22整式的加減教案(文件)
【正文】 內(nèi)各項的符號與原來的符號相同； 如果括號外的因數(shù)是負(fù)數(shù)，去括號后原括號內(nèi)各項的符號與原來的符號相反．特別地，+（x3）與（x3）可以分別看作1與1分別乘（x3）．利用分配律，可以將式子中的括號去掉，得：+（x3）=x3（括號沒了，括號內(nèi)的每一項都沒有變號）（x3）=x+3（括號沒了，括號內(nèi)的每一項都改變了符號）去括號規(guī)律要準(zhǔn)確理解，去括號應(yīng)對括號的每一項的符號都予考慮，做到要變都變；要不變，則誰也不變；另外，括號內(nèi)原有幾項去掉括號后仍有幾項．例題講解例4．化簡下列各式：（1）8a+2b+（5ab）；（2）（5a3b）3（a22b）． 師：講解，板演解題過程 例6計算（1）（2ｘ－3ｙ）－（5ｘ＋4ｙ）（2）（8a7b)(4a5b)生：思考，口述解題過程 師：點撥，板書解題過程鞏固練習(xí)課本第67頁練習(xí)第1題．生：獨立完成 師：巡視，指導(dǎo)七、課堂小結(jié)去括號是代數(shù)式變形中的一種常用方法，去括號時，特別是括號前面是“－”號時，括號連同括號前面的“－”號去掉，括號里的各項都改變符號．去括號規(guī)律可以簡單記為“－”變“＋”不變，要變?nèi)甲儯?dāng)括號前帶有數(shù)字因數(shù)時，這個數(shù)字要乘以括號內(nèi)的每一項，切勿漏乘某些項．八、作業(yè)布置1．（必做題）課本第71頁習(xí)題2．2第2題．2.（選做題）計算：5xy2[3xy2（4xy22x2y）]+2x2yxy2九、板書設(shè)計：去括號法則： ，去括號后原括號內(nèi)各項的符號與原來的符號相同；，去括號后原括號內(nèi)各項的符號與原來的符號相反．.第四篇：整式加減教案167。學(xué)習(xí)重點：正確進(jìn)行整式的加減。若結(jié)果為133 答案：你出生于8月份，你家有3口人※新課引入 ※ 整式生活秀蘋果每斤4元，小紅買了x斤。（3）你能表示兩人共花了多少錢嗎？（4）你能計算兩個整式的差嗎？（5）你能把結(jié)果化簡嗎？七年級（二）班分成公益活動小組，第一組有 m人，第二組比第一組的2倍少10人；第三組人數(shù) 是第二組的一半。※ 自主探究求多項式2a2+3a1 與4a24a+2的差。2005,y=1２、求(2x23xy+y22xy)(2x25xy+2y1)的值，其中 x=222004※大家談一談（小組合作）３、有這樣一道題:已知A=2a2+2b23c2,B=3a2b22c2,C=c2+2a23b2,當(dāng)a=1,b=2,c=3時,求AB+C的值.”有一學(xué)生說,題中給出b=2,c=3是多余的,他說的有道理嗎?為什么? ※ 課堂小結(jié)：1．整式的加減實質(zhì)就是去括號、合并同類項這兩個知識的綜合。整式的加減是學(xué)生學(xué)習(xí)了單項式、多項式的有關(guān)概念，這節(jié)課學(xué)習(xí)整式的加減，它是整式運算的基礎(chǔ)。以致后面的教學(xué)實踐不足，進(jìn)行的有些倉卒。，隨時應(yīng)對課堂的突發(fā)情況。7．3ab4ab4+5ab+2ab+7．2222．9．a(chǎn)2b6ab3a2b+5ab+2a2b，其中a=，．。ab2=0．多項式中只有同類項才能合并，不是同類項不能合并．通常我們把一個多項式的各項按照某個字母的指數(shù)從大到?。ń祪纾┗蛘邚男〉酱螅ㄉ齼纾┑捻樞蚺帕?，如4x2+5x+5或?qū)懗?+5x4x2．二、范例學(xué)習(xí)例1．合并下列各式的同類項：（1）xy2222215xy；（2）3xy+2xy+3xy2xy；（3）4a+3b+2ab4a4b．12222222222 例2．
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