華羅庚小時候的故事(文件)
【正文】 怎么考慮的，一一講述給大家聽。這是當時一個非常閉塞的縣城。稍大以后，他就把家中小雜貨店的柜臺當馬騎，跳上跳下，并且還不時學著大人騎馬的樣子，感覺十分得意?！痹诋斈甑慕饓?，華羅庚最喜歡去的地方，還是燈節(jié)、船會、廟會等場所，凡是這些熱鬧的地方都少不了他的身影。華羅庚伸直脖子，望著雙手合十的“菩薩”，心里暗自琢磨：“‘菩薩’果真萬能嗎？”當廟會散了，人們也陸續(xù)回家，華羅庚卻跟著“菩薩”去了青龍山，想探個究竟，看一看“菩薩”的真面目。后來經(jīng)過仔細辨別，老師發(fā)現(xiàn)華羅庚是在不斷改進和簡化自己的解題方法。華羅庚覺得：何不干脆將每次乘出的答數(shù)逐次加到算盤上去呢？這樣就省掉了乘數(shù)打上算盤的時間例如：286，先在算盤上打上26=12，再退一位，加上86=48，立即得168，只用兩步就能得出結(jié)果。有一次，老師把自己收藏的文學大師胡適的書分給學生，讓每人看完后寫一篇讀后感。第一句中的“嘗試”是指初次嘗試，當然一試就成功是比較罕見的；第四句中的“嘗試”則是指經(jīng)過多次嘗試或失敗之后的一次成功嘗試，所以它們具有不同的含意。二、讀句子，再指出本課新學的生字。D：小明拆開雜志社寄來的包裹，里面是一本非常有趣的著作。（注：“喜”字中的上半部分是鼓的象形。志：壯士在我心上，想起意志剛強。四、指導寫好生字本課要求會寫的字分為上下結(jié)構(gòu)的字（5個）和左右結(jié)構(gòu)的字（5個）兩類，可以根據(jù)實際情況，有重點地進行指導。寫這一筆時應注意：起筆按住，向右行筆時，力量均勻，微微向上有弧度，沿筆畫向回一帶收筆。研討的重點應放在第二、三自然段。讀第三自然段時，可以拓展想象：編輯可能會怎樣表揚華羅庚？或者，華羅庚可能會“高興”地想些什么？使學生通過想象練說達到自我教育、自我完善的目的，進一步強調(diào)正確的求知態(tài)度，教師要避免“穿靴戴帽”式的思想教育。（五）實踐活動：根據(jù)課前搜集的資料，講一講關(guān)于華羅庚的其他故事，進一步找尋他成長的足跡，感受他對祖國的熱愛、對科學的孜孜追求。還有一個“余”字是獨體字，不屬于同類。2．華羅庚生平簡介：華羅庚（1910—1985）：中國現(xiàn)代數(shù)學家。1946年應邀去前蘇聯(lián)訪問。華羅庚是在國際上享有盛譽的數(shù)學家。3．華羅庚回歸祖國的故事著名數(shù)學家華羅庚在1946年應聘在美國講學，很受學術(shù)界器重。然而，物質(zhì)、金錢、地位并沒有能羈絆住他的愛國之心。途經(jīng)香港時，他寫了一封《告留美同學的公開信》，抒發(fā)了他獻身祖國的熱情。華羅庚的生活一下子舒適起來，不僅有了小洋樓，大學方面還特地給他配備了四名助手和一名打字員。由于他的卓越貢獻，有許多定理、引理、不等式與方法等都用他的名字命名。1948年開始，他為伊利諾伊大學教授。1924年初中畢業(yè)后，在上海中華職業(yè)學校學習不到一年，因家貧輟學，他刻苦自修數(shù)學，1930年在《科學》上發(fā)表了關(guān)于代數(shù)學方程式解法的文章，受到了數(shù)學家熊慶來的重視，被邀請到清華大學工作，開始了數(shù)論的研究?！皸l”也可算是避重捺的結(jié)果。木字底寫成“朩 ”，俗稱“帶鉤木”，宋體第三筆寫成撇，楷體（手寫體）第三筆寫成點（垂點）。1．“喜”可討人喜歡啦，它的朋友多著呢：喜愛、喜慶、歡天喜地、雙喜臨門……你也來說說吧！2．你見過雙喜字嗎？用自己靈巧的小手學著剪一個吧！3．找“著名”。要讀好華羅庚與老師的對話：讀出華羅庚的純真、大膽而又不乏禮貌；讀出老師真誠的鼓勵，并從中體會“誰都會有錯兒的”，所以“當然可以”提出來。（三）理解課文，指導朗讀。（1）找關(guān)鍵筆畫。些：此下是什么？二字當?shù)鬃?；這、那后邊用，見啥把啥說。“口”表示發(fā)出笑聲。猜謎游戲旨在通過活動激發(fā)學生的識字興趣，開發(fā)智力，擴展識字，提高想象力、判斷力、表達力及識字能力。B：經(jīng)過一段時間的努力，他終于改正了自己的錯誤，老師高興地說：“這才是一名優(yōu)秀的少先隊員?！彪m然語文老師當時十分不悅，但20年后還是對已成名的華羅庚說：“我早就看了你的文章不落窠臼。我今為下一轉(zhuǎn)語，自古成功在嘗試。憑著這一點改進，再加上他擅長心算，華羅庚在當時上海的珠算比賽中獲得了冠軍。他經(jīng)過分析認為：珠算的加減法難以再簡化，但乘法還可以簡化?；氐郊?，他便興高采烈地對媽媽說：“媽，你往后不要給‘菩薩’磕頭了，‘菩薩’是騙人的1父親馬上訓斥道：“唉呀，罪過，小孩子懂什么？”他卻認真反駁道：“我到青龍山的廟里去了，‘菩薩’原來是假的，是人裝扮的。每逢廟會，廟中的“菩薩：”便頭插羽毛，打扮得花花綠綠，騎著高頭大馬進城來。有一次，他同別人一塊去城郊玩耍，見一座荒墳旁有石人石馬，就問比他大的同伴：“這些石人石馬有多重？”同伴回答說：“這怎么能知道呢。他將一個小木凳拴上繩子，牽著當馬騎，邊騎邊喊“馬嘟嘟，馬嘟嘟?？梢荒旰螅A羅庚還是因為交不起雜費和
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