2017春蘇教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第3課我的老師2-資料下載頁(yè)

【摘要】“老師是塑造人類靈魂的工程師。”“老師像蠟燭，照亮了學(xué)生前進(jìn)的道路?！鳖A(yù)習(xí)檢測(cè)?魏?。ǎ┎淌|芝（）?黑痣（）榆錢(qián)（）?狡猾（

2024-12-07 13:23

20xx春北師大版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第8課三峽ppt課件2-資料下載頁(yè)

【摘要】第一課時(shí)瞿塘峽：最短，最狹，最險(xiǎn)幽深秀麗的巫峽灘多水急的西陵峽作者簡(jiǎn)介酈道元（公元470——527年），南北朝時(shí)北魏著名的散文家、地理學(xué)家。著有《水經(jīng)注》，不僅是地理學(xué)的重要著作，也是具有較高文學(xué)價(jià)值的散文名作。闕（）

2024-11-17 09:03

2017春北師大版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第6課過(guò)零丁洋2-資料下載頁(yè)

【摘要】教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)（1）熟讀并背誦課文。（2）學(xué)習(xí)并了解詩(shī)歌的意境。（3）把握作者的思想感情。通過(guò)朗讀來(lái)理解全詩(shī)，結(jié)合時(shí)代背景，把握作者思想。培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義思想，勇于為國(guó)獻(xiàn)身的精神。2學(xué)情分析依據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)古代詩(shī)歌的教學(xué)要求，結(jié)合授課學(xué)生實(shí)際情況，及本課內(nèi)容為古代詩(shī)歌的

2024-12-07 22:26

2017春語(yǔ)文版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第1課春-資料下載頁(yè)

【摘要】單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式?單擊此處編輯母版文本樣式?第二級(jí)?第三級(jí)?第四級(jí)?第五級(jí)1春?jiǎn)螕舸颂幘庉嬆赴鏄?biāo)題樣式?單擊此處編輯母版文本樣式?第二級(jí)?第三級(jí)?第四級(jí)?第五級(jí)導(dǎo)入新課知識(shí)與技能目標(biāo)：，讀懂文章內(nèi)容，理解作者對(duì)春天的贊美之情。。

2024-12-08 08:05

2017春北師大版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第6課過(guò)零丁洋-資料下載頁(yè)

【摘要】過(guò)零丁洋》導(dǎo)學(xué)案編號(hào)：7101編制：使用：審核：審批：使用時(shí)間：4月16日21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有學(xué)習(xí)目標(biāo)：，回顧律詩(shī)相關(guān)文體常識(shí)，透過(guò)關(guān)鍵字詞句領(lǐng)悟詩(shī)人所抒情懷，做一個(gè)有志向有責(zé)任的人學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)

2024-12-07 22:26

2017春北師大版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第1課長(zhǎng)江word導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁(yè)

【摘要】科目語(yǔ)文課題長(zhǎng)江主備人審核人學(xué)案類型新授課學(xué)案編號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力：體會(huì)借景抒情的寫(xiě)法。過(guò)程與方法：反復(fù)朗讀學(xué)習(xí)和品位本文的語(yǔ)言。情感態(tài)度和價(jià)值觀：領(lǐng)悟作者對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和贊美之情。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)借景抒情的寫(xiě)法。難點(diǎn)：通過(guò)本文的學(xué)習(xí)體會(huì)作者對(duì)祖國(guó)對(duì)時(shí)代

2024-12-07 22:26

2017春北師大版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第6課過(guò)零丁洋3-資料下載頁(yè)

【摘要】教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)1、識(shí)記作者文天祥的相關(guān)知識(shí)，了解詩(shī)的寫(xiě)作背景。2、有感情的朗讀、背誦古詩(shī)。3、理解詩(shī)句意思，體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的思想感情。2學(xué)情分析這是一首七言律詩(shī)。學(xué)生已經(jīng)了解了律詩(shī)的常識(shí)，上課再次復(fù)習(xí)。詩(shī)歌主題學(xué)生難以理解，重點(diǎn)講解。學(xué)生對(duì)課外知識(shí)掌握較少，知識(shí)面單一。課堂上要注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，拓展課外閱讀。2

2024-12-07 22:26

2017春北師大版語(yǔ)文七下第2課筏子2-資料下載頁(yè)

【摘要】黃河，是中華文明的發(fā)祥地；黃河，孕育了我們五千年的燦爛文化；黃河，更以那一瀉千里的磅礴氣勢(shì)鑄造了中華民族堅(jiān)強(qiáng)不屈的民族精神；黃河，也給了中華兒女不盡的思考，無(wú)邊的遐想。面對(duì)黃河，李白發(fā)出這樣的贊美：“君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回！”王之渙也這樣歌詠：“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山?！痹诠糯S河經(jīng)常是與蒼涼、戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)合在一起；現(xiàn)代，則是我們民族不屈不撓的

2024-12-08 04:08

20xx春北師大版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)12看花燈2-資料下載頁(yè)

【摘要】元宵節(jié)除了吃元宵外，還有什么活動(dòng)？導(dǎo)入看花燈看花燈北師大版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)花燈的樣式很多，看看課文里寫(xiě)了哪些花燈：看花燈看花燈元宵夜，看花燈，大街小巷人歡騰。紙糊的金魚(yú)吐泡泡，紗做的猴子眨眼睛。走馬燈里貓追鼠，荷花燈上立蜻蜓。

2024-12-11 03:27

20xx春北師大版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)132小鬧鐘2-資料下載頁(yè)

【摘要】鐘抓任務(wù)瞧兔息行改咱經(jīng)使勁院貓頭鷹抓住完成小兔子作息瞧一瞧改掉使勁鬧鐘院子已經(jīng)一行“哦，貓頭鷹晚上抓小偷，很辛苦，應(yīng)該讓他好好睡覺(jué)。

2024-12-11 03:27

2017春北師大版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第五單元波浪-資料下載頁(yè)

【摘要】波浪蔡其矯大海的象征意義?大海博大深沉，無(wú)邊無(wú)際?大海不拒細(xì)流，包容萬(wàn)物?大海懂得謙卑，?大海力量龐大，發(fā)怒時(shí)吞噬一切，兇險(xiǎn)萬(wàn)分蔡其矯?男，1918年生，現(xiàn)代詩(shī)人，1940年至1942年華北聯(lián)合大學(xué)文學(xué)系教員；1945年晉察冀軍區(qū)司令部作戰(zhàn)處軍事報(bào)導(dǎo)參謀；1949年至1952年中央人民政府情報(bào)總

2024-12-08 04:56

2017春北師大版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第五單元海燕-資料下載頁(yè)

【摘要】海燕高爾基高爾基（1868—1936）出生在伏爾加河畔一個(gè)木匠家庭。由于父母早亡，他十歲時(shí)便出外謀生，到處流浪。他當(dāng)過(guò)鞋店學(xué)徒，在輪船上洗過(guò)碗碟，在碼頭上搬過(guò)貨物，給富農(nóng)扛過(guò)活。他還干過(guò)鐵路工人、面包工人、看門(mén)人、園丁等，備嘗人間苦難。他親眼看到勞動(dòng)人民在沙皇統(tǒng)治下所遭受的壓

2024-12-08 04:07

20xx春人教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第2課說(shuō)和做-資料下載頁(yè)

【摘要】2說(shuō)和做——記聞一多先生言行片段教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力】，預(yù)習(xí)字詞；，畫(huà)出精辟的語(yǔ)句；，領(lǐng)會(huì)文意?！具^(guò)程與方法】，把握人物的品格和精神。，探究語(yǔ)句的內(nèi)涵，體會(huì)語(yǔ)句飽含的激情。，快速把握文意；邊讀邊畫(huà)出精辟語(yǔ)句，養(yǎng)成精讀、細(xì)讀的習(xí)慣。【情

2024-11-19 02:09

20xx春北師大版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第五單元波浪同步練習(xí)-資料下載頁(yè)

【摘要】快樂(lè)探究海燕波浪⊙收獲平臺(tái)一、朗誦是欣賞的一個(gè)重要途徑。我們正是在富有感情的反復(fù)朗誦中，感受到作品熾烈的感情、動(dòng)人的形象、明快的節(jié)奏、和諧的韻律和凝煉的語(yǔ)言。哪些句子適合用下列語(yǔ)氣來(lái)朗讀？你能從課文《海燕》中舉出相應(yīng)的例子嗎？速沉穩(wěn)，語(yǔ)氣舒緩，帶有敘述性，抒情地：答：，語(yǔ)氣平緩，

2024-11-28 22:24

2017春北師大版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第12課生于憂患，死于安樂(lè)-資料下載頁(yè)

【摘要】導(dǎo)入新課?孟子認(rèn)為，人才是艱苦環(huán)境中造就的，有了艱苦環(huán)境的磨煉，才能使人的性格堅(jiān)韌、頑強(qiáng)，才能擔(dān)負(fù)重大的使命。下面我們一起來(lái)看看課文是怎樣論述這個(gè)問(wèn)題的。板書(shū)課題，理解課題：“生于憂患，死于安樂(lè)”可翻譯為“憂患可以使人生存發(fā)展，而安逸享樂(lè)可以使人萎靡死亡?！鄙趹n患，死于安樂(lè)《孟子·告子》學(xué)習(xí)目

2024-12-07 22:30

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20xx春北師大版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第3課春2(完整版)

20xx春北師大版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第3課春2(更新版)