20xx秋人教版語(yǔ)文八上第7課《背影》2(文件)
【正文】 多么感激思念父親，但像“ 關(guān)心 ”“ 愛護(hù) ”“ 感激 ” 這一類的抽象現(xiàn)成的字眼，文章中卻一個(gè)也沒(méi)有用，更沒(méi)有什么華麗的詞藻。全篇文字平平實(shí)實(shí)，但字里行間滲透著一種深切懷念之情，因而十分感人。 大樸正是大巧的表現(xiàn)。 閱讀 最后一段 課文結(jié)尾寫父親的背影，是在 “ 晶瑩的淚光中 ” ，這是為什么 ? ? 父親信上說(shuō)到了 “ 大去之期 ” ，說(shuō)明他的身體和心境都到了日薄西山的地步，想到父親對(duì)自己的許多好處，想到父親的背影，作者不禁淚如泉涌。 說(shuō)而不定，矛盾心理 靠得住 遍數(shù)多，不厭其煩，惟恐茶房有半點(diǎn)疏漏 囑咐內(nèi)容詳 父親 已做了極其精細(xì)、周密的考慮和安排，字眼雖平常，但用得恰到好處，愛子之心躍然紙上。秋日的一天，我接到了開明書店寄贈(zèng)的 《 背影 》 散文集，我手捧書本，不敢怠慢，一口氣奔上二樓父親臥室，讓他老人家先睹為快。 ? （ 2）他終于揀定了靠窗的座位 ? —— 對(duì)兒子無(wú)微不至的關(guān)懷。 ? —— 自己放心了，也讓兒子放心。 ? —— 簡(jiǎn)略。 ? —— 較詳。 ? —— 較詳。 ?首位呼應(yīng)。 作 業(yè) 。嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)扭曲了情感，沉重的負(fù)擔(dān)壓彎了脊背，他從無(wú)怨言，默默地用點(diǎn)點(diǎn)血汗，以透支的生命為兒女們開出一條成功之路。 感情基調(diào) ?淡淡的哀愁 ?祖母去世，父親失業(yè)，償還欠債， 滿院狼藉，光景慘淡 ，父親年老 ?四次落淚 結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn) ?開篇點(diǎn)題。 ? —— 最詳，用細(xì)膩的筆進(jìn)行描繪。 ? —— 一句帶過(guò)。 ? —— 兒子也舍不得與父親分離。 ? —— 怕兒子路上饑渴。 這篇文章有一種感人的力量，這種力量從何而來(lái)？ 入微的細(xì)節(jié)描寫－－－外貌描寫，動(dòng)作描寫，語(yǔ)言描寫 獨(dú)特的角度－－－父親的背影 師生共同總結(jié)全文藝術(shù)特點(diǎn) 學(xué)習(xí)寫法 細(xì)節(jié)的動(dòng)人 ?A 父親的體形、穿戴 —— 肥胖、黑、深青 ?B 走路的姿勢(shì) —— 蹣跚 ?C 爬月臺(tái)的動(dòng)作 —— 探、攀、縮、 傾。 ＊、請(qǐng)簡(jiǎn)要概括課文的中心意思。唉！我不知何時(shí)能與他相見！ 課文最后又寫到父親的背影， 有什么作用？ ? 這個(gè) “ 背影 ” 寄托著作者對(duì)父親的深沉的思念， ? 寫思念，是為了烘托父親的愛子之情，深化文章主題。 這一句起什么作用？ 歸納：這一句起什么作用？ ?交代 “ 背影 ” 的 背景 （即家境的悲涼），烘托父親的愛子之情。 《 背影 》 的語(yǔ)言特色： 返回目錄 ： 《 背影 》 全用 白描 記敘事實(shí)， 不作任何修飾、渲染。 《 背影 》 的語(yǔ)言特色： 歸納：寫父親的背影的目的是：
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