20xx秋浙教版語文八上第11課《活板》3(文件)
【正文】 指導二：再讀課文，思考： ? ，他的優(yōu)勢有哪些？ ? ？ ? ，對其作用作點評。 有的字如“之”、“也”用的較多，怎么辦？ [明確 ]每字刻20多個字印。為什么不用木料刻字印而用膠泥呢？ （ 旋刻之，以草火燒，瞬息可成。早期的印刷方法是把圖文刻在木板上用水墨印刷的，稱“刻板印刷術”。 1450年左右德人谷登堡用鉛合金制成活字板，用油墨印刷，為現代金屬活字印刷術奠定了基礎。用訖再火令藥熔。 正確 正確 “已”通“以” “止”通“只” 正確 1 唐尚未盛 為 之 2 已后典籍皆 為 板本 3 又 為 活板 4 每字 為 一印 5 滿鐵范 為 一板 6 止印三二本，未 為 簡易，若 印數十百千本，則極 為 神速 7 不以木 為 之者 8 其印 為 予群從所得 板 印 書籍五代時始 印 五經其 印 自落密布字 印主語，字印字 印 ， 字 模 火 燒令堅再 火 令藥熔用火用火燒不 以 木為之者以 備一板內有重復者介詞，用連詞，用來瞬息可 就持 就 火煬之完成靠近 印刷 印刷 到此結束！！ 二、初讀課文，整體感知 ： 蠟 和 紙灰（ ） 煬 之（ ）如 砥 （ ）貯 之 （ ） 粘 （ ） 燔 土 群 從 （ ）用 訖 （ ） hu242。n z242。第二部分說明活板的制作、使用方法以及有關事項。第一層：（慶歷中 —又為活板）首先介紹畢升發(fā)明活板的時間和畢升的身份。 ？ 答：抓住活板的“活”的特征，按程序依次說明，層次清晰，有條不紊 ？ 答：先說明刻字，再說明排字，最后說明平字。 （ 2）列數字。 閱讀第三部分，回答下列問題。 ? 、列數字、作比較的說明方法。 這一部分在全文中的作用是什么？ 四、知識疏理 ? 。 （ 3）作比較。 提示：（ 1）舉例子。第三層：（若止印二三本 —極為神速）說明活板印刷的功效。 三、閱讀精解 閱讀課文第一部分，完成下列各題 情況？
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