學(xué)習(xí)歸來話感受大全(文件)
【正文】 潢專業(yè)人才的要求和期望⑤ 裝潢專業(yè)學(xué)生就業(yè)前景等專業(yè)問題（二）建議：① 對我校包裝印刷類人才培養(yǎng)方面② 努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，積極參加社會實踐③ 多到企業(yè)鍛煉，不僅要學(xué)習(xí)理論知識，更要注重實踐的積累④ 多看專業(yè)書，增強理論知識，特別是要多看時尚潮流事物，開闊眼界⑤ 要熟練掌握Photoshop,CorelDraw, VI等專業(yè)方面的計算機軟件⑥ 要多到設(shè)計類公司進行實習(xí)鍛煉，使理論與實踐相結(jié)合，起初不要要求薪水的高低，以積累經(jīng)驗為主要目的。（二）個人的深造，勵志成才“知識是無窮的，學(xué)習(xí)是永無止境的”，每次的學(xué)習(xí)都是我認(rèn)識的一次進步。第五篇：上海歸來話感受上 海 歸 來 話 感 受今年五月份，我參加了“丹東市中小學(xué)教學(xué)學(xué)科帶頭人高級研修班”在上海的研修培訓(xùn)。進到他們的校史館，一段段文字描述、一張張老照片展示、一組組數(shù)字記錄，這一切的一切都折射出這所百年老校的無以倫比的魅力和活力。給我最大的體會就是他們把素質(zhì)教育融入到這一常規(guī)活動中來，在整個活動中，自始至終都是學(xué)生唱主角，自己設(shè)計、組織完成的，而且據(jù)我了解，每個班級的升旗活動都不一樣，都是各具特色。在和八中的老師交流中，我還了解到他們學(xué)校高一、高二年級的學(xué)生每個學(xué)年都會參加三個星期的社會實踐活動：一星期學(xué)農(nóng)、一星期學(xué)工、一星期學(xué)軍（就是我們高一入學(xué)時的軍訓(xùn)，但他們是每學(xué)年都要搞一次）。上海建平實驗中學(xué)副校長李百艷的講座給我留下的印象最為深刻，帶給我的思想撞擊也最多，她的講座，不僅讓我們了解她自身在教師專業(yè)成長上做的一些扎實有效的工作，而且，她圍繞著“為了每一個學(xué)生的終身發(fā)展”，從“課程文化”的轉(zhuǎn)型、“課堂文化”的回歸講到“研修文化”的再造。例如在外語課上，每一名學(xué)生都有自己的英文名字，老師也是課堂表演劇中的一名演員，表演不好時也會受到出任導(dǎo)演同學(xué)的批評指導(dǎo)。教師教態(tài)親切，表情豐富，有很強的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力，課堂的組織、調(diào)控能力體現(xiàn)了教師的藝術(shù)功力豐厚，在課堂上靈活應(yīng)變，左右逢源小組合作學(xué)習(xí)是以主體教學(xué)活動，組內(nèi)互助合作，組間評比競爭，有效地做到了生生互動、師生互動，責(zé)任分工明確，又相互依賴，培養(yǎng)了學(xué)生的自主意識、合作意識、競爭意識等，促進了每一個學(xué)生的身心全面健康發(fā)展。我們參觀了“宇航天地”、“設(shè)計師搖籃”、“機器人世界”、“相對論演示廳”、等12個展館，看了一場4D電影。新時期，新型師生關(guān)系，對教師的職業(yè)道德提出了新的要求，老師不僅要講授知識，還要啟迪學(xué)生智慧，展開互動研討，開發(fā)創(chuàng)新思維。三、做一個幸?？鞓返娜?。只要教師是一個幸福并快樂著的人，才會讓學(xué)生感受到幸福并快樂，我們的社會需要的也是培養(yǎng)出更多的幸福并快樂的人。正如顧校長所說的“每天鍛煉1小時，健康工作40年，幸福生活一輩子。二、教師必須多讀書、豐富自己的知識、提高自己的修養(yǎng)我們教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧，我們要改變的是過去的老師的形象，我們要做一個有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂得人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學(xué)生，就必須提高自己的個人素質(zhì)?？萍拣^像是一本讀不盡的百科全書，卻一點也不枯燥，讓你一捧起就欲罷不能，流連忘返，也只有身臨其境才能感受上海科技館的魅力所在。人老師們的語言準(zhǔn)確規(guī)范。李老師在報告結(jié)束時說“教師的成功人生不是都當(dāng)特級教師、校長，而是是否擁有豐富的思想”，這句話讓我回味了很長時間，的確，遇到一個擁有豐富思想的教師才是學(xué)生的最大幸運！三、“聽課觀摩”——感受新課程改革下的教學(xué)新模式培訓(xùn)期間,我們分別聽了語文、外語、地理等多節(jié)公開課，我發(fā)現(xiàn)上海教師的課堂都有幾個共同特點教師角色定位準(zhǔn)確。二、“專家講座”——感受先進的教育理念培訓(xùn)中，我們集中聽了四位專家的講座，分別是華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所教授、博士、博士生導(dǎo)師王斌華的《課程改革與發(fā)展性評價》，上海市教委原教研室主任王厥軒的《上海市課程改革的回顧與展望》、浦東教育發(fā)展研究院研究員顧志躍教授《教師的職業(yè)生涯規(guī)劃與專業(yè)發(fā)展》的、上海建平實驗中學(xué)副校長、中學(xué)語文特級教師李百艷的《做有自信力的教師》、上海市第八中學(xué)校長盧起升《特色課程的設(shè)置》四位專家的講座，各有各的精彩。沒人管，但學(xué)生看完之后都會自覺的把書放回原處，沒人講話、沒人喧嘩。這所學(xué)校帶給我的最大感動就是：一個多世紀(jì)以來，在寸土寸金的黃浦江畔，這所學(xué)校的校園面積相對越來越小了，但她持誠求真的精神沒變！正是因為有了這份傳承，今天的學(xué)校才能有如此厚重的校園文化！在上海八中，我們參觀了他們的升旗活動，由于天公不作美趕上下雨，所以改在學(xué)校禮堂進行，我們參觀的儀式是由高二八班組織完成的。今天，我就此次研
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