談班級(jí)管理中的點(diǎn)滴體會(huì)-wenkub
2024-10-28 15 本頁面
【正文】 ”“堵”結(jié)合，不要使自己的工作僅僅停留在“盯、嚇、壓、罰”上，要開啟自己的聰明才智，在“導(dǎo)、教、引、獎(jiǎng)”上做文章，從而讓學(xué)生不但知道什么不能做，還要知道為什么不能做。六、堵與導(dǎo)關(guān)系在實(shí)際工作中，由于受到多種因素的影響，班主任需要在某些方面采取“堵”的方式，來制止學(xué)生的某些不良行為，如好多好多個(gè)不準(zhǔn)（當(dāng)然其中有很多是根據(jù)學(xué)校的要求）采取這些堵的方式，防患于未然，在一定程度上能迅速規(guī)范學(xué)生的言行，對(duì)防止學(xué)生越雷池或重蹈覆轍具有立桿見影的功效。（二）學(xué)生行為要有嚴(yán)明的紀(jì)律。但這種嚴(yán)是有標(biāo)準(zhǔn)有尺度的。鐵匠的這種加工技巧與我們的班級(jí)管理不無相通之處。但“不管”絕不意味班主任對(duì)班級(jí)發(fā)展聽之任之，相反，班主任的“不管”是以培養(yǎng)全體學(xué)生的“共管”為目的的，是追求班級(jí)管理的“大治”和學(xué)生能力全面提升為目的的，因此，要想做到“管”與“不管”的最佳配合，班主任必須花費(fèi)大量的心血和智慧，一般來說，在管理過程中“管兩頭、帶中間”更符合教育實(shí)際，高一嚴(yán)管，高三尤其下半年適當(dāng)放寬似乎是大勢所趨。三、管與放關(guān)系班級(jí)管理的對(duì)象是有主觀能動(dòng)性的、自我意識(shí)正趨成熟的活生生的人。我們班主任工作如果能得到大多數(shù)同仁的認(rèn)可，又能得到學(xué)生的支持和理解，豈不是兩全其美嗎？二、實(shí)與虛關(guān)系班主任工作是多方面的，它即要求班主任立足現(xiàn)實(shí)，努力搞好實(shí)際工作，又要求班主任著眼長遠(yuǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究與探索，所以，班主任要做到既務(wù)實(shí)又務(wù)虛。南風(fēng)獲得了勝利。毛主席曾教導(dǎo)我們說“政策和策略是黨的生命”。一、方與圓關(guān)系所謂“方”即指班主任工作的準(zhǔn)則、原則。所謂“圓”指班主任工作的策略、情感。法國作家拉封丹曾寫過一則寓言，講的是南風(fēng)和北風(fēng)比威力，看誰能把行人身上的大衣脫掉。這就是“南風(fēng)效應(yīng)”。所謂“務(wù)實(shí)”就是指班主任必須從實(shí)際出發(fā)，從當(dāng)前做起，從具體事務(wù)做起，心懷學(xué)生，心系班級(jí)，讓學(xué)生感受到班主任的情與愛具體地說：學(xué)生病了，班主任應(yīng)該關(guān)心學(xué)生情緒有了波動(dòng)，班主任應(yīng)該與其談心，學(xué)生參加比賽，班主任應(yīng)該加油助威??等等。實(shí)際工作中，班主任要管的方面很多，小到學(xué)生的坐立行走，穿著打扮，大到學(xué)生的思想情感、前途命運(yùn)。四、冷與熱關(guān)系所謂“冷”就是冷處理，所謂“熱”就是“熱加工”。在一個(gè)班集體里，經(jīng)常發(fā)生這樣那樣的事情，班主任應(yīng)該像鐵匠那樣靈活采取“熱加工”與“冷處理”的方法，對(duì)某些事情趁熱打鐵，及時(shí)解決，而對(duì)另一些事情，則應(yīng)延緩時(shí)間，冷卻降溫，再不失時(shí)機(jī)地予以處理，也許這樣的效果會(huì)好一些。如果管得過嚴(yán)，要求過高，期望學(xué)生一步登天，雖然愿望好，但在事實(shí)上學(xué)生做不到，那么就可能事與愿違，導(dǎo)致學(xué)生個(gè)性不能張揚(yáng)，自卑感加重，無所適從，以及產(chǎn)生逆反心理，這不利于班級(jí)工作的進(jìn)一步開展。（三）對(duì)違紀(jì)要有嚴(yán)肅的態(tài)度。但是僅僅靠“堵”是不夠的，我們知道鯀、禹治水的故事，洪水流向哪里，鯀就在哪里堵，結(jié)果堵了好多年也沒把洪水治好?？傊?，班主任工作如孫子兵法所言：陰陽變里，機(jī)在其中。男生是較難于管理的群體。原來，班里有部分男生特別愛招惹女生，有時(shí)故意用腳去絆女生的腳。因?yàn)槭怯H身經(jīng)歷，因?yàn)闈M心怨憤，所以這三篇日記寫得真實(shí)感人，我將其中的人名都改成了化名，意在不傷害男生的自尊。十多歲的男生愛捉弄女生，其實(shí)是很正常的現(xiàn)象，這個(gè)年齡段的男生為了引起女生的注意，通常會(huì)采取一些非常手段，這些非常手段可能會(huì)給女生帶來一些困擾，但正是這些煩惱和困惑讓女生學(xué)會(huì)成長。父母離異重組家庭學(xué)生占四分之一，孩子脾氣奇奇怪怪。個(gè)性張揚(yáng)，自以為是，聽不進(jìn)勸告的學(xué)生越來越多，這就直接影班風(fēng)學(xué)風(fēng)，直接影響學(xué)生的成績。有時(shí)在課堂紀(jì)律不好的時(shí)候，真想放棄他們的念頭，但想歸想，最后還是決定做好這份工作。開始不聽話了，學(xué)習(xí)的知識(shí)也處在小學(xué)學(xué)習(xí)中段的末期，將要向小學(xué)高段過度，孩子的心里處在過渡期。于是，在教學(xué)中我也嘗試以下方法。除了耐心細(xì)致地做工作外，還要更加關(guān)心。五、說話算話，言而有信?？傊?，班主任工作是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，大到給予學(xué)生知識(shí)的傳授，做人的道理，小到學(xué)生的言行細(xì)節(jié)。我們工作起來要講求藝術(shù)和方法，班級(jí)就是一個(gè)小社會(huì)，給我們提供了一個(gè)管理平臺(tái)，可以容納無限智慧。對(duì)于這些承擔(dān)這些工作的同學(xué)首先給予他們工作上肯定，高度肯定工作辛苦繁重，先給加上一些星給予獎(jiǎng)勵(lì)，孩子們得了星樂壞了，一旦工作哪個(gè)環(huán)節(jié)失職不認(rèn)真或疏忽了，就是扣雙倍星來懲罰，這樣班里按部就班事事有人管比如說查作業(yè)、查桌堂是否干凈、單詞不合格有記錄員，課間有人看，早上晨讀有人管，地下掉紙有人管，指甲長有人管，貼星有人管，剪星有人管等等所有事有人管，而且管得井井有條。平時(shí)表現(xiàn)
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