媒介與兒童教育-全文預(yù)覽
【正文】 們的很多權(quán)利被大人“理所當(dāng)然”地剝奪。主持課題研究，包括國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金課題“大眾傳播對(duì)兒童的影響”和聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)等國(guó)際機(jī)構(gòu)的兒童研究項(xiàng)目，其內(nèi)容包括兒童與媒介新技術(shù)、改善兒童青少年公共健康、艾滋病預(yù)防與干預(yù)、女童教育、減少針對(duì)兒童的暴力、促進(jìn)兒童福利制度、反對(duì)針對(duì)兒童拐賣(mài)、發(fā)展兒童青少年草根文化以及促進(jìn)媒介素養(yǎng)教育?，F(xiàn)為新聞與傳播研究所副研究員，媒介傳播與青少年發(fā)展研究中心主任。媒介與兒童教育,該書(shū)先從作者去參加希臘的兒童語(yǔ)媒介世界峰會(huì)講起，講述了她眼中的兒童參與媒介的情況，再依托大量的調(diào)查數(shù)據(jù)，對(duì)媒介與兒童成長(zhǎng)的關(guān)系、如何指導(dǎo)孩子使用媒介等問(wèn)題做出了系統(tǒng)研究。1989年研究生畢業(yè)后，進(jìn)入中國(guó)社會(huì)科學(xué)院從事傳播與兒童發(fā)展研究。自1997年擔(dān)任媒介傳播與兒童發(fā)展研究中心主任，并兼任英國(guó)救助兒童會(huì)的顧問(wèn)、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)的兒童保護(hù)、艾滋病、傳播等部門(mén)的顧問(wèn)。,《媒介與兒童教育》,這本書(shū)是怎樣的架構(gòu)？ 它講了什么？ 我收獲到了什么？,本書(shū)總共分為六輯,第一輯：聲音 兒童在峰會(huì)的表現(xiàn) 兒童也要有自己的聲音 兒童要有自己的論壇 探索中國(guó)兒童的聲音 作者給我們展示了一個(gè)屬于兒童自己的峰會(huì)，給我們展示樂(lè)意讓我們大人驚訝的兒童視覺(jué)和對(duì)兒童獨(dú)立的思考,第二輯：權(quán)利 兒童的權(quán)利：生
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