【正文】 是在形成巖層的過程中，由于自然地理環(huán)境不斷地變化，沉積物顆粒粗細(xì)不同，顏色不同或者成分不同，按一定規(guī)律分布都可以形成層理。測得四組節(jié)理面的產(chǎn)狀為 傾向60176。、13176。礦物成分主要是基性長石和輝石組成，次要礦物有橄欖石，角閃石及黑云母等，巖石均為暗色，一般為黑色，有時(shí)呈灰綠以及暗紫色等。圖4—2 花崗巖 花崗巖花崗巖是巖漿在地下深處經(jīng)冷凝而形成的深成酸性火成巖，部分花崗巖為巖漿和沉積巖經(jīng)變質(zhì)而形成的片麻巖類或混合巖化的巖石。 安山巖圖4—3 安山巖安山巖是一種中性的鈣堿性噴出巖。有時(shí)含少量角閃石、黑云母或鉻鐵礦。.圖4—4橄欖巖 流紋巖圖4—5流紋巖流紋巖是一種火成巖，是火山的酸性噴出巖石，其化學(xué)成分與花崗巖相同，由于形成時(shí)冷卻速度較快使礦物來不及結(jié)晶，SiO2含量大于69%，其斑晶主要為鉀長石和石英組成晶體形狀為方形板狀，有玻璃光澤，但有解理。二實(shí)習(xí)的要求和注意事項(xiàng)（1）實(shí)習(xí)態(tài)度要端正，要持著探究知識(shí)的目的在各地實(shí)習(xí)，不能只為了欣賞美麗風(fēng)光而肆意玩耍，到了標(biāo)本采集區(qū)，要時(shí)刻記得采集標(biāo)本或是分析動(dòng)植物的科屬、性狀，回憶老師上課內(nèi)容，從而鞏固學(xué)習(xí)到得知識(shí)；（2）安全重于泰山，在實(shí)習(xí)過程中，尤其要注意自身安全，如在旅途中，要注意自己的財(cái)物安全，防范偷盜，在海邊或是山上，要注意自己以及身邊同學(xué)的人身安全，不要一味玩耍而顧不及自身安全；（3）實(shí)習(xí)的過程，不僅是學(xué)習(xí)的過程，還是和同學(xué)們溝通、協(xié)作、融合的過程，在實(shí)習(xí)期間，應(yīng)該互幫互助，友愛同學(xué)，從而更加促進(jìn)集體的感情，團(tuán)結(jié)集體；（4）作為學(xué)生，我們要配合老師工作，服從實(shí)習(xí)安排，嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)習(xí)紀(jì)律，從而讓老師放心，使同學(xué)無憂。必須按實(shí)習(xí)隊(duì)規(guī)定的時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)到指定地點(diǎn)集合。帶隊(duì)教師每晚9：00準(zhǔn)時(shí)查房。不攀折古樹名木，不得在風(fēng)景區(qū)內(nèi)隨意采集標(biāo)本。四實(shí)習(xí)的過程5月21日：凌晨，德州乘2245次列車（00:45）；上午午8:43到煙臺(tái)，入住魯東大學(xué)學(xué)生公寓。5月24日，實(shí)習(xí)地點(diǎn)：煙臺(tái)開發(fā)區(qū)沙灘。五各實(shí)習(xí)點(diǎn)的常見動(dòng)植物煙臺(tái)海濱月亮灣。養(yǎng)馬島。六實(shí)習(xí)的意見和建議客觀事實(shí)證明：通過參加野外實(shí)習(xí)，鞏固了我們學(xué)習(xí)過的基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)到了野外科研工作的基本方法、初步了解了動(dòng)物與環(huán)境之間的相互關(guān)系、初步認(rèn)識(shí)了人與自然的關(guān)系、并培養(yǎng)了學(xué)科科研精神與野外實(shí)踐精神，實(shí)現(xiàn)了自我鍛煉與提高。與2011收集的動(dòng)物標(biāo)本種類和數(shù)量相比，今年的種類和數(shù)量顯著下降。希望校方今后酌情增加野外實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)；否則，經(jīng)費(fèi)問題將會(huì)顯得十分棘手；作為其結(jié)果，全盤考慮、重新選址也許迫不得已。七實(shí)習(xí)的收獲和體會(huì) 3 實(shí)習(xí)紀(jì)律實(shí)習(xí)人員必須按照教學(xué)計(jì)劃規(guī)定參加專業(yè)實(shí)習(xí)，因特殊原因不能參加，要有醫(yī)院證明或書面報(bào)告，向系輔導(dǎo)員辦理請(qǐng)假手續(xù)，并按學(xué)校學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定辦理手續(xù)。由于個(gè)人原因，造成行車時(shí)間延誤者，給予批評(píng)教育或必要的紀(jì)律處分。未經(jīng)批準(zhǔn)，不得獨(dú)自離隊(duì)外出，不準(zhǔn)私自下海游泳，不得夜不歸宿。愛護(hù)當(dāng)?shù)厝罕姷那f稼和林木，不釆摘栽培的花果。下午煙臺(tái)海濱—月亮灣（炮臺(tái)山），巖岸，人為影響較大。5月23日，實(shí)習(xí)地點(diǎn)：養(yǎng)馬島，泥灘。5月25日，實(shí)習(xí)地點(diǎn)：農(nóng)博園，植物實(shí)習(xí)。此次實(shí)習(xí)一共9天時(shí)間，途徑沅江、澄江、玉溪、昆明、斗南花卉基地等；主要進(jìn)行動(dòng)植物的觀察和標(biāo)本采集制作。標(biāo)本的采集：：通過第一學(xué)期所學(xué)的《植物學(xué)》和第二學(xué)期的《動(dòng)物學(xué)》內(nèi)容以及平時(shí)積累的專業(yè)知識(shí)，為這次野外實(shí)習(xí)特別準(zhǔn)備的知識(shí)和有關(guān)的資料，通過動(dòng)植物的形態(tài)特征，比較分析，辨認(rèn)出其所屬的科。采集完好的標(biāo)本只是制作標(biāo)本的開始，在制作標(biāo)本時(shí)，要注意的問題更多，一定要講究技巧，對(duì)于不同的動(dòng)植物有不同的做法，在壓制植物標(biāo)本時(shí)還要經(jīng)常換紙。3實(shí)習(xí)行程及內(nèi)容：本次野外實(shí)習(xí)一共經(jīng)歷了九天時(shí)間，可歸納為十個(gè)站點(diǎn)，走過了玉溪市元江縣和澄江縣，玉溪龍馬山和靈昭山，昆明植物研究所，世博園和動(dòng)物園，斗南等十余個(gè)地方，主要進(jìn)行的是動(dòng)植物的調(diào)查、認(rèn)識(shí)和標(biāo)本的采集和制作。中午到澄江動(dòng)物群國家地質(zhì)公園古生物標(biāo)本的觀和辨認(rèn)，山上采集古生物標(biāo)本，然后回玉溪。 昆明回玉溪4月28日早上，到達(dá)第九站：昆明動(dòng)物園 進(jìn)行動(dòng)物的觀察和辨認(rèn)，分類記錄，以便于寫昆明動(dòng)物園動(dòng)物名錄。此次的野外實(shí)習(xí)，不僅使我們開拓了眼界，更讓我們對(duì)野外的動(dòng)植物有了更深的了解。如辨認(rèn)植物時(shí)，先觀察是單子葉植物還是雙子葉植物、看葉子是對(duì)生還是互生、看果實(shí)的類型… 在采集標(biāo)本時(shí)，不同種類的植物要求也不同，對(duì)于禾本科的要求根、莖、葉都要齊全，而對(duì)于木本植物，則需要花、果還要完整的葉子生長，能夠讓我們辨認(rèn)出其葉子生長類型，而且在采集標(biāo)本時(shí)，我們不呢不過選取那些比較嫩的植物，因?yàn)槿绻参锾?，在壓制?biāo)本時(shí)不好壓，很容易變形，而且植物太嫩，它的特征也不夠明顯，因此，選取植物標(biāo)本，一定要選取其特征明顯的部位，這樣既方便我們辨認(rèn)標(biāo)本，而且在壓制過程中不易變形，容易壓成標(biāo)本，而那些果實(shí)就可以另外晾干，不必放在標(biāo)本夾內(nèi)，等制作標(biāo)本時(shí)在放回原位。巨大的收獲，是一種很大的提高。大家都很有成就感。雖然這次因?yàn)樘鞖獠⒉皇呛芎玫年P(guān)系，我們的行程收受到很大的影響，但在老師的帶領(lǐng)下，我們打著雨傘冒雨前行，頭頂著烈日，穿梭在叢林中，沒有絲毫的退宿。完成標(biāo)本制作和實(shí)習(xí)后的后續(xù)工作。 玉溪到昆明4月24日早上從玉溪出發(fā)，到達(dá)昆明，到達(dá)野外實(shí)習(xí)第七站：昆明世博園進(jìn)行了一天的世博園一日游，只要是進(jìn)行世博園中動(dòng)植物的觀察和辨認(rèn)。早上出發(fā)，到達(dá)第三站：元江野生花卉基地第四站：云南鳳臨高香茶業(yè)有限公司然后回到玉溪。 動(dòng)植物的分類：在這次野外實(shí)習(xí)中我們一共辨認(rèn)了動(dòng)植物各幾十個(gè)科的，所達(dá)的的種類超過幾百種，這些動(dòng)植物都需要我們能夠加以辨認(rèn)和牢記，想要記住并辨認(rèn)出這么多的動(dòng)植物并不是一件簡單的事情。：在這次野外實(shí)習(xí)中還有一個(gè)重要的內(nèi)容，那就是如何采集和制作動(dòng)植物標(biāo)本。：，全班72人，有一人因腳受傷未參加，共分為八個(gè)小組，每組9人，由三個(gè)老師帶領(lǐng)。6月1日，休息，整理制作標(biāo)本、歸還實(shí)習(xí)物品用具、完成實(shí)習(xí)報(bào)告。5月24日，實(shí)習(xí)地點(diǎn)：煙臺(tái)開發(fā)區(qū)沙灘。5月22日，實(shí)習(xí)地點(diǎn)：煙臺(tái)山—海水浴場，沙灘，人為影響較大。實(shí)習(xí)期間要認(rèn)真完成實(shí)習(xí)工作任務(wù)，做好記錄，并及時(shí)撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告和個(gè)人總結(jié)。遵守當(dāng)?shù)胤ㄒ?guī)，愛護(hù)住地財(cái)產(chǎn)和資源。屢教不改者，給予必要的紀(jì)律處分。學(xué)生必須遵守實(shí)習(xí)隊(duì)制定的作息時(shí)間。帶隊(duì)教師必須帶領(lǐng)學(xué)生為采集多種動(dòng)物標(biāo)本而跋山涉水，時(shí)刻操心野外安全事宜并及時(shí)排除事故隱患，故野外工作負(fù)擔(dān)實(shí)在太重。(2)野外實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)不足。雖然我們曬黑了，雖然我們很疲憊，但是我們很快樂。煙臺(tái)開發(fā)區(qū)沙灘。煙臺(tái)山海水浴場。5月26—31日，實(shí)習(xí)地點(diǎn)：煙臺(tái)昆崳山，植物實(shí)習(xí)。5月22日，實(shí)習(xí)地點(diǎn)：煙臺(tái)山—海水浴場，沙灘，人為影響較大。團(tuán)結(jié)互助，文明禮貌，愛護(hù)公物，勤儉節(jié)約，以高尚的言行為學(xué)校爭光。講究衛(wèi)生，防止食物中毒，嚴(yán)禁酗酒；乘車或攀登山崖時(shí)不得有冒險(xiǎn)舉動(dòng)。晚上 9:00 之前必須回隊(duì)，不得一人外出活動(dòng)，否則給予批評(píng)教育。實(shí)習(xí)期間必須服從實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組的活動(dòng)安排,嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)假制度。第四篇：野外實(shí)習(xí)報(bào)告一實(shí)習(xí)的目的意義 動(dòng)物學(xué)、植物學(xué)野外實(shí)習(xí)是生物系學(xué)生的專業(yè)必修課程，其主要目的是通過實(shí)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生初步掌握動(dòng)物學(xué)、植物學(xué)野外科研工作的基本方法和技能；進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)動(dòng)物、植物分類學(xué)理論知識(shí)的理解；以大自然為課堂，準(zhǔn)確識(shí)別常見動(dòng)植物；培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生命科學(xué)、熱愛祖國美好河山的情操。在一定溫度、壓力下，受熱液影響，發(fā)生蝕變，如經(jīng)水化作用后橄欖石變成蛇紋石和水鎂石；硅化作用后橄欖石變成蛇紋石；碳酸鹽作用下鎂橄欖石變成蛇紋石和菱鎂礦等。斑晶主要為斜長石及暗色礦物暗色礦物主要為黑云母、角閃石（通常為褐色，具暗化邊）和輝石（單斜輝石和斜方輝石都有，前者包括透輝石，普通輝石和異變輝石；后者主要見于斑晶中）?；◢弾r質(zhì)地堅(jiān)硬致密、強(qiáng)度高、抗風(fēng)化、耐腐蝕、耐磨損、吸水性低，是良好的建筑材料。氣孔狀構(gòu)造就杏仁狀構(gòu)造普遍。 斷層節(jié)理與第三泉由于斷層和節(jié)理是地下水循環(huán)的通道，根據(jù)虎丘的地質(zhì)條件可以判斷第三泉為裂隙泉，并且泉水是通過巖層的斷裂隙滲入形成的。、6176。實(shí)習(xí)過程中測得層理的產(chǎn)狀為 傾向 60176。 傾角為 75176。 節(jié)理 概念前文已經(jīng)介紹。d 根據(jù)地質(zhì)體錯(cuò)斷（巖層、礦層等地質(zhì)體沿走向突然錯(cuò)斷，以致形成不同地質(zhì)體或同一地質(zhì)體的不同部分直接接觸）e 根據(jù)地層的重復(fù)缺失（走向斷層能破壞地層的層序，造成地面上某些地層重復(fù)出現(xiàn)或缺失。觀察點(diǎn) 2：陽山北坡圖3—2陽山斷層圖3—3陽山斷層在此處可觀察到斷層破碎帶、斷層角礫巖、構(gòu)造透鏡體，劈理帶、地層缺失等斷層證據(jù)。 斷層 概念斷裂是巖石的連續(xù)性受到破壞的表現(xiàn)。u核：褶曲巖層的中心u軸面：褶曲兩翼近似對(duì)稱的面（假想面），它可以是曲面。 實(shí)習(xí)觀察記錄觀察點(diǎn) 1：登火石峰的小路旁觀察背斜構(gòu)造。單個(gè)彎曲稱為褶曲。觀察點(diǎn) 2： 包孕吳越風(fēng)景點(diǎn)附近圖2—10 波痕在此處觀察茅山組中紫紅色石英砂巖的層面構(gòu)造——波痕，該處的波痕由于太湖波浪侵蝕形成的，層面扭曲形成交錯(cuò)層理和多組解離，測得地層產(chǎn)狀為： 傾向 96176。 7月11號(hào)實(shí)習(xí)記錄觀察點(diǎn)1： 無錫黿頭渚大門口在此處觀察茅山組地層，測得地層產(chǎn)狀為：傾向 97176。相鄰的新老地層產(chǎn)狀不一致，其間有剝蝕面相分割，剝蝕面的產(chǎn)狀與上覆地層的產(chǎn)狀一致，與下伏地層的產(chǎn)狀不一致。相鄰的新老地層產(chǎn)狀一致，它們的分界面是沉積作用的間斷面，或稱剝蝕面，剝蝕面的產(chǎn)狀與相鄰的上下 地層的產(chǎn)狀平行。下面介紹前三種接觸關(guān)系。厚0到9米之間，與擂鼓臺(tái)組假整合。含珊瑚，厚5米，與和州組假整合。觀察點(diǎn) 3：采石場2圖2—9 船山組該觀察點(diǎn)由船山組地層構(gòu)成。在江寧方山可見玄武巖中夾有一層火山噴發(fā)間歇期形成的灰黃色凝灰質(zhì)砂巖。上部有紫紅色粉砂巖、頁巖、礫巖。 傾向 : 138176。 7月8日實(shí)習(xí)記錄 觀察點(diǎn)1：燕子磯燕子磯由浦口組紫紅色礫巖加砂巖構(gòu)成，地層產(chǎn)狀陡，受斷層切割和江水沖刷，形成臨江一面懸崖峭壁。實(shí)習(xí)中學(xué)會(huì)了地質(zhì)工作中羅盤、地質(zhì)錘、放大鏡的使用以及基本的野外工作方法，增加了對(duì)專業(yè)的了解和熱愛。實(shí)習(xí)中運(yùn)用的工具有地質(zhì)錘、羅盤和放大鏡?！?月7日 實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備★7月8日 上午8:00從學(xué)校出發(fā)，中午到達(dá)燕子磯，開始燕子磯——三臺(tái)洞——幕府山路線實(shí)習(xí).★7月9日 六合桂子山——方山路線實(shí)習(xí)★7月10日 山頭洼——火石峰——陽山路線實(shí)習(xí)★7月11日 上午到達(dá)蘇州虎丘實(shí)習(xí)下午到達(dá)無錫黿頭渚實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的任務(wù)是： 獲得地球個(gè)圈層運(yùn)動(dòng)造成的地質(zhì)、地貌、生態(tài)環(huán)境等方面的常見現(xiàn)象的感性認(rèn)識(shí)；學(xué)習(xí)最基本的野外工作方法；培養(yǎng)野外觀察和分析