整，合理安排，才能利于學(xué)生操作，有效的開展工作。這個方案出來后得到學(xué)生的支持，班級衛(wèi)生更較有序了。重新制定分工表后，值日又基本正常了。如在抽查中發(fā)現(xiàn)保潔不好的學(xué)生，留下參加當(dāng)天的值日，以做懲罰。不足之處，肯請批評指教搞好班級衛(wèi)生，這是一項(xiàng)十分艱巨的任務(wù)，衛(wèi)生在一定程度上就可以代表一個集體的總體形象，因此衛(wèi)生工作是非常重要的。如何才能搞好班級衛(wèi)生，保持教室清潔呢？我終于有了一個好辦法！加強(qiáng)學(xué)生思想教育，提高衛(wèi)生意識。選定衛(wèi)生委員和小組長，實(shí)行層層分管制。每天早上值日生都能將衛(wèi)生做好，但一個上午下來或者一節(jié)課下來，教室的衛(wèi)生就面目全非了，因此，我經(jīng)常督促衛(wèi)生委員檢查或抽查班級衛(wèi)生情況，并且我一進(jìn)教室就檢查衛(wèi)生，對那些保持好的、桌底干凈的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，并且對受表揚(yáng)三次以上的學(xué)生給予一定的物質(zhì)獎勵，一只圓珠筆或一個筆記本就讓學(xué)生興奮不已，也讓那些沒受表揚(yáng)的孩子羨慕。我又想到了一個好辦法。學(xué)生嘗到了甜頭，他們又有了信心，并且一直在保持，已經(jīng)由外在的強(qiáng)制變成了內(nèi)在的自覺。保持已不必我費(fèi)心了。學(xué)生興致很高，開始的幾個星期教室的確干凈不少，可是紙箱還是那么輕，學(xué)生有點(diǎn)著急，還有的學(xué)生已經(jīng)沒有耐心了。這樣做有一定的效果，但是還不是很理想。選定衛(wèi)生委員，抓全班的衛(wèi)生工作，由他們監(jiān)督值日組長更能達(dá)到事半功倍的效果。因此，我們開展了一節(jié)以“我是環(huán)境小衛(wèi)士”的主題班會。每天早上我們花30分鐘的時間打掃衛(wèi)生，可是到了中午教室已經(jīng)臟得不像樣子。不久班級保潔也有了明顯好轉(zhuǎn)。有時我發(fā)現(xiàn)課間地面不干凈，無人理睬。后來我結(jié)合年級的時間安排和本班的學(xué)生情況，做出了調(diào)整。早上時間緊，昨晚又剛剛做過值日，所以不可能也不需要徹底打掃，倒是上午五節(jié)課的黑板需要有人擦，衛(wèi)生委員提出一個合理的建議：能不能上午和下午各安排一個同學(xué)負(fù)責(zé)擦黑板，同時不必參加晚上的值日。任何工作都不是一成不變的，班級衛(wèi)生的管理也如此。也就是作出一張表，明確每天值日的內(nèi)容，對應(yīng)各小組的成員。于是我利用班會宣布吳怡同學(xué)作為新班集體的衛(wèi)生委員，并在以后的恰當(dāng)時間多次表揚(yáng)她對班級衛(wèi)生的貢獻(xiàn)，而且講述她的衛(wèi)生工作中的付出，提高了她的同學(xué)中的威信，為她開展工作鋪路。新班組成時，我曾向各班主任打聽進(jìn)入我班的各班學(xué)生情況。我想此時班級衛(wèi)生良好的榮譽(yù)感正在班級中形成，維護(hù)班級衛(wèi)生的責(zé)任感也在形成。班主任管理、指導(dǎo)一段時間后，在班級評比欄中一定會有效果的反饋，而且結(jié)果不出所料，衛(wèi)生欄得分較高。我再高二開學(xué)時，利用班會時間明確了班級衛(wèi)生的具體要求，利用一周的時間，指導(dǎo)各小組值日，并要求衛(wèi)生委員一旁學(xué)習(xí)。朱主任也曾希望我能說一說。第五篇：管理班級衛(wèi)生中的點(diǎn)滴體會管理班級衛(wèi)生中的點(diǎn)滴體會王靈聯(lián)在班級管理中，我做過不少的嘗試，成功過，也失敗過，但我從沒后悔過。班級里絕大多數(shù)孩子都在星光大道上你追我趕的氛圍里，大氣候影響小氣候，班風(fēng)自然積極向上，學(xué)生學(xué)得快樂我教的更快樂，最主要是我輕松，管理班級的主權(quán)交給學(xué)生，星光大道不是萬能的，但對于我而言沒有卻是萬萬不能的。有時同學(xué)實(shí)在不愿意做的事進(jìn)行拍賣，最多時拍賣一個太陽，那有人也許會問，用扣星的方式根本不能制約所有人，扣顆星能怎么？該犯錯不耽誤，我們還有小組評比，每天勝出一組每名組員加一顆星，用集體的力量去約他們，對于很多自制力差淘氣的同學(xué)扣自己的星絲毫不起作用，孩子本是善的，沒有人生下來就想當(dāng)壞孩子，但是讓他為了得星克制錯誤對這樣的孩子來說太難了，集體的力量制約他只能說是起一點(diǎn)點(diǎn)作用，那我們還得采用其它辦法，這里我就不
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1