【正文】 拴上繩子，牽著當(dāng)馬騎，邊騎邊喊“馬嘟嘟，馬嘟嘟。華羅庚沒(méi)有采用老師的方法，而是用了更簡(jiǎn)潔的方法，引起了老師的不滿。有一次，數(shù)學(xué)老師出了一個(gè)中國(guó)古代有名的算題——有一樣?xùn)|西，不知是多少。同學(xué)們可能會(huì)拍手稱妙吧．后來(lái)，華爺爺還將原來(lái)的問(wèn)題復(fù)雜化，“n個(gè)人，n1頂黑帽子，若干（不少于n）頂白帽子”的問(wèn)題怎樣解決呢？運(yùn)用同樣的方法，便可迎刃而解．他并告誡我們：復(fù)雜的問(wèn)題要善于“退”，足夠地“退”，“退”到最原始而不失去重要性的地方，是學(xué)好數(shù)學(xué)的一個(gè)訣竊．1910年11月12日華羅庚出生在江蘇省金壇縣一位小店主家中?！爱?dāng)然可以了，誰(shuí)都會(huì)有錯(cuò)兒的！”“誰(shuí)”指的是任何人，當(dāng)然包括專(zhuān)家。第五篇：華羅庚的故事《華羅庚的故事》華羅庚是世界著名的數(shù)學(xué)家，中國(guó)數(shù)學(xué)界的泰斗。1946年，華羅庚應(yīng)邀去美國(guó)講學(xué)，并被伊利諾大學(xué)高薪聘為終生教授，他的家屬也隨同到美國(guó)定居，有洋房和汽車(chē)，生活10分優(yōu)裕?！边@些句子，其實(shí)就是華羅庚一生努力成才的寫(xiě)照。經(jīng)過(guò)五年自修，他寫(xiě)的數(shù)學(xué)論文《蘇家駒之代數(shù)的五次方程式解法不能成立的理由》在《科學(xué)》雜志上發(fā)表，文章驚動(dòng)了清華大學(xué)的數(shù)學(xué)系主任熊慶來(lái)。華羅庚在屋子里聞得香氣，出來(lái)說(shuō)，讓我來(lái)幫你們算吧。學(xué)校雖已給他免除了學(xué)費(fèi)，但膳費(fèi)家里也無(wú)能為力。華羅庚上初二的數(shù)學(xué)課時(shí)，王老師出了一道數(shù)學(xué)難題：“今有物不知其幾，三三數(shù)之剩二，五五數(shù)之剩三，七七數(shù)之剩二，問(wèn)物幾何？”大部分人都被這道題難住了，只有華羅庚在桌子上仔細(xì)計(jì)算起來(lái)，“是２３！”華羅庚大聲回答。在店里，他經(jīng)常把父親的小柜臺(tái)當(dāng)鞍馬騎，蹦來(lái)蹦去地玩得很高興；在店外，他去聽(tīng)社戲，逛燈會(huì)，看賽船，常常天黑了才回家。第三篇：華羅庚故事大數(shù)學(xué)家華羅庚今天11月12日是華羅庚誕辰一百周年，華羅庚被稱為中國(guó)的愛(ài)因斯坦，人民的科學(xué)家，是芝加哥科學(xué)技術(shù)博物館中當(dāng)今世界88位數(shù)學(xué)偉人之一。1936年夏，已經(jīng)是杰出數(shù)學(xué)家的華羅庚，作為訪問(wèn)學(xué)者在英國(guó)劍橋大學(xué)工作兩年。第二篇：數(shù)學(xué)家華羅庚小時(shí)候的軼事華羅庚（19101982）出生于江蘇太湖畔的金壇縣，因出生時(shí)被父親華老祥放于籮筐以圖吉利，進(jìn)籮避邪，同庚百歲，故取名羅庚?！蓖瑢W(xué)們新奇地看著老師?！?“??！”老師十分驚訝，“解開(kāi)這道難題，需要用到‘孫子定理’，你學(xué)過(guò)這個(gè)定理嗎？”學(xué)生說(shuō)：“我沒(méi)學(xué)過(guò)這個(gè)定理。金壇中學(xué)的一位名叫王維克的教員卻獨(dú)有慧眼，他研究了華羅庚涂鴉的本子才發(fā)現(xiàn)這許多涂改的地方正反映他解題時(shí)探索的多種路子。為了培養(yǎng)青年一代，他為中學(xué)生編寫(xiě)了一些課外讀物。他一生下來(lái)，就被包起來(lái)裝進(jìn)一個(gè)籮筐中，頂上還又扣上了一只籮筐。”弄得父母哭笑不得。王老師當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)了華羅庚的好學(xué)，愛(ài)動(dòng)腦筋，鼓勵(lì)他更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，將來(lái)會(huì)前途無(wú)量。在店里的柜臺(tái)上，一邊是賬冊(cè)、算盤(pán)，另一邊是他的數(shù)學(xué)書(shū)。就這樣，華羅庚忙里偷閑，有空就算啊算，每天差不多花十個(gè)小時(shí)鉆研數(shù)學(xué)。２５歲時(shí)，他的論文引起了國(guó)外數(shù)學(xué)家的注意，清華大學(xué)破格任命這位“初中畢業(yè)生”為數(shù)學(xué)系的助教。1936年，經(jīng)熊慶來(lái)教授介紹，華羅庚前往英國(guó)，留學(xué)劍橋。1950年，他毅然放棄在美國(guó)的優(yōu)裕生活，回到了祖國(guó)，還還給留美的中國(guó)學(xué)生寫(xiě)了一封公開(kāi)信，動(dòng)員諸位回國(guó)參加社會(huì)主義建設(shè)。聯(lián)系到他日后的成功，使我們?cè)俅蜗肫鹉蔷淅显挘骸芭d趣是最好的老師。這篇課文是上一冊(cè)教材中《動(dòng)手試一試》一文的延伸，以著名科學(xué)家的真實(shí)事例進(jìn)一步明確了可貴的求知態(tài)度。后來(lái)就是將“籮”字去掉“竹”字頭取了羅字，而“根”與庚同音，那年又是庚戍年，又用了一個(gè)“庚”字。老師剛要張口，華羅庚舉手說(shuō)：“我算出來(lái)了，是23。由于他的解題方法既簡(jiǎn)單又清楚，老師與同學(xué)們聽(tīng)了都很信服。華羅庚特別愛(ài)動(dòng)腦，對(duì)于一些別人看來(lái)司空見(jiàn)慣的事，往往也表現(xiàn)出濃厚的興趣，提出一些似乎希奇的問(wèn)題。來(lái)到廟里，“菩薩”卸了裝，華羅庚一看“菩薩”是人扮的，就立刻往家跑。對(duì)于除法，也可以同樣化為逐步相減來(lái)做節(jié)省的時(shí)間就更多的。單獨(dú)來(lái)看兩個(gè)“嘗試”都是有道理的，但胡適將二者放在一起，則是拿自己的概念隨意否定別人（陸放翁）的概念，真是豈有此理！他說(shuō)：“胡適序詩(shī)邏輯混亂，不堪卒讀。三、猜字謎游戲。雜：九種樹(shù)木各不同。（2）“喜”字筆畫(huà)較多，要引導(dǎo)學(xué)生想一想怎樣才能寫(xiě)緊湊？怎樣才能寫(xiě)出“喜氣”？（3）“雜”字的下面不是“木”（見(jiàn)參考資料）（4）“喜”“志”兩個(gè)字的上面是“士”，不是“土”。（四）積累運(yùn)用。這六個(gè)字中，有的是草書(shū)楷化的結(jié)果，如“雜”；有的是取偏旁簡(jiǎn)化的結(jié)果，如“殺、親、條”；有的是避重捺的結(jié)果，如“茶、寨”。同年，應(yīng)美國(guó)普林斯頓高等研究分所邀請(qǐng)任研究員，并在普林斯頓大學(xué)執(zhí)教。當(dāng)時(shí)，美國(guó)的伊利諾大學(xué)以一萬(wàn)美元的年薪，與他訂立了終身教授