魯教版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)教案(文件)
【正文】 做“木頭人”游戲。四、運(yùn)用（Production） us do部分。五、課外活動(dòng)（Afterschool Activities）1．聽(tīng)本課錄音，模仿跟讀。課外活動(dòng)時(shí)間同學(xué)們做著各種活動(dòng)，小組內(nèi)兩個(gè)學(xué)生根據(jù)其他學(xué)生的活動(dòng)進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。五、單詞書(shū)寫(xiě)（Let us copy）1．教師出示play basketball，read a book，write an 三個(gè)短語(yǔ)，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀，并熟記短語(yǔ)的正確發(fā)音。觀察記錄同學(xué)們課外活動(dòng)內(nèi)容，并運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言描述或問(wèn)答練習(xí)。最后找?guī)捉M學(xué)生上臺(tái)演示，教師和學(xué)生給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。四、課外活動(dòng)（Afterschool Activities）1．聽(tīng)本課錄音，模仿跟讀。二、練習(xí)（Practice）1．教師出示一張Let us talk部分Tom在打電話的圖片，或者請(qǐng)學(xué)生閱讀課本插圖，介紹課文情境：Tom給Li Ming打電話相約去打籃球。3．讓學(xué)生描寫(xiě)課本上的三個(gè)虛線單詞。教師巡視指導(dǎo)，請(qǐng)學(xué)生對(duì)自己或他人的問(wèn)答和表演及時(shí)作出評(píng)價(jià)，教師適時(shí)給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。Lesson 3 guo Yang is running（1．播放一段學(xué)生課外活動(dòng)的錄像或出示一張大圖畫(huà)，學(xué)生（最好用自己班級(jí)的學(xué)生）在做著不同的活動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生先仔細(xì)觀察，再兩人一組問(wèn)答練習(xí)。教師上課前打印好電子郵件的界面并發(fā)到學(xué)生手中，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況填寫(xiě)電子郵件的內(nèi)容，填寫(xiě)好發(fā)件人地址和收件人地址，仿照課本填寫(xiě)正文內(nèi)容，也可以填寫(xiě)自己想跟老師說(shuō)的話。在學(xué)生做游戲時(shí)，教師要巡視，并及時(shí)給與學(xué)生幫助和指導(dǎo)，并不斷提示學(xué)生用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行交流。2．教師先播放錄音或教學(xué)光盤，再請(qǐng)學(xué)生觀察Let us talk部分的插圖，模仿跟讀，然后四人一組模擬情境表演并展示。4．教師再請(qǐng)學(xué)生看電子郵件的界面，了解電子郵件的格式，并示范如何發(fā)送電子郵件。教師再請(qǐng)學(xué)生作出踢足球和跳舞的動(dòng)作，然后提問(wèn)：“What are you doing”引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出句子：“I am playing am dancing.”2．教師出示課本Listen and say部分的掛圖，或者請(qǐng)學(xué)生閱讀課本插圖，介紹課文情境：Li Ming正在電腦前坐著，Danny好奇地走過(guò)來(lái)問(wèn)話。五、課外活動(dòng)（Afterschool Activities）聽(tīng)課文錄音，模仿跟讀。（2）請(qǐng)學(xué)生用事先準(zhǔn)備好的紙杯和線自己制作電話，并兩人一組練習(xí)。其他圖畫(huà)顯示的語(yǔ)音信息依次是：shall we go to the park? Shall we play basketball? Shall we play football?四、運(yùn)用（Production）完成Let us do部分?！締卧虒W(xué)目標(biāo)】、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀、會(huì)寫(xiě)單詞：speak，call，train，write，；能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀單詞和短語(yǔ)：may，hold on，sure，everyone，winner，long jump，high jump，e on。2．小組創(chuàng)作對(duì)話，詢問(wèn)和描述天氣情況。教師播放Let us sing部分的錄音或教學(xué)光盤，請(qǐng)學(xué)生模仿跟唱。本活動(dòng)是讓學(xué)生查閱資料（可以看電視、聽(tīng)廣播、上網(wǎng)等）了解下一周的天氣情況并記錄，并用所學(xué)語(yǔ)音進(jìn)行描述。教師播放錄音，請(qǐng)學(xué)生跟讀，感知語(yǔ)音?；丶铱刺鞖忸A(yù)報(bào)，記錄一些城市二、練習(xí)（Practice）1．教師請(qǐng)學(xué)生閱讀課本插圖，介紹課文情境：早上，Li Ming和Danny在討論天氣。五、單詞書(shū)寫(xiě)（Let us copy）教師出示rain，snow，sunny，windy四個(gè)單詞，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀，并熟記單詞的正確發(fā)音。提示學(xué)生自習(xí)閱讀Listen and say部分的tomorrow？”其他學(xué)生根據(jù)當(dāng)天的天氣情況和所了解的信息來(lái)猜測(cè)回答明天的天氣情況，準(zhǔn)確運(yùn)用句型“It will......”或“It will be......”四、運(yùn)用（Production）舉行“最佳天氣預(yù)報(bào)員”評(píng)選活動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課本和練習(xí)冊(cè)的信息，設(shè)計(jì)一份天氣預(yù)報(bào)稿，并用所學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)。查詢一些城市當(dāng)天的天氣狀況并與同學(xué)交流。有條件的班級(jí)，教師可打開(kāi)網(wǎng)上的即時(shí)天氣預(yù)報(bào)視頻，請(qǐng)學(xué)生觀看并記錄部分城市的天氣情況，然后兩人一組展示表演。請(qǐng)學(xué)生自習(xí)觀察圖片，說(shuō)出北京的天氣。Lesson 2 It is snowing （hot，warm，cool，sunny，windy，cloudy等，讓學(xué)生用學(xué)過(guò)的句子說(shuō)出上課當(dāng)天的天氣情況。此活動(dòng)是讓學(xué)生四人小組合作完成，幾個(gè)學(xué)生先各自畫(huà)各種天氣符號(hào)和在該天氣狀況下的活動(dòng)，教師可先和學(xué)生一起復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的天氣情況，并適時(shí)給學(xué)生以指導(dǎo)和幫助，讓學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用語(yǔ)言。Lesson 1 It is sunny（請(qǐng)學(xué)生朗讀—Let go skating.—It is is hot.—Let us go swimming.—It is is cool.—Let us go to the 、組織學(xué)生進(jìn)行天氣和衣服的配對(duì)練習(xí)。教師要幫助學(xué)生進(jìn)行總結(jié)：現(xiàn)在的天氣情況，只有正在下雨才可以說(shuō)下雨，因此rain 要用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)raining，snow ，因?yàn)槊魈焓菍?lái)，要用將來(lái)時(shí)will。教學(xué)難點(diǎn)：熟練運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)談?wù)撎鞖鉅顩r，“How’s the weather tomorrow?”的回答句：“It will rain.”與 “It will be windy”等句子的準(zhǔn)確使用?！締卧虒W(xué)目標(biāo)】1．能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀、會(huì)寫(xiě)單詞：sunny,
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