【正文】 持自學數(shù)學。數(shù)學家的故事，拿來和大家一起分享．小學時成績平平的華羅庚，進入中學時，成績還是起色不大，但惟獨對數(shù)學情有獨鐘，與眾不同的是，他的作業(yè)不是按部就班的模仿老師的做法，而是喜歡在練習本上＂涂鴉＂，就是我們主張的讓孩子自己自主探索做法的過程．可見讓現(xiàn)如今的主張讓孩子自主探索對孩子思維的發(fā)展的好處．在獨具慧眼的王維克老師的鼓勵下，在熊慶來教授的幫助下，經(jīng)過自己的刻苦學習和研究，成了一位自學成才、沒有大學畢業(yè)文憑的數(shù)學家。為了生計，父親開了小鋪，做些收購蠶絲和出售日用小商品的買賣，日子過得很緊張。王老師在批改數(shù)學作業(yè)的時候，發(fā)現(xiàn)華羅庚的作業(yè)上涂改很多，仔細一看才知道，華羅庚做題總是獨出心裁，采用多種方法來解答同一道題目。為了省錢，１９２１年春天，華羅庚到了上海，考進黃為培辦的中華職業(yè)學校。有一回，怎么也算不對，算不對明天就不能開工。也許是對數(shù)學的喜愛支持著他，半年后奇跡出現(xiàn)了，他竟能起床行走。在很多學校的走廊或者教室內(nèi)，都掛有數(shù)學家華羅庚的照片及名言：“聰明在于勤奮，人才在于積累。我來劍橋是求學問的，不是為了學位。華羅庚從海外歸來，受到黨和人民的熱烈歡迎，他回到清華園，被委任為數(shù)學系主任據(jù)不完全統(tǒng)計，數(shù)10年間，華羅庚共發(fā)表了152篇重要的數(shù)學論文，出版了9部數(shù)學著作、11本數(shù)學科普著作。接下來用兩個自然段講華羅庚發(fā)現(xiàn)一位教授的文章有錯誤，勇敢地提出了不同意見，并得到了表揚。一、華羅庚的有關(guān)資料華羅庚出生在一個擺雜貨店的家庭，從小體弱多病，但他憑借自己一股堅強的毅力和崇高的追求，終于成為一代數(shù)學宗師． 少年時期的華羅庚就特別愛好數(shù)學，但數(shù)學成績并不突出．19歲那年，一篇出色的文章驚動了當時著名的數(shù)學家熊慶來．從此在熊慶來先生的引導下，走上了研究數(shù)學的道路．晚年為了國家經(jīng)濟建設(shè)，把純粹數(shù)學推廣應用到工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，為祖國建設(shè)事業(yè)奮斗終生！華爺爺悉心栽培年輕一代，讓青年數(shù)學家茁壯成兒使他們脫穎而出，工作之余還不忘給青多年朋友寫一些科普讀物．下面就是華羅庚爺爺曾經(jīng)介紹給同學們的一個有趣的數(shù)學游戲： 有位老師，想辨別他的3個學生誰更聰明．他采用如下的方法：事先準備好3頂白帽子，2頂黑帽子，讓他們看到，然后，叫他們閉上眼睛，分別給戴上帽子，藏起剩下的2頂帽子，最后，叫他們睜開眼，看著別人的帽子，說出自己所戴帽子的顏色．3個學生互相看了看，都躊躇了一會，并異口同聲地說出自己戴的是白帽子。因成績不好，他沒有拿到畢業(yè)證書，只拿到一張修業(yè)證書。華羅庚愛動腦筋總喜歡追求更簡便的算法一次老師在教學生做某種類型的數(shù)學習題，大概是已知一個圖形，設(shè)為長方形，要從中挖去一些已知圖形，如長方形、三角形和菱形、梯形等，求剩下圖形的面積。這是當時一個非常閉塞的縣城?！痹诋斈甑慕饓A羅庚最喜歡去的地方，還是燈節(jié)、船會、廟會等場所，凡是這些熱鬧的地方都少不了他的身影。后來經(jīng)過仔細辨別，老師發(fā)現(xiàn)華羅庚是在不斷改進和簡化自己的解題方法。有一次，老師把自己收藏的文學大師胡適的書分給學生，讓每人看完后寫一篇讀后感。二、讀句子，再指出本課新學的生字。（注：“喜”字中的上半部分是鼓的象形。四、指導寫好生字本課要求會寫的字分為上下結(jié)構(gòu)的字（5個）和左右結(jié)構(gòu)的字（5個）兩類，可以根據(jù)實際情況，有重點地進行指導。研討的重點應放在第二、三自然段。（五）實踐活動：根據(jù)課前搜集的資料，講一講關(guān)于華羅庚的其他故事，進一步找尋他成長的足跡，感受他對祖國的熱愛、對科學的孜孜追求。2．華羅庚生平簡介：華羅庚（1910—1985）：中國現(xiàn)代數(shù)學家。華羅庚是在國際上享有盛譽的數(shù)學家。然而，物質(zhì)、金錢、地位并沒有能羈絆住他的愛國之心。途經(jīng)香港時，他寫了一封《告留美同學的公開信》，抒發(fā)了他獻身祖國的熱情。由于他的卓越貢獻，有許多定理、引理、不等式與方法等都用他的名字命名。1924年初中畢業(yè)后，在上海中華職業(yè)學校學習不到一年，因家貧輟學，他刻苦自修數(shù)學，1930年在《科學》上發(fā)表了關(guān)于代數(shù)學方程式解法的文章，受到了數(shù)學家熊慶來的重視，被邀請到清華大學工作，開始了數(shù)論的研究。木字底寫成“朩 ”，俗稱“帶鉤木”，宋體第三筆寫成撇，楷體（手寫體）第三筆寫成點（垂點）。要讀好華羅庚與老師的對話：讀出華羅庚的純真、大膽而又不乏禮貌；讀出老師真誠的鼓勵，并從中體會“誰都會有錯兒的”，所以“當然可以”提出來。（1）找關(guān)鍵筆畫?！翱凇北硎景l(fā)出笑聲。B：經(jīng)過一段時間的努力，他終于改正了自己的錯誤，老師高興地說：“這才是一名優(yōu)秀的少先隊員。我今為下一轉(zhuǎn)語，自古成功在嘗試。他經(jīng)過分析認為：珠算的加減法難以再簡化，但乘法還可以簡化。每逢廟會，廟中的“菩薩：”便頭插羽毛，打扮得花花綠綠，騎著高頭大馬進城來。他將一個小木凳