【正文】 能讓實習快速而高效的完成。（3）用雙面尺法測定兩點間高差，當兩次觀測誤差在177。計算i角。(2)橫軸垂直于豎軸的檢校將儀器置于相距一高目標點25米左右處的C點上整平儀器，以盤左位置瞄準該目標點M再將望遠鏡俯至與儀器同高的水平位置，以盤右位置仍瞄準高點M仍將望遠鏡俯至水平位置，同法標出一點m2。經(jīng)檢校豎盤指標差為24秒，合格。通過對中器觀察是否居中，否則反復調(diào)平。逆時針轉(zhuǎn)動照準部，對準左面的目標并制動，讀數(shù)并記錄數(shù)據(jù)。使用S3水準儀，先目估使前后視距離大致相等（差值應小于5米），調(diào)整水準儀之水平，變更儀器高法進行測站檢核，高差較差應小于6毫米。（2）一個碎部點的測繪步驟：立尺：立尺員將塔尺立于碎部點上；觀測：觀測員用經(jīng)緯儀瞄準塔尺，依次讀取水平度盤讀數(shù)求得水平角，再讀上、下絲以計算距離、最后讀中絲和豎盤讀數(shù)可得碎部點的高程。1號控制點位于礪慧園走廊北端（測區(qū)主路最西部），劉新月小分組成員首先在9四個控制點上進行礪慧園碎部測控，在控制點固定儀器，對中整平，測出儀器高度，選定后視點，轉(zhuǎn)動經(jīng)緯儀到碎部點位置，讀取上中下三絲讀數(shù)，及豎盤和水平度盤讀書，記錄到相應表格。四、數(shù)據(jù)整理點位測設以老師給定方位角計算確定各個碎部點與控制點連線方位角并記錄進相應表格，按1:600比例尺將地物標注到圖紙上：先用半圓儀量出水平角得出碎部點所在方向，沿此方向量取計算的距離得到碎部點的平面位置，在旁邊標出其高程可得碎部點的空間位置。其次，在對數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，其主要有三個方面：儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀誤差來源）、觀測誤差（由于人員的技術水平而造成，屬于主觀誤差來源）、外界影響誤差（受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時時處于變動中而難以控制，屬于可變動誤差來源）。第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施，還應掌握一套科學的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級到低級”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這次測量實習也讓我真正的體會到了我們一個小組就是一個整體不可分割的整體。鍛煉了實際的能力，讓我在未來面對選擇時更有信心和勇氣。就整個實習過程來說，此次外業(yè)實習的每個步驟都已了然于胸，對于書本上的知識已基本掌握，這樣來講，也就沒有太多的遺憾了。通過工程實踐，真正學到了很多實實在在的東西，比如對測量儀器的操作、整平更加熟練，學會了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力，同時也拓展了與同學的交際、合作的能力。（2）提高自身的測量水平，降低誤差水平。五、小結通過這次實習，鍛煉了自己很多測繪的基本能力。由武曉帶領的小分組首先在3號控制點進行碎部測量，選定2號控制點為后視點，進行周圍全部碎部測量，包括五號樓左半部分，農(nóng)工樓右半部分，及科研樓和繼續(xù)教育學院部分碎部點，在測量中有些地方不易測得，則進行與其相關部位測量，并用皮尺丈量必要距離，同樣記錄到相應表格。分組：某某帶三個組員測測區(qū)主路以南地區(qū)，包括礪慧園、體育館、操場等一些小建筑。十條導線內(nèi)角和為1140度，經(jīng)計算各個內(nèi)角和為1139度58分24秒，則角度閉合差為96秒，平均分配到各個角度上，則1→6號導線內(nèi)角各分10秒，其余四個角度各加9秒，角度閉合。量邊：（1）用鋼尺進行往返測或單向雙次測量，讀數(shù)至毫米，較差率不大于1/2000（2）當?shù)孛鎯A斜時，用水準儀測二點間的高差，或用經(jīng)緯儀測傾斜角，將斜邊改化為水平邊長；（3）邊長超過尺長度時，須用經(jīng)緯儀定線。順時針轉(zhuǎn)動照準部，對準右面的目標并制動，讀數(shù)并記錄數(shù)據(jù)。小組分工：劉新月帶三個成員用水準儀與經(jīng)緯儀進行各個控制點的高程及導線夾角測量（測回法）并記錄數(shù)據(jù)；武曉帶其余成員用皮尺丈量導線長度測量并記錄（串尺法）。經(jīng)檢校，兩點重合。（1）視準軸垂直于橫軸的檢校用經(jīng)緯儀盤左、盤右讀取同一個物體與固定點的水平角，用盤右數(shù)值加減180度后與盤左數(shù)值相減計算得數(shù)2C,如果2C小于60秒則儀器合格。（5）瞄準B點上的水準尺，讀取水準尺讀書b實。一、儀器檢校（1）、B兩點在兩點處用粉筆加以標注。遇到問題，我不會一直問老師、問同學，解答完就沒事了，而是會翻書解決，會自己思考，為什么這個問題要這樣處理。通過實際的測量實習，讓我們學到了很多實實在在的東西，比如對實驗儀器的操作變得更加熟練了，學會了地形圖和等高線的繪制等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力。我們的測量需要用到三角高程測量，在開測前一夜，我復習了關于它的有關內(nèi)容。以前我一直認為三測回是測完一個測回就搬站，測完一圈，再以同樣的方式測兩圈。而且坡也很多，距離只能放得很近，才能看到前后尺的上下絲。元旦休息三天后，我們又開始出工實習，直到任務完成。當時的我們，對畫地物還沒有一個完整的概念，五個人就拿著書，一起在教室復習三角高程測量的內(nèi)容，并討論實習的具體操作和分工。第二個項目一開始，我們就跟著老師一起去看大比例尺繪圖的范圍，下午就拿著釘子和錘頭去我們組分配到的地方定點布導線網(wǎng)，第二天又早