【正文】 學有感情的朗讀課文5——13段，其他同學找出“我”對母親的不同稱呼。生：“我母親管束我最嚴，她是慈母兼任嚴父?！币驗檫@一句寫出了母親處境的艱難，更能突出母親的堅強，而且這一句可以吸引讀者。生：我喜歡第一段，因為這一段語言生動而幽默，“裝”字寫出了自己內心的無奈，“擲銅錢”受到調侃時羞愧的心理也形象逼真。我從不知道她醒來坐了多久了。生：本文感情真摯熱烈。再自然過渡到母親處理家事的方面，又通過幾件事來表現母親的品格，最后總結母親對自己的影響。母親對我那么嚴厲，對大哥卻又如此寬容。師：你得到了哪些啟迪呢？生：每一個母親都是愛孩子的，她們愛孩子的方式雖然不同，但所做一切都是為了孩子。生：（補充）這一段的“如果”、“一絲一毫”、“一點點”等詞還表現了作者謙遜的品格。生：前三段與本文中心有什么關系？師：提得好。生：這三段是全文的一個背景，可以自然引出下文母親對我的教育和影響。（生：看板書，回顧本文內容和情感）恩師 嚴父慈母敬愛 感激懷念師：母親的愛值得我們一生珍藏，母親的恩情我們一生也報答不完。師：如果此刻母親就在這里，你會對她說什么呢？ 生：我不善于表達。生：我選擇的是寫一寫。等動詞）②從“伐竹”這一細節(jié)中你感悟到了那些？（發(fā)現了這里人跡罕至無路可走；發(fā)現了作者喜悅之高、興趣之大，克服重重困難也要覓得小潭）③小石潭的全貌怎樣？（潭底為整塊石頭，靠近岸邊，有一圈從潭底周圍突出水面的巨石，成為坻、嶼、嵁、巖各種不同的形狀）④請你依據文章內容概括出課文是按找怎樣的游覽順序來寫的？（發(fā)現小潭潭中景物小潭源流潭中氣氛）⑤文章在寫景中用了什么寫法？（先聞其聲，后見其形，用的是”移步換景的寫法）⑥潭水和游魚各有什么特點？作者是怎樣描寫的？（潭水之清和游魚之樂作者從游魚、陽光、影子等角度描寫潭水通過具體景物，用靜止和活動的畫面來寫，不作一點抽象的說明，整段話沒有一個字寫到水，只是描繪出一幅畫面，但又無處不在寫水你看魚兒在水里游，就像在空中浮游沒有憑依一樣這就寫出了水的清，清到仿佛透明的程度太陽光照下來，魚兒的影子都落在潭底的石頭上了，這就更顯出了水的清澄這里雖然沒有正面寫水，可是通過對魚兒、日光和影子這些具體東西的描繪，真正地寫出了水清就像畫家在畫天空的時候，著一鳥而讓觀者感知天空的遼闊高遠，是一種形象化的表現手法這種寫景的方法叫側面烘托的寫法）⑦我們再看看作者是怎樣寫魚的？這段描寫滲透了作者怎樣的感情？（作者采用動、靜相結合的方法，作者把自己快樂的心情幻化到魚兒身上，仿佛魚兒也會像人那樣感到快樂似的）⑧作者在描寫小潭源流時，依次抓住溪身岸勢的那些特點來寫的？運用了那些修辭方法？（抓住溪身的蜿蜒、曲折，小溪的或明或暗，岸勢的參差不齊來寫的，運用比喻的修辭方法動靜結合，準確地抓住景物的特征進行描寫）⑨文章后部分的凄寒的感受與上文中的“樂”，對比鮮明，你是怎樣體會這種情感的變化？（這種情感變化足以說明，作者被貶謫的悲涼是他心中的主調，寄情山水的歡樂只是暫時的，一經凄清環(huán)境觸發(fā)便顯露出來設計此題的目的在于引導學生在矛盾中發(fā)現人物的內心情感，領會文章感情所在） ①總結全文王國維說“以自身觀物，物皆著我之色彩”課文是一篇充滿詩情畫意的山水游記，極富作者的生活個性，是“柳”化了的山水他描繪小石潭的石、水、光影、游魚、樹木，著力渲染出了凄寒幽邃的神韻，抒發(fā)了寂寞處境中悲涼凄苦的情感游記里傳神的描寫，巧妙的比喻，情景交融的寫法，精練的語言，很值得我們學習②拓展延伸： 關于崔氏二小生：柳集舊注：“崔簡之子也”據柳宗元《故永州刺史流配驩州崔君權厝志》舊注：“崔君名簡，字子敬”又文中“夫人河東柳氏”句下注：“簡娶公之姊”據此，則“崔氏二小生”當為柳宗元的外甥③附：板書設計《小石潭記》賞 思↓ ↓發(fā)現小潭—樂—潭中景物 ———— 小潭源流— 凄 — 潭中氣氛：“永州八記”是柳宗元被貶為永州司馬時借山水游記，書胸中憤郁的散文由于八記遺址在永州城郊，故稱《永州八記》分別是《始得西山宴游記》、《鈷鉧潭記》（古代稱熨斗為鈷鉧，鈷鉧潭河床底面都是天然石頭，凹陷甚深，潭面象古代熨斗，故名之）《鈷鉧潭西小丘記》、《至小丘西小石潭記》、《袁家渴記》、《石渠記》、《石澗記》、《小石城山記》：困居永州的十年永州，在唐時僻遠荒涼州司馬只是安置流放官員的一種名義上的職務其在永州的十年，是生平最為困厄，最為艱難，心情也最為孤寂郁憤的十年，然而不幸的遭遇，卻使柳宗元的才思得到了強烈的激發(fā)，發(fā)言為文，莫不悲惻動人，寓言、山水游記等都取得了光輝的成就《永州八記》，《段太尉逸事狀》，《三戒》，《捕蛇者說》等篇章都作于此第三篇：我的母親我 不 想 說爸、媽！我不想說，我今年37歲了，而你們已是古稀之人。我不想說，當我看到你們已是古稀之人時，你們仍不辭辛勞的勞作，不要我的回報，仍拖著體弱多病，彎曲的身體在田間地頭挪動，而不讓你的兒子為你承擔，也不給你兒增添應該增添的責任。把父母對你平凡的付出，看成父母對兒簡單行為，總是忽略、忽視那一份份平凡而高尚、普通而崇高、簡單而艱難的愛！我不想說，那“養(yǎng)兒防老”傳統(tǒng)的思想，在你們心中早已蕩然不存了。你們卻總是阻撓再三，不要浪費，你們總說不需要！在你們的心中，兒好，兒身體好，兒過得好，自己再苦再累也就無所謂，也就值得了！在你們的心中，只有養(yǎng)兒那有防老，一心只為兒著想，卻從來沒有為自己想過！爸、媽！我不想說，上次我回家拿東西，你們還在屋后山上辛苦的勞動著?？粗改改桥蝺骸⑼麅夯丶夷芰粝鲁燥埖男那?，我的眼睛不禁濕潤了，我內心象打翻了五味瓶一樣——酸楚無比，愧疚不已。在物欲橫流，啃老族流行，講索取、講享樂占主流的今天，你們也不曾為自己考慮一點點，也不曾向我講述你們生活的困苦和艱辛，也不曾要求后人的回報。爸、媽，我不想說。忙了一個中午，年輕的我們都在餐桌上津津有味的吃好長一會兒了，你還在廚房不停地做后續(xù)的的佳肴，亦或是為滿足孫子的小小要求跑路。你們那不求回報，只講付出，無私的愛，是最偉大的，最真誠，最崇高、最真摯的愛，你們用你們的一生抒寫和詮釋了世間最樸實，最普通，最平凡卻是最重、最美、最好的愛——父母的愛！爸、媽！我想對你說，我愛你們！老君鎮(zhèn)中心小學教師廖正洪2012年3月25日第四篇：我的母親我的母親歲月不饒人，母親日漸衰老，而我們卻未長大。但是一切一切的不成熟，媽媽還是會包容他。當我一回到家媽媽很開心，會煮很多好吃的東西給我吃，不讓我干重活，真的很幸福。妹妹總認為自己是抱養(yǎng)的，媽媽會偏心，對她的愛會少于我和哥哥。現在我和哥哥都在外面，只有妹妹能在家里陪你，希望妹妹能照顧好你。夢里有她，還是二十出頭的樣子。臉上有少女的微微羞澀，雙頰緋紅，很漂亮。她剪著短發(fā)，抱著尚且年幼的我，坐在沙發(fā)上，淡淡笑著。雖然沒有那么的快，那么的讓人無法適從。有人說，夢境越深，痛覺越弱，可我為何莫名的感到一陣心悸。我伸手輕輕撫著，額際、眉毛、眼、鼻、唇，一點一點，慢慢地撫過，就像小時候她趁我熟睡時，悄悄地撫著我一般。我什么都不求，只求時間走得慢一點，再慢一點。我隱隱感覺，枕邊有一絲絲涼意，卻是淚。夢境的最后，是我與她在春色正好的河畔散步，有輕柔的柳絮飄落在她的肩頭。再然后，我已經慢慢長高、長大了。畫面一閃而過，就像在看一場途經的電影，按了一下快捷鍵，轉眼就跳到了我出生3個月的時候。正開口沖我爸笑著說什么。我不知道有多少改變，我只明白，她是最愛我的那一個。妹妹是花家里錢最少的，也是最早賺錢的一個。我很容易上火，火氣特別大，一句不中聽的話，我就會火冒三丈，很生氣，很生氣.......我就是這么一個長不大的小孩。我想長大，卻始終長不大。但大學生就一定能實現它應有的價值嗎？其實不然，哥哥也算個半大學生，但出來還不是吃軟飯。從你們的那渴