【正文】 巨大的收獲，是一種很大的提高。大家都很有成就感。如辨認植物時，先觀察是單子葉植物還是雙子葉植物、看葉子是對生還是互生、看果實的類型… 在采集標本時，不同種類的植物要求也不同，對于禾本科的要求根、莖、葉都要齊全，而對于木本植物，則需要花、果還要完整的葉子生長，能夠讓我們辨認出其葉子生長類型，而且在采集標本時，我們不呢不過選取那些比較嫩的植物，因為如果植物太嫩，在壓制標本時不好壓，很容易變形，而且植物太嫩，它的特征也不夠明顯，因此，選取植物標本，一定要選取其特征明顯的部位，這樣既方便我們辨認標本，而且在壓制過程中不易變形，容易壓成標本，而那些果實就可以另外晾干，不必放在標本夾內，等制作標本時在放回原位。雖然這次因為天氣并不是很好的關系，我們的行程收受到很大的影響，但在老師的帶領下，我們打著雨傘冒雨前行，頭頂著烈日，穿梭在叢林中，沒有絲毫的退宿。此次的野外實習，不僅使我們開拓了眼界，更讓我們對野外的動植物有了更深的了解。完成標本制作和實習后的后續(xù)工作。 昆明回玉溪4月28日早上，到達第九站：昆明動物園 進行動物的觀察和辨認，分類記錄，以便于寫昆明動物園動物名錄。 玉溪到昆明4月24日早上從玉溪出發(fā)，到達昆明，到達野外實習第七站：昆明世博園進行了一天的世博園一日游，只要是進行世博園中動植物的觀察和辨認。中午到澄江動物群國家地質公園古生物標本的觀和辨認，山上采集古生物標本，然后回玉溪。早上出發(fā)，到達第三站：元江野生花卉基地第四站：云南鳳臨高香茶業(yè)有限公司然后回到玉溪。3實習行程及內容：本次野外實習一共經歷了九天時間，可歸納為十個站點，走過了玉溪市元江縣和澄江縣，玉溪龍馬山和靈昭山，昆明植物研究所，世博園和動物園，斗南等十余個地方，主要進行的是動植物的調查、認識和標本的采集和制作。 動植物的分類：在這次野外實習中我們一共辨認了動植物各幾十個科的，所達的的種類超過幾百種，這些動植物都需要我們能夠加以辨認和牢記，想要記住并辨認出這么多的動植物并不是一件簡單的事情。采集完好的標本只是制作標本的開始，在制作標本時，要注意的問題更多，一定要講究技巧，對于不同的動植物有不同的做法，在壓制植物標本時還要經常換紙。：在這次野外實習中還有一個重要的內容，那就是如何采集和制作動植物標本。標本的采集：：通過第一學期所學的《植物學》和第二學期的《動物學》內容以及平時積累的專業(yè)知識，為這次野外實習特別準備的知識和有關的資料，通過動植物的形態(tài)特征，比較分析，辨認出其所屬的科。：，全班72人，有一人因腳受傷未參加，共分為八個小組，每組9人，由三個老師帶領。此次實習一共9天時間，途徑沅江、澄江、玉溪、昆明、斗南花卉基地等；主要進行動植物的觀察和標本采集制作。6月1日，休息，整理制作標本、歸還實習物品用具、完成實習報告。5月25日，實習地點：農博園，植物實習。5月24日，實習地點：煙臺開發(fā)區(qū)沙灘。5月23日，實習地點：養(yǎng)馬島，泥灘。5月22日，實習地點：煙臺山—海水浴場，沙灘，人為影響較大。下午煙臺海濱—月亮灣（炮臺山），巖岸，人為影響較大。實習期間要認真完成實習工作任務，做好記錄，并及時撰寫實習報告和個人總結。愛護當地群眾的莊稼和林木，不釆摘栽培的花果。遵守當地法規(guī)，愛護住地財產和資源。未經批準，不得獨自離隊外出，不準私自下海游泳，不得夜不歸宿。屢教不改者，給予必要的紀律處分。由于個人原因，造成行車時間延誤者，給予批評教育或必要的紀律處分。學生必須遵守實習隊制定的作息時間。七實習的收獲和體會 3 實習紀律實習人員必須按照教學計劃規(guī)定參加專業(yè)實習，因特殊原因不能參加，要有醫(yī)院證明或書面報告，向系輔導員辦理請假手續(xù)，并按學校學籍管理的有關規(guī)定辦理手續(xù)。帶隊教師必須帶領學生為采集多種動物標本而跋山涉水，時刻操心野外安全事宜并及時排除事故隱患，故野外工作負擔實在太重。希望校方今后酌情增加野外實習經費；否則，經費問題將會顯得十分棘手；作為其結果，全盤考慮、重新選址也許迫不得已。(2)野外實習經費不足。與2011收集的動物標本種類和數量相比，今年的種類和數量顯著下降。雖然我們曬黑了，雖然我們很疲憊，但是我們很快樂。六實習的意見和建議客觀事實證明：通過參加野外實習，鞏固了我們學習過的基礎知識、學到了野外科研工作的基本方法、初步了解了動物與環(huán)境之間的相互關系、初步認識了人與自然的關系、并培養(yǎng)了學科科研精神與野外實踐精神，實現了自我鍛煉與提高。煙臺開發(fā)區(qū)沙灘。養(yǎng)馬島。煙臺山海水浴場。五各實習點的常見動植物煙臺海濱月亮灣。5月26—31日，實習地點：煙臺昆崳山，植物實習。5月24日，實習地點：煙臺開發(fā)區(qū)沙灘。5月22日，實習地點：煙臺山—海水浴場，沙灘，人為影響較大。四實習的過程5月21日：凌晨，德州乘2245次列車（00:45）；上午午8:43到煙臺，入住魯東大學學生公寓。團結互助，文明禮貌，愛護公物，勤儉節(jié)約，以高尚的言行為學校爭光。不攀折古樹名木，不得在風景區(qū)內隨意采集標本。講究衛(wèi)生，防止食物中毒，嚴禁酗酒；乘車或攀登山崖時不得有冒險舉動。帶隊教師每晚9：00準時查房。晚上 9:00 之前必須回隊，不得一人外出活動，否則給予批評教育。必須按實習隊規(guī)定的時間，準時到指定地點集合。實習期間必須服從實習領導小組的活動安排,嚴格執(zhí)行請假制度。二實習的要求和注意事項（1）實習態(tài)度要端正，要持著探究知識的目的在各地實習，不能只為了欣賞美麗風光而肆意玩耍，到了標本采集區(qū)，要時刻記得采集標本或是分析動植物的科屬、性狀，回憶老師上課內容，從而鞏固學習到得知識；（2）安全重于泰山，在實習過程中，尤其要注意自身安全，如在旅途中，要注意自己的財物安全，防范偷盜，在海邊或是山上，要注意自己以及身邊同學的人身安全，不要一味玩耍而顧不及自身安全；（3）實習的過程，不僅是學習的過程，還是和同學們溝通、協(xié)作、融合的過程，在實習期間，應該互幫互助，友愛同學，從而更加促進集體的感情，團結集體；（4）作為學生，我們要配合老師工作，服從實習安排，嚴格執(zhí)行實習紀律，從而讓老師放心，使同學無憂。第四篇：野外實習報告一實習的目的意義 動物學、植物學野外實習是生物系學生的專業(yè)必修課程，其主要目的是通過實習培養(yǎng)學生初步掌握動物學、植物學野外科研工作的基本方法和技能；進一步加深對所學動物、植物分類學理論知識的理解；以大自然為課堂，準確識別常見動植物；培養(yǎng)學生熱愛自然、熱愛生命科學、熱愛祖國美好河山的情操。.圖4—4橄欖巖 流紋巖圖4—5流紋巖流紋巖是一種火成巖，是火山的酸性噴出巖石，其化學成分與花崗巖相同，由于形成時冷卻速度較快使礦物來不及結晶，SiO2含量大于69%，其斑晶主要為鉀長石和石英組成晶體形狀為方形板狀，有玻璃光澤，但有解理。在一定溫度、壓力下，受熱液影響，發(fā)生蝕變，如經水化作用后橄欖石變成蛇紋石和水鎂石；硅化作用后橄欖石變成蛇紋石；碳酸鹽作用下鎂橄欖石變成蛇紋石和菱鎂礦等。有時含少量角閃石、黑云母或鉻鐵礦。斑晶主要為斜長石及暗色礦物暗色礦物主要為黑云母、角閃石（通常為褐色，具暗化邊）和輝石（單斜輝石和斜方輝石都有，前者包括透輝石，普通輝石和異變輝石；后者主要見于斑晶中）。 安山巖圖4—3 安山巖安山巖是一種中性的鈣堿性噴出巖?；◢弾r質地堅硬致密、強度高、抗風化、耐腐蝕、耐磨損、吸水性低，是良好的建筑材料。圖4—2 花崗巖 花崗巖花崗巖是巖漿在地下深處經冷凝而形成的深成酸性火成巖，部分花崗巖為巖漿和沉積巖經變質而形成的片麻巖類或混合巖化的巖石。氣孔狀構造就杏仁狀構造普遍。礦物成分主要是基性長石和輝石組成，次要礦物有橄欖石，角閃石及黑云母等，巖石均為暗色，一般為黑色，有時呈灰綠以及暗紫色等。 斷層節(jié)理與第三泉由于斷層和節(jié)理是地下水循環(huán)的通道，根據虎丘的地質條件可以判斷第三泉為裂隙泉，并且泉水是通過巖層的斷裂隙滲入形成的。、13176。、6176。測得四組節(jié)理面的產狀為 傾向60176。實習過程中測得層理的產狀為 傾向 60176。圖3—8節(jié)理平面 圖3—9節(jié)理層面觀察點2：虎丘千人石附近圖3—9千人石層理是在形成巖層的過程中，由于自然地理環(huán)境不斷地變化，沉積物顆粒粗細不同，顏色不同或者成分不同，按一定規(guī)律分布都可以形成層理。 傾角為 75176。測得兩處柱狀節(jié)理的地層產狀為 傾向 140176。 節(jié)理 概念前文已經介紹。f 根據地形來判斷，例如斷層崖、三角面山以及斷層懸谷是斷層在晚近時期活動的證據，屬于新構造運動的產物。d 根據地質體錯斷（巖層、礦層等地質體沿走向突然錯斷，以致形成不同地質體或同一地質體的不同部分直接接觸）e 根據地層的重復缺失（走向斷層能破壞地層的層序，造成地面上某些地層重復出現或缺失。b根據托曳褶曲（斷層兩側巖層受斷層錯動影響發(fā)生的變薄和變曲）判斷。觀察點 2：陽山北坡圖3—2陽山斷層圖3—3陽山斷層在此處可觀察到斷層破碎帶、斷層角礫巖、構造透鏡體，劈理帶、地層缺失等斷層證據。 實習觀察記錄觀察點 1：南京燕子磯從燕子磯向西南望，可見幕府山臨江一面為一系列陡崖（見圖2—1）。 斷層 概念斷裂是巖石的連續(xù)性受到破壞的表現。樞紐的延長方向稱為樞紐向，弧尖：在垂直于樞紐的切面上軸面與層面的交點，是層面彎曲最大的部位，同一層面上弧尖的連線就是樞紐。u核：褶曲巖層的中心u軸面：褶曲兩翼近似對稱的面（假想面），它可以是曲面。褶皺是巖層的彎曲，單個彎曲是褶曲，在此觀察點加深了對褶皺的要素理解。 實習觀察記錄觀察點 1：登火石峰的小路旁觀察背斜構造。褶皺的基本類型為背斜與向斜。單個彎曲稱為褶曲。（具體介紹見下文）。觀察點 2： 包孕吳越風景點附近圖2—10 波痕在此處觀察茅山組中紫紅色石英砂巖的層面構造——波痕，該處的波痕由于太湖波浪侵蝕形成的，層面扭曲形成交錯層理和多組解離，測得地層產狀為： 傾向 96176。茅山組（S2m）簡介：含紫紅色石英砂巖、粉砂巖。 7月11號實習記錄觀察點1： 無錫黿頭渚大門口在此處觀察茅山組地層，測得地層產狀為：傾向 97176。觀察點 5：火石峰頂在此處認識次生谷。相鄰的新老地層產狀不一致，其間有剝蝕面相分割，剝蝕面的產狀與上覆地層的產狀一致，與下伏地層的產狀不一致。假整合接觸表示地層形成以后，地殼均勻上升，使該地層受到剝蝕，形成剝蝕面，隨后地殼均勻下降，在剝蝕面上重新接受沉積，并形成上覆地層。相鄰的新老地層產狀一致，它們的分界面是沉積作用的間斷面，或稱剝蝕面，剝蝕面的產狀與相鄰的上下 地層的產狀平行。它表明該兩地層是在構造運動處于連續(xù)下降，或持續(xù)上