函授本科《學(xué)前教育》范文(文件)
【正文】 喜歡它，翻開頁面，小小的螞蟻和大大的西瓜的強烈對比，讓畫面非常吸引眼球，整本書的色彩都是滿布著這片西瓜紅，就這一頁螞蟻洞，就足夠小朋友一次又一次沉浸在發(fā)現(xiàn)新事物的樂趣中了。 審美能力是人生中相當重要的能力，能否在生活中找到自己的快樂，而不會迷失于低級趣味的貪戀中，審美趣味和審美能力起著十分重要的作用。對學(xué)前兒童而言，閱讀即生活。 ” 可見，養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性、必要性是不言自明的。 康康 馬上拿來她的那本《恐龍生病了為什么好得快》，讓 小米 大聲念給大家聽。這邊副節(jié)龍剛把苦藥偷偷扔掉，那邊的蜥龍就已經(jīng)大哭大鬧起來，就連去醫(yī)院，他們都要藏到醫(yī)生找不到的地方。這樣，看病就不是一件難事啦。另外，通過繪本可以輕松地把很多深奧的道理傳達給幼兒，讓他們在繪本閱讀中理解真善美。在餐廳當服務(wù)生雖然和跳舞毫不相干，貝琳達依然態(tài)度認真，贏得餐廳老板和客人的喜愛，直到有一天機會終于來了 ?? 孩子們在閱讀的過程中體會到只要堅持努力、不放棄夢想，總有一天會夢想成真。英國的羅素說： “ 那些覺得生活快樂的人，自己歡喜，同樣也叫別人歡喜。一支搖滾樂隊中的青蛙樂手們用彩色顏料完成了與眾不同的改變，最終展示了快樂的自我。繪本故事的信息傳入大腦，借助有效生物電，產(chǎn)生一種特殊的不同凡響的心理興奮。早期教育中的快樂幸福以及對客觀世界的樂觀感知，能喚起幼兒良好的愉悅的生命情感，而這種良好的愉悅的生命情感，就是為幼兒面對未來做好的精神準備。 11 ————— 參考文獻 ： ［ 1］ 教育部 .幼兒園教育指導(dǎo)綱要 (試行 ) [Z]. 2021. ［ 2］ 麥克 同時，感謝所有任課老師和所有同學(xué)在這三年來給我的指導(dǎo)和幫助，是他們教會了我專業(yè)知識，教會了我如何學(xué)習(xí)，如何做人。在本論文的寫作過程中，我的指導(dǎo)老師謝永穩(wěn)傾注了大量的心血，從最初的選題，到收集資料，到寫作、修改，到論文定稿 ，她給了我耐心的指導(dǎo)和無私的幫助。作為承載著教育責任的我們，面對著大師們的嘔心瀝血之作，我們一定要樹立正確的、 發(fā)展 的兒童觀，用豐富的教育藝術(shù)、教育智慧以及熟練的互動策略和技能技巧，把這些優(yōu)秀兒童讀物用最廣的維度，最深的理解進行領(lǐng)域間的有機結(jié)合和滲透。遨游在繪本故事歡快氛圍中的孩子，又怎會不快樂開朗和招人喜愛呢？ 結(jié) 語 美好的生命情感總和教育及其體驗息息相關(guān)，教育雖不能完全決定人生的幸福，但幸福人生都是從教育的體驗開始的。故事的情節(jié)簡單卻寓意深刻，做一個與眾不同的自己，并且成為群體中的一分子，才能發(fā)展自我、快樂成長。 繪本故事對孩子情感的熏陶是在 “ 有趣 ” 的前提下完成的，因為優(yōu)秀的繪本作品無不充滿著歡快明朗的色調(diào)，充滿著兒童情趣，使孩子的心浸潤在快樂中。但是， 小熊不知道月亮生日是哪一天？也不知道該送什么才好？于是他來到山頂和月亮交談，決定送月亮一頂帽子 ?? 幼兒階段，孩子總認為萬物都是有生命的，會與他們自然對話；同時，渴望友誼、學(xué)習(xí)建立友誼，也是孩子成長中的必經(jīng)歷程，樂觀積極的小熊真誠無邪的交友，讓每個人感到溫暖而會心！ 四、繪本閱讀與快樂性格培養(yǎng) 研究表明， 3～ 6 歲的孩子是情感、控制能力培養(yǎng)的最佳時期。如繪本《大腳丫跳芭蕾》講述的是芭蕾舞者貝琳達夢想成真的故事。 （二）繪本閱讀， 豐富情感體驗 幼兒在閱讀繪本的過程中， 也 會產(chǎn)生移情現(xiàn)象，會隨著主人公的情感變化或喜或悲，這樣就豐富了幼兒的情感體驗。 答案終于出來了，恐龍生病了這樣做才好得快。 小米 也很快被滑稽可愛的小恐龍吸引了，全神貫注地一頁一頁往下翻 。 感冒的 小米 和她媽媽來我們家做客。 （一）繪本閱讀，促進良好生活習(xí)慣養(yǎng)成 兒童社會化是人的社會化過程中的
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