蘇教版二年級上冊識字5教案(文件)
【正文】 ,讀對了就可以當小老師,其他小朋友跟著讀兩遍?！九囵B(yǎng)了搜集資料的能力,并將所學到的道理,直接運用于生活實踐中,在學習中合作,在合作中學習。小眼睛睜大,拿出手跟著寫(課件示范“斤”),這是我們今天要寫的最簡單的一個字,那我們把要寫的這8個來讀一讀(生齊讀)小朋友們你們覺得哪個字比較難寫。在自由選擇的基礎之上讓學生自主感悟其中的道理,讓學生自由發(fā)揮,將自己的想法和體會可以毫無顧忌的吐露,從而也便于教師了解學生初步的學習情況,并能針對學生的情況適當點撥補充】(以其中一句諺語為例)(生讀諺語“一根筷子容易折,一把筷子難折斷”)請你找出這句諺語中的生字寶寶吧(課件出示“易、折”),你讀得真好,請你再讀一讀這兩個生字(生讀),誰還想來試試(生讀),齊讀那么讀了這句諺語,你讀懂了什么呢?其他小朋友還想讀那句?小朋友都讀懂了各自喜歡的諺語,那請你們小組討論這五條諺語要共同揭示一個什么樣的道理呢?【討論這一方式是教學課堂常用的方式,活躍課堂氣氛,給學生一個寬松的學習氣氛,在討論中交換意見,不同的爭論促進學生積極思考,有利于形成合作探究的學習方式,也正契合了本課諺語所要表達的主題:合作、團結】生說本課諺語所要揭示的道理,教師總結:是啊,小朋友們都說得很對,課文中的這五條諺語就是為了說明團結力量大這個道理,一個人總是微不足道的,但是大家團結起來就能夠變得強大,這就是我們今天要學習的道理。諺語是在群眾中流傳下來的固定語句,用通俗易懂的語言反映深刻的道理。體會諺語蘊含的深刻道理,懂得團結力量大的道理,培養(yǎng)合作意識,提高人際交往能力。這回還帶來了兩個生字朋友，大家還認識它們嗎？２． 觀察“容、滿”在田字格的位置。）２． 同學們還記得上課之前天使姐姐給我們留下的問題嗎？鼓勵學生給城堡起名字。”１． 自由讀，指名讀。”１． 做實驗來理解：一女生來折一根筷子，一大力士來折一把筷子，看看結果。出示“謀、柴、焰”小組討論交流識字方法，交流后用姿勢告訴老師?！耙啤蓖ㄟ^做動作來理解：大家移一移你的小板凳，很容易吧！如果是一塊大石頭，你能很輕松地移一移嗎？如果是一座大山呢？憑借你自己的力量，你能很輕松地移一移嗎？ ，小朋友們你們一定累了吧，下面我們一起來活動下筋骨，來做做游戲，好嗎？（玩游戲之后，休息30秒）4。）２． 學生自由練讀。“斤、近”，說說你的發(fā)現(xiàn)。2． 學生自由讀。2． 激趣導入：第二座城堡里有幾位特殊的諺語朋友，可是它們在這座城堡還沒有名字，相信通過今天的學習，大家一定能給它起個名字的。同學們今天老師要帶你們去一個特別的城堡旅游一番，同學們跟我一起去看看吧！二年級上冊語文識字5教案 出示：燕子低飛要下雨。小組合作，用學過的方法自主識字。第四篇：二年級上冊語文識字5教案二年級上冊語文識字5教案教學目標：認識移、謀、柴、焰、易、折、搓、繩、斤、獨10個生字，會寫滿、容。讓兩名學生上臺比賽。（2）學生獨立計算，完成后同伴交流算法。（做練習一第2題）讓學生獨立完成在書上，集體交流時讓學生比較一下每組題有什么特點，并通過計算、比較發(fā)現(xiàn)算式間的某種聯(lián)系，知道可以利用相鄰的算式推出得數(shù)。（做練習六的第4題?！菊n堂導學】一、揭示課題。【學習目標】通過練習，幫助學生較好地掌握十幾減9的計算，力求能正確地算 出得數(shù)。老師范讀，學生配樂朗讀。五、總結全文。指名說，齊說。夏天的花兒真美呀?女生一起說出他們的名字。這三種花都在夏天開放，可真美??！讓我們一起來讀讀這三個詞，感受一下他們的美麗。（3）知了出示圖片，這是什么？它還有一個名字
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