20xx秋人教版語文七上第2課《秋天的懷念》1(文件)
【正文】 過秋天后，兒女長(zhǎng)大了，懂得母愛，懂得堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活困境?！昂煤没钪笔菍?duì)母親最好的安慰。 —— 季羨林 。 我們幫父母做一些力所能及的家務(wù)活，好好學(xué)習(xí)，報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。 中小學(xué)課件 課后 “ 三 ” 對(duì)菊花的描寫，寫出菊花蓬勃的生命力，渲染出悲壯深沉的氣氛，突出“我”從痛苦無望轉(zhuǎn)向明朗，堅(jiān)強(qiáng)的變化。 中小學(xué)課件 課后 “ 一 ” 交代故事發(fā)生在秋天。怕觸到兒子的傷心處，表現(xiàn)對(duì)兒子的理解體諒。 中小學(xué)課件 二 (1)動(dòng)作，神態(tài)描寫，寫出母親體諒兒子，擔(dān)心兒子，表現(xiàn)母親一片愛心和良苦用心。表現(xiàn)了母親盼望兒子早日擺脫陰影，又怕自己支撐不到那一天的復(fù)雜心理，表現(xiàn)對(duì)兒子無私關(guān)愛。生動(dòng)形象寫出母親怕樹葉凋零的景象引起“我”的傷感，加深“我”的痛苦。 ” 分析景物描寫 通過寫菊花盛開的生機(jī)，渲染悲壯深沉的氣氛，突出“我”從痛苦到堅(jiān)強(qiáng)的轉(zhuǎn)變，表達(dá)對(duì)母親的懷念，以及對(duì)未來的樂觀。 中小學(xué)課件 ，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活 ??” ，如何理解這句話？ ，母親“忍”住的究竟是什么？ 中小學(xué)課件 ，母親“忍”住的究竟是什么？ 忍住的是因?yàn)閮鹤与p腿癱瘓不想活的痛苦，還有母親自身的病痛。 ，就再也沒回來。 中小學(xué)課件 第一自然段寫我的 “ 暴怒無常 ” ，什么作用 ? 寫出我的痛苦無望，襯托下文母親的堅(jiān)韌。 中小學(xué)課件
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