【摘要】“老師是塑造人類靈魂的工程師?！薄袄蠋熛裣灎T，照亮了學(xué)生前進(jìn)的道路?！鳖A(yù)習(xí)檢測?魏?。ǎ┎淌|芝（）?黑痣（）榆錢（）?狡猾（
2024-12-07 13:23
【摘要】第一課時瞿塘峽：最短，最狹，最險幽深秀麗的巫峽灘多水急的西陵峽作者簡介酈道元（公元470——527年），南北朝時北魏著名的散文家、地理學(xué)家。著有《水經(jīng)注》，不僅是地理學(xué)的重要著作，也是具有較高文學(xué)價值的散文名作。闕（）
2025-11-08 09:03
【摘要】教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標(biāo)（1）熟讀并背誦課文。（2）學(xué)習(xí)并了解詩歌的意境。（3）把握作者的思想感情。通過朗讀來理解全詩，結(jié)合時代背景，把握作者思想。培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義思想，勇于為國獻(xiàn)身的精神。2學(xué)情分析依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對古代詩歌的教學(xué)要求，結(jié)合授課學(xué)生實際情況，及本課內(nèi)容為古代詩歌的
2024-12-07 22:26
【摘要】單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式?單擊此處編輯母版文本樣式?第二級?第三級?第四級?第五級1春單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式?單擊此處編輯母版文本樣式?第二級?第三級?第四級?第五級導(dǎo)入新課知識與技能目標(biāo)：，讀懂文章內(nèi)容，理解作者對春天的贊美之情。。
2024-12-08 08:05
【摘要】過零丁洋》導(dǎo)學(xué)案編號：7101編制：使用：審核：審批：使用時間：4月16日21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有學(xué)習(xí)目標(biāo)：，回顧律詩相關(guān)文體常識，透過關(guān)鍵字詞句領(lǐng)悟詩人所抒情懷，做一個有志向有責(zé)任的人學(xué)習(xí)重、難點
【摘要】科目語文課題長江主備人審核人學(xué)案類型新授課學(xué)案編號學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與能力：體會借景抒情的寫法。過程與方法：反復(fù)朗讀學(xué)習(xí)和品位本文的語言。情感態(tài)度和價值觀：領(lǐng)悟作者對祖國的熱愛和贊美之情。重點：學(xué)習(xí)借景抒情的寫法。難點：通過本文的學(xué)習(xí)體會作者對祖國對時代
【摘要】教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標(biāo)1、識記作者文天祥的相關(guān)知識，了解詩的寫作背景。2、有感情的朗讀、背誦古詩。3、理解詩句意思，體會詩人所表達(dá)的思想感情。2學(xué)情分析這是一首七言律詩。學(xué)生已經(jīng)了解了律詩的常識，上課再次復(fù)習(xí)。詩歌主題學(xué)生難以理解，重點講解。學(xué)生對課外知識掌握較少，知識面單一。課堂上要注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，拓展課外閱讀。2
【摘要】黃河，是中華文明的發(fā)祥地；黃河，孕育了我們五千年的燦爛文化；黃河，更以那一瀉千里的磅礴氣勢鑄造了中華民族堅強不屈的民族精神；黃河，也給了中華兒女不盡的思考，無邊的遐想。面對黃河，李白發(fā)出這樣的贊美：“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回！”王之渙也這樣歌詠：“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。”在古代，黃河經(jīng)常是與蒼涼、戰(zhàn)爭結(jié)合在一起；現(xiàn)代，則是我們民族不屈不撓的
2024-12-08 04:08
【摘要】元宵節(jié)除了吃元宵外，還有什么活動？導(dǎo)入看花燈看花燈北師大版一年級語文下冊花燈的樣式很多，看看課文里寫了哪些花燈：看花燈看花燈元宵夜，看花燈，大街小巷人歡騰。紙糊的金魚吐泡泡，紗做的猴子眨眼睛。走馬燈里貓追鼠，荷花燈上立蜻蜓。
2024-12-11 03:27
【摘要】鐘抓任務(wù)瞧兔息行改咱經(jīng)使勁院貓頭鷹抓住完成小兔子作息瞧一瞧改掉使勁鬧鐘院子已經(jīng)一行“哦，貓頭鷹晚上抓小偷，很辛苦，應(yīng)該讓他好好睡覺。
【摘要】波浪蔡其矯大海的象征意義?大海博大深沉，無邊無際?大海不拒細(xì)流，包容萬物?大海懂得謙卑，?大海力量龐大，發(fā)怒時吞噬一切，兇險萬分蔡其矯?男，1918年生，現(xiàn)代詩人，1940年至1942年華北聯(lián)合大學(xué)文學(xué)系教員；1945年晉察冀軍區(qū)司令部作戰(zhàn)處軍事報導(dǎo)參謀；1949年至1952年中央人民政府情報總
2024-12-08 04:56
【摘要】海燕高爾基高爾基（1868—1936）出生在伏爾加河畔一個木匠家庭。由于父母早亡，他十歲時便出外謀生，到處流浪。他當(dāng)過鞋店學(xué)徒，在輪船上洗過碗碟，在碼頭上搬過貨物，給富農(nóng)扛過活。他還干過鐵路工人、面包工人、看門人、園丁等，備嘗人間苦難。他親眼看到勞動人民在沙皇統(tǒng)治下所遭受的壓
2024-12-08 04:07
【摘要】2說和做——記聞一多先生言行片段教學(xué)目標(biāo)【知識與能力】，預(yù)習(xí)字詞；，畫出精辟的語句；，領(lǐng)會文意?！具^程與方法】，把握人物的品格和精神。，探究語句的內(nèi)涵，體會語句飽含的激情。，快速把握文意；邊讀邊畫出精辟語句，養(yǎng)成精讀、細(xì)讀的習(xí)慣。【情
2024-11-19 02:09
【摘要】快樂探究海燕波浪⊙收獲平臺一、朗誦是欣賞的一個重要途徑。我們正是在富有感情的反復(fù)朗誦中，感受到作品熾烈的感情、動人的形象、明快的節(jié)奏、和諧的韻律和凝煉的語言。哪些句子適合用下列語氣來朗讀？你能從課文《海燕》中舉出相應(yīng)的例子嗎？速沉穩(wěn)，語氣舒緩，帶有敘述性，抒情地：答：，語氣平緩，
2024-11-28 22:24
【摘要】導(dǎo)入新課?孟子認(rèn)為，人才是艱苦環(huán)境中造就的，有了艱苦環(huán)境的磨煉，才能使人的性格堅韌、頑強，才能擔(dān)負(fù)重大的使命。下面我們一起來看看課文是怎樣論述這個問題的。板書課題，理解課題：“生于憂患，死于安樂”可翻譯為“憂患可以使人生存發(fā)展，而安逸享樂可以使人萎靡死亡?！鄙趹n患，死于安樂《孟子·告子》學(xué)習(xí)目
2024-12-07 22:30
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