識(shí)字8教學(xué)設(shè)計(jì)一(文件)
【正文】 首兒歌背誦給大家聽嗎？男女生比賽 配樂背誦三、小朋友們兒歌學(xué)得真棒，我們每天背著書包來(lái)上學(xué)，書包是我們學(xué)習(xí)的好伴侶，你們知道謎底是“書包”的謎語(yǔ)嗎？教師課件出示謎語(yǔ)：上課放在桌邊，放學(xué)背在肩上，別看個(gè)子?jì)尚?，學(xué)習(xí)必不可少。（1）學(xué)生自由讀這些字。你能猜猜“炮”為什么用“火”字旁？由于古代的炮是裝火藥，用火點(diǎn)了引線發(fā)射的，所以……）c因此古代的炮也叫“火炮”d讀詞語(yǔ)“火炮”。師小結(jié)：豆子長(zhǎng)得圓滾滾的，擠滿了豆莢，我們就說(shuō)它很“飽滿”。這些字都在我們的課文《識(shí)字8》里面，打開書本，再讀一讀。)學(xué)生描紅，仿寫。)學(xué)生描紅，仿寫。在聽神話故事中，展開豐富的聯(lián)想，了解當(dāng)今科學(xué)發(fā)展的進(jìn)步。生字卡片。今天這節(jié)課，我們就要走進(jìn)古人的心靈、聽聽他們的夢(mèng)想。那么現(xiàn)在我們可以通過(guò)什么去了解宇宙和太空呢？同學(xué)們將自己知道的科學(xué)知識(shí)說(shuō)出來(lái)，與大家共享。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)有關(guān)月球上的小知識(shí)。1出示“人造衛(wèi)星”“航空母艦”“宇宙飛船”“運(yùn)載火箭”詞卡，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查請(qǐng)用自制的生字卡片朗讀生字。運(yùn)。教師在田字格中書寫，學(xué)生觀察并書空。注意兩個(gè)半句中要有相同的部分。運(yùn)用“??是??，??也是??”“??能??，??也能??”講一句完整的話。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)9個(gè)生字，正確書寫以及有感情地誦讀兒歌 教學(xué)難點(diǎn)：初步了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律 教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入：有馬能行千里，有土能種莊稼，有人不是你我，有水能養(yǎng)魚蝦。他找呀找呀，路上碰到了“三點(diǎn)水”，小“青”說(shuō)：“三點(diǎn)水，咱們做個(gè)好朋友吧？”“三點(diǎn)水”說(shuō)：“好呀。四、 ?！扒纭?、“睛”、“請(qǐng)”、“情”、“蜻”下面，你們分組來(lái)找一找，小青還找到了哪些好朋友？（分組學(xué)習(xí)） 指名領(lǐng)讀，反復(fù)練讀。二、創(chuàng)設(shè)情境，轉(zhuǎn)盤演示，識(shí)字、識(shí)詞 “清”字（1）故事：有個(gè)小朋友叫小“青”。2．初步了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律，創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢 字的興趣，樹立學(xué)生學(xué)好漢字的信心。教師給出適當(dāng)?shù)念}材，讓學(xué)生用這類詞語(yǔ)口頭說(shuō)一句話。三、我會(huì)讀出示第一句話學(xué)生朗讀，找出前后兩個(gè)半句中相同的部分，都有“神話故事”。宇、宙：都是寶蓋頭，學(xué)生展開想象。2師生共同分析。并想象在將來(lái)還會(huì)有哪些發(fā)展變化，引導(dǎo)學(xué)生大膽想象。1同學(xué)們，你們聽過(guò)“女媧補(bǔ)天”的故事嗎？誰(shuí)來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)。老師與學(xué)生一起了解這個(gè)故事。你對(duì)太陽(yáng)了解多少？我們的古人認(rèn)為，以前天上有十個(gè)太陽(yáng)，這是怎么回事呢？聽完這個(gè)故事，你對(duì)這個(gè)故事以及對(duì)當(dāng)時(shí)有這種想法的人有什么樣的了解和問題。課時(shí)安排： 兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，我們從電視、書本各種材料中 都讀過(guò)、看過(guò)一些神話故事和傳說(shuō)。教學(xué)難點(diǎn)：了解當(dāng)今科學(xué)發(fā)展的進(jìn)步。（課件出示）把兒歌美美地背給爸爸媽媽聽?！帮枴?、“泡”、“吐”在田字
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