【正文】 護(hù)綠、做綠色小衛(wèi)士教學(xué)目標(biāo)：通過活動(dòng)，教育學(xué)生懂得環(huán)境保護(hù)的重大意義，提高環(huán)保意識(shí)，激發(fā)熱愛祖國(guó)、保護(hù)環(huán)境的思想感情，自覺投入到保護(hù)環(huán)境的實(shí)踐活動(dòng)之中去。（背景音樂《我們的祖國(guó)像花園》）主持人： 輕快的音樂，喚起我們對(duì)美的向往；甜美的歌聲，激發(fā)我們對(duì)祖國(guó)的熱愛。在社會(huì)實(shí)踐中，美麗的自然風(fēng)光，令我們振奮；在考察過程中，人為的污染，讓我們常常地?fù)?dān)擾??請(qǐng)看小品《小動(dòng)物王國(guó)的集會(huì)》（由戴著不同頭飾的小動(dòng)物表演。你們想知道為什么嗎？（風(fēng)景地嚴(yán)重污染）學(xué)生乙： 每年地球有16000萬公頃的森林要消失，同時(shí)將約有600萬公頃沙漠急劇擴(kuò)展。主持人： 由于環(huán)境被污染，我們的生存正受到嚴(yán)重的威脅。廣闊的田野更綠更美； 小河的流水更清更甜。）小山羊：伙伴們，請(qǐng)?jiān)谶@碧綠的草坪上盡情地跳吧！小蜜蜂：請(qǐng)嘗一嘗我為大家準(zhǔn)備的最甜美的蜂蜜。（二）對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)約用水的思想教育。談話：同學(xué)們：你們知道哪些地方有水嗎？（讓學(xué)生充分發(fā)表意見。談話：現(xiàn)在我們知道了，江河湖海里有水，天上、地下都有水，誰知道哪些地方要用水？ 讓學(xué)生充分發(fā)表意見后，分別出示牲畜飲水、灌溉農(nóng)田、水上運(yùn)輸、水力發(fā)電等掛圖或投影片，并一一給予講解。海上運(yùn)輸離不開水，水力發(fā)電離不開水。（1）出示掛圖或投影片。（板書：課題）我們知道了在天空、江河、海洋、地下都有水。教學(xué)目標(biāo)受大自然的美是多樣的，一年四季無處不在。教學(xué)難點(diǎn)用自己喜歡的方法感受大自然的美。人生活在什么地方？（體會(huì)人生活在大自然中，大自然給人們提供了生活的環(huán)境和必需的物質(zhì)財(cái)富。討論；小結(jié)你感受到大自然美在哪里？ 我們?yōu)榇笞匀蛔鳇c(diǎn)什么？ 我們應(yīng)該怎樣保護(hù)大自然？ 教后感應(yīng)本活動(dòng)從明理到實(shí)踐，使學(xué)生初步感受到大自然的美景，教學(xué)上須花一些時(shí)間，通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)了大自然與人的生存之中的密切關(guān)系，經(jīng)教師一度地啟發(fā)，為學(xué)生激起了一股熱愛大自然感情，初步接受了河水要得到人的保護(hù)，花草樹木也要得到人的保護(hù)，動(dòng)物更需要人們的保護(hù)，使小學(xué)生從小接受到環(huán)保教育。中午，小鳥啾啾鳴叫，生靈隨處可見，仿佛沉浸在蟲鳴、風(fēng)嘯、水流旋律之中。明朗的天空，清鮮的空氣，草原的景色如同一幅美麗的畫面，讓我無比向往。不禁要唱一首歌，要朗誦一首詩(shī)。清脆的鳥鳴，柔韌的威風(fēng)，晴朗的天空，我感受到了，這是大自然，這是大自然的氣息，大自然會(huì)讓你由沮喪變得愉快，疲倦變得精神，喜悅變得更幸福，大自然，讓我走進(jìn)你，走進(jìn)你的懷抱！走進(jìn)大自然初一作文2我非常愛聽音樂。身上早已淋濕，原來雨已經(jīng)下了一會(huì)了，雨的聲音如母親的愛在低聲細(xì)語，如母親的手在撫摸這孩子的頭，又如母親用自己的愛保護(hù)著孩子。這時(shí)，雨像發(fā)瘋似的下的更大了。大自然的聲音比人間一切音樂都動(dòng)聽，都美妙。文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉。走走走走走，走走走走走，我們一同去郊游。站在怡心臺(tái)上向遠(yuǎn)處眺望，座座高樓林立，縱橫交錯(cuò)的公路上車水馬龍，樹木郁郁蔥蔥，參天聳立，這些都標(biāo)志這一座現(xiàn)代化的城市正在悄然崛起。站在放眼亭上，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，向下望去，整個(gè)晉城市的風(fēng)貌盡收眼底，讓我真正體會(huì)到了高瞻遠(yuǎn)矚的含義。向上看，你會(huì)看到一個(gè)錯(cuò)綜盤旋的大樹根，它便是園中又一景觀——學(xué)根問祖。來吧！這里能夠?qū)⒆屇阃舴彪s吵鬧的市區(qū)，用心來感受大自然的美，感受大自然的靜。就算人們?cè)鯓訅核麄儾人麄?，都決不低頭。赤著腳在沙灘上走著，感覺多好??！撿起一個(gè)貝殼，放在耳邊，能夠聽到海浪聲。有時(shí)，還能聽到小鳥在樹枝上吱吱喳喳地演奏著美妙的樂曲。你呢？親愛的朋友，要和我一起去嗎？來吧，快來吧，和我一起出發(fā)！走進(jìn)大自然，我熱切的向在大自然里居住的村民們打招呼：你好！活潑的花朵妹妹，你把自己打扮的這么嬌艷美麗，是要與我比美嗎？你好！可愛的小草弟弟，你是那樣的嫩綠嬌小，充滿生機(jī)！你好！善良的大叔哥哥，你是那樣的高大粗壯，為綠色環(huán)保做出了不少貢獻(xiàn)！你好！聰明的云朵姐姐，你潔白的身影，讓天空充滿寧?kù)o，變得更加湛藍(lán)！喂！淘氣的狗少爺，你汪汪汪的在那里叫什么呢？我猜你在給你的伙伴們講游玩的經(jīng)過吧！哦，親愛的朋友，你一定累了吧，那就躺在這草葉上吧，它會(huì)讓你感到舒適和輕松；親愛的朋友，你一定餓了吧，那就吃幾顆樹莓吧，它會(huì)讓你感到有力與香甜；親愛的朋友，你一定渴了吧，那就喝幾口山泉水吧，它會(huì)讓你感到暢快與甘甜，親愛的朋友，你一定想娛樂一會(huì)兒吧，那就聽百靈鳥它們演奏吧，悠揚(yáng)的樂曲會(huì)讓你感到安詳與陶醉.哦，親愛的朋友，我們?cè)摶丶伊?。走進(jìn)大自然，你會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然是如此的美麗。夾雜在柔軟的似綠地毯的草坪中，給綠地毯綴上光澤，還時(shí)不時(shí)地眨著眼睛；柳樹姑娘甩下了一頭綠色的發(fā)辮，使人覺得她漂亮溫柔……走進(jìn)大自然，這里會(huì)讓你心曠神怡。月光灑在水面上，荷葉上的水珠像一顆顆夜明珠。同學(xué)們，放下書本吧！讓我們走進(jìn)大自然，去親近大自然；去擁抱大自然；去感受大自然的情懷；去飽覽大自然的壯景！走進(jìn)大自然初一作文7你累嗎？你困嗎？你開心嗎？你悲傷嗎？你可能需要解藥。讓我們走進(jìn)群山吧！看，茂密的葉子；小鳥的鳴叫；清新的空氣；這所有的一切帶走你的疲倦，讓你掉進(jìn)一個(gè)精神旺盛的漩渦里，讓你不停地旋轉(zhuǎn)，讓你忘記了勞累，讓你忘記了眼困。如，在枝頭上高歌的小鳥，還有圍繞在它們身邊的樂隊(duì)——知了。那是一首多么美妙，而且有奇特的歌曲?。∥叶及炎约寒?dāng)作其中的一員了，正當(dāng)我陶醉在其中的時(shí)候，突然，我被一陣聲音喚醒了——河水的笑聲?！皢~啦啦”，突然下起了雨來，頓時(shí)。大自然好像要我做裁判似的，讓我從這么多首歌中選擇一首最動(dòng)聽的出來。請(qǐng)和我一起去領(lǐng)略妙不可言的大自然吧。這就是生命的意味——勇氣。快看，那邊，向遠(yuǎn)處飛去的雄鷹是那么的堅(jiān)定，雄鷹教我們要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)，永不低頭。你看，小魚在自由自在地游著；張牙舞爪的小螃蟹在石縫見橫行霸道地爬來爬去；野鴨在歡快地嬉戲，不時(shí)地把頭扎到水里捉迷藏；小溪邊樹林里傳來的一陣陣婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的鳥鳴和它們形成了一幅美麗和諧的風(fēng)景畫。無論你何時(shí)何地走進(jìn)大自然，都會(huì)有一種新的感覺和領(lǐng)悟。婆娑的柳樹，挺拔的楊樹……那么多綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一絲縫隙，好像在把它的全部生命力展示給我們看。那莊稼咔咔的拔節(jié)聲，正是生命的力量在展示 ……“哈哈哈哈！”咦，這是什么聲音？原來，這是小朋友們那開心的笑聲，在大地上回蕩。春天的時(shí)候，春雨滋潤(rùn)了大地，為沉甸甸的收獲埋下伏筆；夏天，火熱的太陽烤著大地，有時(shí)暴風(fēng)雨又帶來陰涼；秋天，田野里到處是豐收的景象和農(nóng)民的喜悅；冬天，飄舞的雪花送來一個(gè)寧?kù)o的冬季。聽！那嘩嘩的流水聲，仿佛一曲動(dòng)聽的音樂。瞧，映入眼簾的那勃勃生機(jī)的小草，一株一株，一片一片，猶如綠色的海洋，會(huì)讓你不由自主想起“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。朋友，你是不是也和我一樣陶醉在這迷人的風(fēng)景中呢？大自然給予了我們優(yōu)美的環(huán)境，我們要懂得珍惜，愛護(hù)大自然，保護(hù)好我們的地球媽媽，讓我們碧水藍(lán)天的綠色家園更加美好。看，峰巒雄偉、紅葉似火、危峰兀立、怪石嶙峋，這一座座或壯觀、或秀美、或險(xiǎn)峻的大山，昂首挺胸，時(shí)刻保衛(wèi)著我們的偉大的祖國(guó)。讓我們抬頭望望那藍(lán)藍(lán)的天空?？矗煌麩o際的大草原，駿馬在綠茵茵的草地上奔騰，牛羊在悠閑地吃著嫩草。我已經(jīng)跟大自然融為一體了，這讓我久久不舍的離開。過了一會(huì)兒，雨漸漸笑了，雨終于停了下來。河水中有許多石子，河水和石子碰擊到一起的聲音更好聽了，“唦嘩啦，沙湖啦”。鳥兒就在枝頭上“吱吱，吱吱”地叫著，而知了呢，它就“知了。讓我們走進(jìn)草原吧！看，草原多么的大，多么的神秘，走在神秘的大草原上，仿佛看不到盡頭，那時(shí)，你可能會(huì)想：盡頭的那邊是什么呢？此時(shí)此刻，你會(huì)忘記你本來的身份，你會(huì)以一位科學(xué)家的身份帶著心中的疑惑一直向前走去，去解開大自然的奧秘，探索神秘的大草原。海將把你的悲傷帶走，帶走你種種的不快，帶走你種種不快的記憶。夏夜，一片寂靜，只有蟲子在草地上開著音樂會(huì)。夜幕降臨了，玉盤似的月亮掛在天邊，她穿著黃色的紗衣，嫻靜而安詳，她的臉上掛著溫和的笑容。鮮亮。走進(jìn)大自然，你會(huì)學(xué)到許多課本上學(xué)不到的知識(shí)。大地滋潤(rùn)著生活在土地上的生物，使它們茁壯成長(zhǎng)，變成美麗的大自然。最后，讓我們走進(jìn)森林。山就像一個(gè)個(gè)巨人，任憑風(fēng)吹雷打、日曝雨淋，永遠(yuǎn)那樣堅(jiān)定不拔地挺立著?？矗黄叹G的草地，一望無際，上面又長(zhǎng)出一朵朵美麗的野花。今天鳳凰嶺森林公園一日游，雖然很辛苦，但我很開心，能置身于大自然，和大自然來一次親密接觸，讓我感觸頗多。一個(gè)巨大的人工湖吸引了我的`目光，在它的旁邊還有一個(gè)神龜，名叫止水靈龜，在它的背上刻有一到九的數(shù)字?！彼袷且嬖V人們：大自然是我們賴以生存的環(huán)境，我們要保護(hù)她。一踏入鳳凰嶺公園，首先映入眼簾的是一排排，排列整齊的松柏樹，像是正微笑的在歡迎我們的到來。明顯的文章內(nèi)容太欠缺了，也非常明顯的跑題了，老師建議小作者在寫作前一定要注意仔細(xì)閱讀題目要求才好，繼續(xù)努力，加油。點(diǎn)評(píng)：語言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動(dòng),開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。漸漸地，雨停了。雨越下越大，我匆匆忙忙的跑到茶亭里，喝著發(fā)出淡淡清香的茶，細(xì)細(xì)品味著這大自然獨(dú)有的聲音。我喜歡悠閑地躺在草地上，聆聽悅耳的風(fēng)聲，一陣陣帶著優(yōu)美的旋律，伴著鳥鳴的風(fēng)聲，使我深深陶醉在其中。赤著腳在沙灘上走著，感覺那么舒服，那么愜意，你種種不快的記憶會(huì)消失的無影無蹤。走在神秘的大草原上，會(huì)心曠神怡。讓我們走進(jìn)草原吧。讓我們走進(jìn)群山吧。（大自然的每一個(gè)地方都很美麗，大自然的一年四季都很美麗）（2）看圖走進(jìn)大自然： 小朋友在大自然里做什么？抱抱大樹，看看小鳥，和小鳥說說話，捧捧小河的水。教學(xué)過程體驗(yàn)大自然出現(xiàn)大自然三字，認(rèn)讀大自然三字。懂得熱愛大自然，和大自然和諧相處。水這么重要，而自來水又來之不易，我們每一個(gè)同學(xué)都要做到節(jié)約用水。（一個(gè)小朋友用手堵住水龍頭，讓水噴到另一個(gè)小朋友身上。講述：雖然天空中、江河里、海洋里、地下都有水，但供給我們喝、洗衣、做飯、灌溉農(nóng)田、發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)用的水卻并不很多。動(dòng)物也要喝水、用水，離開了水就不能生存。結(jié)合投影片讓學(xué)生說一說哪些地方有水？小結(jié)：自然界里的水。三、課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：掛圖或投影片，內(nèi)容包括自然界里的水、水的用途、節(jié)約用水?！比?、活動(dòng)結(jié)束。主持人： 你們看——水清清，天藍(lán)藍(lán)，大地春回光燦爛。主持人： 對(duì)，讓我們做主人——環(huán)境的主人。學(xué)生丙： 聽爸爸說，據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)，全球每年有50億噸的二氧化碳污染著我們，甲烷、二氧化硫等有害氣體也在劇增。）二、活動(dòng)深入：看完小品后，幾名同學(xué)代表大家發(fā)言。雙休日，我們舒暢、愉快。教學(xué)策略：寓思想性于整個(gè)活動(dòng)過程之中。把我們創(chuàng)作的童話故事、舞蹈、歌曲等在大自然中表演出來。蒼耳: 蒼耳這種植物你可能已經(jīng)見過，每當(dāng)秋天野外郊游歸來，它的果實(shí)會(huì)掛在你衣褲上，仔細(xì)察看它的刺毛頂端帶有倒鉤，可以牢牢鉤住，不易脫落，在不知不覺中你已經(jīng)為它的種子傳播盡了義務(wù)。加楊楊柳科中的楊樹也是靠楊絮傳播種子，看這一幅圖像中加楊的果序?qū)⒁墒欤_裂楊絮就四處飛揚(yáng)，大街上楊絮到處散播會(huì)造成環(huán)境污染，因此，行道樹應(yīng)種雄株楊樹，不能種雌株楊樹。如果孩子已經(jīng)長(zhǎng)大，就得告別媽媽，四海為家。松子：是靠松鼠儲(chǔ)存過冬糧