媒介與兒童教育(文件)
【正文】 024 加強(qiáng)自身建設(shè)，增強(qiáng)個人的休養(yǎng)。2024年10月22日星期二5時(shí)11分10秒17:11:1022 October 2024 好的事情馬上就會到來，一切都是最好的安排。24.10.222024年10月22日星期二5時(shí)11分10秒24.10.22,謝謝大家！,。24.10.2224.10.2217:1117:11:1017:11:10Oct24 務(wù)實(shí)，奮斗，成就，成功。2024年10月22日星期二下午5時(shí)11分10秒17:11:1024.10.22 嚴(yán)格把控質(zhì)量關(guān)，讓生產(chǎn)更加有保障。24.10.2217:11:1017:11Oct2422Oct24 重于泰山，輕于鴻毛。 我們的新聞專業(yè)，鐵肩擔(dān)道義的我們，能否把目光多投向給兒童，關(guān)注他們的成長，為他們的成長營造一個更好的環(huán)境。 書中多次提到兒童人格獨(dú)立的問題，兒童不應(yīng)該被認(rèn)為是柔弱、要被細(xì)細(xì)呵護(hù)的一個群體，他們有思想，有他們的視覺，我們成人應(yīng)該要尊重，懂得傾聽，而不是一直處在發(fā)號施令的角色。這本書講到的是，在當(dāng)代社會，特別是在中國，兒童是被當(dāng)做“兒童”看待，沒有獨(dú)立的人格，所有的孩子的想法都是幼稚、單純的，不成熟的，而媒介，也不會有孩子介入，兒童在社會里，是被動接受媒介影響的一個群體，他們的聲音不被關(guān)注與，他
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