【正文】 的舉手，錯的認(rèn)真訂正。師：詩里告訴我們水鄉(xiāng)什么多？ 生：水多，船多，歌多。師：還從哪感受到了水多？ 生：一個(gè)連一個(gè)、處處。除了多，你還讀出水鄉(xiāng)的水怎么 樣呢？生：我還看出水很綠，很清。評價(jià)：我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們已經(jīng)愛上這片碧波綠水了。生：我從“千、萬”看出的。）生：“飄滿”看出到處都是的。師：把什么比作了什么？ 生：把白帆比作了云朵。棉花朵朵像（）。生背，老師評價(jià)：聽了你們的背誦，讓我仿佛看到了各種各樣、來來往往的船。師：你是從哪感受到的。生：可以裝藥草。齊讀全文。小組活動：各組先討論，再試著創(chuàng)作。（六）自主學(xué)習(xí)生字出示三個(gè)生字，讀正確。找有關(guān)水鄉(xiāng)的詩歌，并背《水鄉(xiāng)歌》。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解字詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。水鄉(xiāng)的美可以用音樂來渲染，用畫面來展現(xiàn)，還可以用詩來描繪呢？今天我們就來學(xué)習(xí)一首贊美水鄉(xiāng)的詩歌——《水鄉(xiāng)歌》。讓學(xué)生感受水鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)光和水鄉(xiāng)人民的幸福生活，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的感情。說說這一小節(jié)講了水鄉(xiāng)的什么多？從文中哪些詞語可以看出來？想象畫面，再讀課文。指名說說水鄉(xiāng)什么多？從文中哪些詞語可以看出來？出示：“白帆片片像云朵”是什么句？你能說一句這樣的句子嗎？指名讀第三小節(jié)，要求讀出感情。今天我們學(xué)習(xí)了水鄉(xiāng)歌，那我們能不能也用一首詩歌來夸夸自己的家鄉(xiāng)呢？讓我們來當(dāng)回小詩人，夸一夸家鄉(xiāng)美。shuǐxiāng pi224。 ch249。（）224。學(xué)會本課10個(gè)生字，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生在田字格中寫好“蕩”字。的確江南水鄉(xiāng)景色優(yōu)美，古往今來文人墨客寫下不少佳作。師配樂朗讀 【出示課文】這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文21 水鄉(xiāng)歌【板書課題】（指名讀，齊讀課題，美美地讀）。交流：（1）千條渠，萬條河，（千條渠——指名讀——一起讀）①出示圖來理解“渠”—— 河與水有關(guān)，渠也跟水有關(guān)。理解一個(gè)連一個(gè)，密密麻麻的到處都是。無論走到哪里，我們的眼前總離不開——水。船多（板書）（出示詞卡：船）(你能喊喊他的名字嗎？)你是能從什么地方看出水鄉(xiāng)的船多？千只船，萬只駁——（萬只駁——指名讀——一起讀）船，我們大家都見過，駁是什么？與船有什么不同的地方。這些多的歌曲裝在哪里呢？出示詞卡：一籮，指名讀，齊讀。用魚蝦換來的錢，農(nóng)民伯伯們過上了幸福的日子，這樣美滿的生活，他們怎能不歌唱呢？此時(shí)此刻，如果你是水鄉(xiāng)人，你一定也會和他們一樣??（唱咱水鄉(xiāng)新生活）指導(dǎo)讀老師發(fā)現(xiàn)你這句話中的“咱”讀得特別好，你能說說這個(gè)字是什么意思呢？指名讀，齊讀。淘氣的字詞寶寶已經(jīng)等不及和我們打招呼了，我們一起來認(rèn)認(rèn)他們吧。①“蕩”——怎樣記住它——（出示“蕩”字），這個(gè)“蕩”字造得可形象了，小朋友們看，下面的“湯”表示“水”，上面的“草字頭”表示“草葉”，一片草葉落在水面上，它輕輕地?fù)u著——怎樣寫好它，不要把三點(diǎn)水當(dāng)作偏旁.②“裝”怎樣記住它（學(xué)習(xí)“衣字旁”筆畫順序————怎樣寫好它——“裝”： 指導(dǎo)“蕩”“裝”：這兩個(gè)字在結(jié)構(gòu)上有什么共同點(diǎn)？是上下結(jié)構(gòu)，我們常常把東西裝在衣服的口袋里，記住下面是個(gè)“衣字底”，跟老師讀一讀——“衣字底”，上面是個(gè)強(qiáng)壯的壯字。加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。住進(jìn)田字格的時(shí)候，上下都要扁一點(diǎn)，下面的衣字點(diǎn)橫要收住，撇捺舒展像裙擺。今天，我們來學(xué)習(xí)“蕩”和“裝”這兩個(gè)生字。這就是（新生活——指名讀——一起讀）讓我們一起讀出咱水鄉(xiāng)新生活！現(xiàn)在我們已經(jīng)知道水鄉(xiāng)不僅水多——船多——而且歌多！讓我們拿起課本一起讀讀咱美麗的水鄉(xiāng)吧!【配樂齊讀】游覽了這么美麗的水鄉(xiāng)，感受了這秀美的水鄉(xiāng)風(fēng)景，聽到了這么動聽的水鄉(xiāng)歌曲，你們有什么話想說嗎？水鄉(xiāng)除了水多、船多、歌多還有什么多呢？請同學(xué)課后思考我們下節(jié)課討論。歌曲怎么會裝滿籮筐里呢？其實(shí)水鄉(xiāng)的人們是把什么裝進(jìn)籮筐里的呢？（自由回答。（出示詞卡：飄滿湖面，讀出湖面的滿）怎么記住飄這個(gè)字？有什么才能飄起來？所以它有個(gè)“風(fēng)”字旁。(出示詞卡：蕩清波）師:那就請你來讀一讀這清清的水?。▽W(xué)生讀：處處綠水蕩清波）（感覺到了 水很清 但是還不夠綠）（再次指名學(xué)生讀）師：是啊，這里的水清澈見底，又多又美!師:看到這樣多這樣美的水,我們不由自主的發(fā)出贊嘆(男讀:處處綠水蕩清波)水中還倒映著藍(lán)天白云，綠水小草，我們情不自禁的發(fā)出感嘆—(女讀:處處綠水蕩清波)（4）引讀這三句：走進(jìn)水鄉(xiāng)就能看到千——，萬——，就能看到池塘——，還能看到處處綠水蕩清波。要讀出池塘的“多”。我們還學(xué)過一個(gè)成語“水到渠成”，指導(dǎo)讀好?！境鍪咀宰x要求】（1）、借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子；（2）、難讀的地方多讀幾遍。你們有沒有想過我們學(xué)過的有關(guān)水鄉(xiāng)的識字？（指名回答）【出示識字1】我們一起來讀一讀。教學(xué)重難點(diǎn)：識字寫字感受水鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)光和美好生活。(十)小結(jié)今天你學(xué)到了什么？（十一）板書設(shè)計(jì)2水鄉(xiāng)歌水多水鄉(xiāng)船多歌多家鄉(xiāng)美第五篇：水鄉(xiāng)歌教案蘇教版第三冊語文一（）渠一（）船一（）歌一（）白云照樣子把句子寫完整。n pi（）（）b225。十 _______，萬 _______，____________________，____________________。（八）教師精講剛才我們一起欣賞了水鄉(xiāng)的美，感受到了水鄉(xiāng)人民的幸福生活，這時(shí)你想說什么？水鄉(xiāng)很美，水鄉(xiāng)人民很幸福。聽，水慢慢地從千條渠里流過，從萬條河里流過，你就坐在美麗的河邊，河水輕輕地從你腳下流過，撫摸著你的腳丫，綠綠的、輕輕的、柔柔的，多美呀！睜開眼睛，讓我們帶著這種感覺，美美地把第一節(jié)讀一讀。蕩清波小船飄滿湖面裝滿一籮新生活白帆咱們指名讀開火車讀齊讀生字詞，糾正發(fā)音。這里的“歌”是什么意思呢？（二）揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)會讀本課9個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。三、教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件四、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入小朋友們喜歡出去游山玩水嗎？那么今天老師就帶領(lǐng)小朋友們?nèi)ヒ粋€(gè)非常美麗的地方。能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。誰來當(dāng)小老師，教大家學(xué)習(xí)生字？寫一寫。點(diǎn)評：你們寫得真好，我們家鄉(xiāng)，風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，孩子們天真純樸，大家每天都過得很開心。也可以寫寫自己家鄉(xiāng)，想象我們的家鄉(xiāng)什么多？欣賞家鄉(xiāng)風(fēng)景。）師：想象：他們會唱些什么？（《水鄉(xiāng)歌兒多》）水鄉(xiāng)的新生活是什么樣的生活？ 口頭填空：（）的歌（）的生活 板書：幸福 師：所以，籮筐里裝的不僅僅是魚蝦，還是他們美好的生活，也是漁民們一支支快樂的歌曲。師：這節(jié)中，你有什么不明白的地方嗎？ 生：“籮”我不知道是什么？（課件出示籮筐圖）師：這就是籮，是用竹子做的，它可以用來裝什么呢？ 生：可以裝魚蝦。師：小朋友們自己讀一讀第3節(jié)，你感受到了什么？ 生：我感受到了水鄉(xiāng)的人很快樂。師：水鄉(xiāng)的人民可真勤勞?。ò鍟扒趧冢┱l來讀一讀第2段，讓我們感覺到船兒真多呀?。ㄖ该x）小朋友們注意了重點(diǎn)字詞，讀得真好，讓我們一起來讀一讀。菱角個(gè)個(gè)像（）。師：詩里是怎么寫帆