【正文】 下棉襖口袋上的別針，掏出一個(gè)紅布小包來(lái)?！濒斆C魂不附體，被云長(zhǎng)扯到江邊。2戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢取下眼鏡，用衣服的下擺隨手擦了擦鏡片。2當(dāng)她拿叉子的時(shí)候，手抖得非常厲害，以致于手中的叉子滑落下來(lái)。法有個(gè)空位，很慶幸地坐下了。五光十色的燈光在舞臺(tái)上左旋右轉(zhuǎn)，忽明忽暗。她們一會(huì)兒變成一行，一會(huì)兒變成兩行，優(yōu)美的“八步舞”跳得好極了。3施軒的腳步很均勻，雙臂一前一后地?cái)[動(dòng)著，雙腳越邁越快，身子向前傾斜著，像要倒下似的，奮力向前迅跑。抱拳收勢(shì)，身兒縮緊，好似滿(mǎn)院亂飛的燕子忽然歸了巢。那個(gè)摔倒在地上的運(yùn)動(dòng)員，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來(lái)。偶然間，她舉起一張張開(kāi)的手，攪散那些清淡而又最靜止的余痕；偶然間，她又伸起食指突然一下去劃開(kāi)它，然后十分沉著地望著那兩段慢慢消散不可捉摸的氣體。玄德著慌，縱馬下溪。他像一匹馬駒昂頭急奔：步幅勻稱(chēng)，步頻緊湊，蹬動(dòng)有力，腰肢放松——整個(gè)動(dòng)作顯得優(yōu)美而富有彈性。4槍聲一響，兩個(gè)姑娘如離弦之箭，向前沖去?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。猛睜眼看見(jiàn)光明，他就忍不住，將身一縱，跳出丹爐，忽喇的一聲，蹬倒八卦爐，往外就走。眾人先還發(fā)怔，后來(lái)一想，上上下下都一齊哈哈大笑起來(lái)。掌握動(dòng)作描寫(xiě)的基本方法。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：師：唐代詩(shī)人孟郊的《游子吟》表達(dá)了什么主旨？生：歌頌了深摯的母愛(ài)。師：請(qǐng)你展開(kāi)豐富的想象，描繪一下這一場(chǎng)景。今天，我就和大家一起學(xué)習(xí)一種寫(xiě)作技巧——人物動(dòng)作細(xì)節(jié)。（二）教技法那么，如何才能把人物的動(dòng)作描寫(xiě)細(xì)致、生動(dòng)呢？今天我來(lái)教大家三種寫(xiě)作技法：方法一：綜合法出示例文：A句：王敏每次聽(tīng)課都十分認(rèn)真，非常專(zhuān)心。有時(shí)還眨著眼睛思考，有時(shí)邊聽(tīng)邊點(diǎn)著頭記。為了做到這一點(diǎn)，可將人物的動(dòng)作描寫(xiě)與人物的神態(tài)、心理、語(yǔ)言等有機(jī)結(jié)合，取得最佳的表達(dá)效果，因此這種方法叫綜合法。方法二：細(xì)化分解動(dòng)作法師：傳統(tǒng)的武打動(dòng)作、電視鏡頭，往往把一種行為分解成若干個(gè)小部分，把一個(gè)人動(dòng)作細(xì)化為幾個(gè)小動(dòng)作，然后分別對(duì)每一部分，每一個(gè)小動(dòng)作按一定層次展示或描寫(xiě)，使整個(gè)動(dòng)作行為栩栩如生。（魯訊《社戲》）師：上文各語(yǔ)段描寫(xiě)了一件什么事情？采用了哪些動(dòng)作描寫(xiě)？是如何將這一過(guò)程細(xì)化分解的？（生發(fā)言略）師歸納：“掃、露、支、撒、系、牽、拉、罩”等動(dòng)詞，把捕鳥(niǎo)的動(dòng)作一一分解開(kāi)來(lái)，形象生動(dòng)，讓我們一看就明白捕鳥(niǎo)的過(guò)程或方法是怎么一回事?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。“蹣跚”的走，說(shuō)明父親身體肥胖，走路搖擺；兩手的動(dòng)作是“向上縮”；上身的動(dòng)作是“微傾”，可見(jiàn)父親爬上月臺(tái)是多不容易。實(shí)戰(zhàn)演練之三：（1）揣摩人物的心理，錘煉恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填空。．．．三、要點(diǎn)點(diǎn)撥：今天我們學(xué)習(xí)了動(dòng)作描寫(xiě)的三種技法，同學(xué)們?cè)谶\(yùn)用這三種技法的同時(shí)還要注意以下幾點(diǎn)：動(dòng)作描寫(xiě)要真實(shí)。動(dòng)作描寫(xiě)和其它人物描寫(xiě)的方法相結(jié)合。對(duì)那些與主題關(guān)系不大的人物動(dòng)作，則盡量不寫(xiě)或少寫(xiě)。只見(jiàn)她一手拿著一根奶油雪糕，一邊吃一邊嚷著：“牛麗文，看我瘦點(diǎn)沒(méi)有？”就在我跟她搭訕之間，她手中的兩根雪糕就被她消滅了。我在馬路邊足足等了她十分鐘，眼見(jiàn)一大包好吃的又被她干掉了。瞧她那個(gè)狼吞虎咽樣，我勸她說(shuō)：“你不能慢點(diǎn)吃嗎？”她說(shuō)：“老毛病，我看是改不了啦，要不我能這么胖。短文將黃傅的饞相分解成哪幾個(gè)過(guò)程？短文運(yùn)用哪幾種描寫(xiě)？有什么作用？請(qǐng)找出文中精彩的動(dòng)作描寫(xiě)的句子并作賞析。五、作業(yè)運(yùn)用本課所學(xué)的寫(xiě)作技法，描繪運(yùn)動(dòng)會(huì)中的一個(gè)精彩的場(chǎng)景。短文將人物的動(dòng)作與語(yǔ)言、神態(tài)描寫(xiě)相結(jié)合，生動(dòng)、形象的為我們展示了黃傅狼吞虎咽的場(chǎng)面，再現(xiàn)了她的饞相。隨后，她一抹嘴兒，看看手表，無(wú)可奈何地對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，到點(diǎn)了，我要回家，要不我媽又要罵我了?！闭f(shuō)著，忽聽(tīng)她“哎呀”一聲，“不行了，我的胃里又演奏起搖滾樂(lè)來(lái)了。她讓我一塊吃，我說(shuō)不餓。她媽媽見(jiàn)女兒越來(lái)越胖了，就決心為她減肥。通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)要表現(xiàn)人物在“做什么”和“怎樣做”。動(dòng)作描寫(xiě)要準(zhǔn)確、典型。（2）思考下面句中的加點(diǎn)動(dòng)詞是否準(zhǔn)確，并說(shuō)明理由。性的動(dòng)作要注意動(dòng)作的前后聯(lián)系和各自特征，做到準(zhǔn)確和生動(dòng)。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。實(shí)戰(zhàn)演練之二：運(yùn)用技法二描寫(xiě)同學(xué)們課間十分鐘的一種活動(dòng)，要求將此活動(dòng)細(xì)化分解。（選自《從百草園到三味書(shū)屋》）一出門(mén)，便望見(jiàn)月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫(xiě)了兩個(gè)大字：“法蘭西萬(wàn)歲！”然后他呆在那，頭靠墻壁著，話(huà)也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了，——你們走吧。比較哪一句描寫(xiě)的精彩，為什么？學(xué)生討論集體交流：B句寫(xiě)的精彩，寫(xiě)出了王敏在聽(tīng)課時(shí)身子怎么坐，雙手怎么放，眼睛怎么看，從而把王敏認(rèn)真聽(tīng)講的樣子寫(xiě)的細(xì)致辭、具體。B句：上課時(shí)，王敏總是很認(rèn)真的聽(tīng)講。簡(jiǎn)單的說(shuō)，動(dòng)作描寫(xiě)即描寫(xiě)人物的行為、動(dòng)作。師小結(jié)：“密密縫”三個(gè)字，雖然描寫(xiě)的是母親普通的動(dòng)作細(xì)節(jié)，卻讓人想到在昏黃的油燈下，白發(fā)蒼蒼的老母專(zhuān)注地穿針引線(xiàn)，針腳那么細(xì)密、結(jié)實(shí)，仿佛她把對(duì)兒子的祝福和擔(dān)憂(yōu)都融入到了一針一線(xiàn)之中。師：最能具體形象地表現(xiàn)慈母之愛(ài)的詩(shī)句是什么？生：臨行密密縫，意恐遲遲歸。教學(xué)重點(diǎn)：掌握動(dòng)作描寫(xiě)的基本方法。王夫人笑得用手指著鳳姐兒，卻說(shuō)不出話(huà)來(lái)。老君趕上抓一把，被他一捽，捽了個(gè)倒栽蔥，脫身走了。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。最后，在教練員和觀眾熱情的加油聲中，兩人幾乎同時(shí)像一隈旋風(fēng)沖過(guò)終點(diǎn)。長(zhǎng)跑——郎平圍著四百米跑道一圈又一圈向前跑……頭好脹啊，胸口生疼，腿已經(jīng)抬不起來(lái)了，停下嗎？不！大腦清晰地發(fā)出指令，步子繼續(xù)向前邁……汗水早把頭發(fā)濕成一縷一縷，汗珠從額上流到嘴里又苦又澀。玄德乃加鞭大呼曰：“的盧，的盧！今日妨吾！”言畢，那馬忽從水中涌身而起，一躍三丈，飛上西岸。玄德曰：“今番死矣！”遂回馬到溪邊。兩手就像兩根木柱插在地上，整個(gè)身體微微前傾，那架勢(shì)，就像一只起飛的雄鷹。可蟈蟈非常靈敏，一下子就蹦到了地上，我又用手一扣，不但沒(méi)扣著，反被蟈蟈狠狠地咬了一口。3孫老者一屈腰已到了院中，把樓鴿都嚇飛起去。3她又看見(jiàn)了一只蝴蝶，便調(diào)皮地奔過(guò)去，蝴蝶上下飛舞，她目不轉(zhuǎn)睛盯著蝴蝶，終于蝴蝶停在了一朵花上，她躬著背，手中間隔著點(diǎn)空隙，腳尖小心翼翼踮著，汗珠從她的臉上滴落下來(lái)，她躡手躡腳地走到蝴蝶旁，猛地一彎腰，雙手把花朵上的蝴蝶一捧。她身著印度綢褂，滿(mǎn)面春風(fēng)，只見(jiàn)老奶奶伸出左手向上舉起又落下，又伸出右手做同樣的動(dòng)作，雙腳不停地踏地。他忽然發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)陸軍上尉的叔叔剛送給自己的全新的軍衣袖子上有一個(gè)污點(diǎn)，忙低下頭去用手摳，這才吃驚地發(fā)現(xiàn)一個(gè)枯瘦的老太婆坐在自己的腳達(dá)。離籃架足有四五米遠(yuǎn)，他把球交到右手中向籃板拋去，球“碰”的一聲反彈下來(lái)。她不得不用手指拿起肉吃，當(dāng)她把一塊馬鈴薯塞進(jìn)嘴里時(shí)，忽然哽咽地哭泣起來(lái)。本來(lái)筋脈突兀的手此刻一用力青筋更加明顯。云長(zhǎng)到船邊，卻才放手，早立于船首，與魯肅作別。2云長(zhǎng)右手提刀，左手挽住魯肅手，佯推醉曰：“公今請(qǐng)吾赴宴，莫提起荊州之事。走進(jìn)一家小飯鋪。毛老師氣咻咻地站在門(mén)口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣沖沖地向上挑著，嘴卻向下咧著。2只見(jiàn)一個(gè)男同學(xué)走上臺(tái)來(lái)，不聲不響地?cái)傞_(kāi)一卷白紙，提起飽蘸濃墨的毛筆，略微沉思一下，龍飛鳳舞地畫(huà)起來(lái)。佗取刀在手，令一小校捧一大盆于臂下接血?！敝巧钕嗔艘幌?，走到樹(shù)前，把直裰脫了，用右手向下，把身倒繳著；卻把左手拔住上截，把腰只一趁，將那株綠楊樹(shù)帶根拔起。我盯著它，輕輕地蹲下來(lái)，兩手在離螞蚱大約10厘米高的位置，猛地一扣，