【正文】 纜車到山頂平臺停了下來。而孩子的父母，卻永遠離開了人世！同學們聽了這個故事以后有什么想說的？學生發(fā)表看法和感想。下面讓我們來看看這首詩：教師補充詩人劉丙鈞的《媽媽的愛》媽媽的愛作者：劉丙鈞有一個很熱很熱的夜晚，我從夢中醒來，媽媽正給我扇著扇子，汗水卻濕透了她的衣裳。有一回我病了，媽媽抱我去醫(yī)院。啊，媽媽的愛是責備的目光。三、喚起愛的記憶舔犢情深，父母之愛，深如大海。老師布置了要同學們對自己的父母說一聲“我愛你！或者不好意思說的可以寫在紙上給他看，還要求同學們觀察媽媽或爸爸會有什么反應？尤其是神態(tài)和動作，以及你自己的內(nèi)心感受。怎么才能把事情寫具體呢？誰來說說？（應通過人物的神態(tài)、動作、語言和心理活動的描寫。教學要點、難點：重點：仔細觀察身邊的同齡人，寫出人物特點。教學時間：3課時教學過程：第一課時一、初讀例文，感知寫法出示投影，指導觀察畫面，圖上畫了什么人？在什么地方？結(jié)合課題，看懂圖意。學生閱讀“習作要點提示”。第二課時：一、運用寫法，進行試說幫助學生打開思路，確定中心，擬定文題。學生習作，老師巡視指導學生習作。要把所選的兩件事寫得具體，寫得生動，就要把人物當時是怎樣做的，怎樣說的，神態(tài)有什么變化寫清楚，特別是那些最能反映人物特點的語言、動作，著重描寫。（4）要學會在寫人敘事過程中捕捉一兩點動人的細節(jié)描寫。我 的 課 余 生 活教材分析本次是記一項活動的習作訓練，屬于記敘事情一類的。第一要選好事例，應該在真實的課余生活中選擇自已最喜愛的活動，再選印象最深的一、兩次來寫。訓練目標1．會選擇有意義的課余生活作為習作內(nèi)容。課時目標1．審清題目，知道本次習作的要求，學習范文《我愛集郵》2．指導選材，口頭作文，開始習作。但老師還有一件心愿沒了，就是不知道同學們在課余常參加哪些活動，有哪些收獲?如果我知道這些情況，今后也可以向你們的初中老師介紹。最好采用以下的句式：(燈片出示)我在課余喜歡()，看，照片上的我()，參加這項活動能()。二、展示生活。學生細說生活片斷(可先小組討論再指定說)。聽了同學的介紹，我們仿佛在看一場電影。聽了這幾位同學的介紹，老師感到很高興，因為老師了解了一小部分同學的課余生活。怎樣才能介紹好的課余生活呢?請大家打開課本，學習本次的習作要求及提示。(板書：確定中心、選好事例：有詳有略)講解：確定中心就是選擇自己最喜愛的有積極意義的一種活動寫(補充板書：最喜愛，有意義)，選好事例就是選自己印象最深的一兩次來寫(補充板書：印象最深)，并且詳寫跟中心有關(guān)的內(nèi)容(補充板書：詳寫跟中心有關(guān)的內(nèi)容)。二、講評指導(教師在學生習作過程中巡回輔導，并有意識地挑選習作)。有位同學寫《我愛游泳》，安排了以下的材料，請你們看他這樣的選材是否合理，不合理的材料打個“”，并說明理由：我愛游泳①我的課余生活豐富多彩，我愛游泳。⑤游泳的好處是有益身心，增長知識。同學的作文題目是()，而中心是()，這樣對嗎?你認為應該怎樣確定?3．詳略方面。請同學們對照要求，自行修改，老師將把好的習作連同照片一起展示在宣傳欄內(nèi)。聽了同學們的介紹，特別是大家用筆寫下來的介紹，我對大家有這樣豐富的課余生活，感到非常高興，通過這3節(jié)課，老師對大家也更了解了。教學過程：一、創(chuàng)設情境同學們，今天這節(jié)課我們編一編童話故事，當一回童話作家。首先上場的是大像伯伯和猴哥。指名說（觀眾朋友，大家好，森林電視臺為大家現(xiàn)場直播動物比本領大賽，首先介紹一下參加本次大賽的選手是……）還有很多同學想說，請大家與同桌說說。、根據(jù)自己的設想大膽地想一想，它們會怎么做？（想一想）把最精彩的一個比賽鏡頭把它畫下來。一個好的解說員還要學會評論，評一評，編得怎樣？找一個伙伴或老師把自己的故事講給他們聽，請老師幫忙指點，請教的時候注意禮貌。四、編寫故事。投影片 小黑板 錄音機1．揭示作文題，審題。隨機板書歸納思想品質(zhì)；如熱心助人，誠實，關(guān)心集體，廉潔奉公，見義勇為......)2．怎么寫好這篇作文？請閱讀課文“習作要求”和“習作提示”，劃出作文要求和步驟。綜合歸納，小黑板揭示。3，交流材料，指導確定中心和選材。熱心助人②叔叔幫我修車。)(3)小結(jié)：可以寫熟悉的人，也可以寫陌生人，但事實必須是親身經(jīng)歷，耳聞目睹，是真實、熟悉的，有感受的。(1)片斷寫什么事？反映人物什么品質(zhì)？(2)哪些地方寫出了阿姨的“熱心腸”？哪些地方寫了“我”的心理活動？為什么寫心理？(3)怎么圍繞中心寫具體，學到了什么？(4)小結(jié)：讓事實說話。因為表姐品質(zhì)高尚。我問她：“為什么要把飲料罐收藏起來呢？”“因為這些罐可以回收再用。你看，我的表姐是不是一個值得尊敬得人呢？第五篇：作文課教案人物描寫作文課教案蘇麗麗過程：一、我想先來讀幾段文字，你們來猜一猜他是誰？老師：人們用園丁來形容他的勤勞，用春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干來贊美他的無私，用太陽光下最光輝的職業(yè)來形容他的工作。上次作文課，大家也寫了一段寫人的片段，寫寫咱們班的一個同學。性格特征：可以通過一件事來突出人物的性格，寫事的時候可以通過具體的動作描寫、語言描寫和神態(tài)描寫來表現(xiàn)人物的突出特點。三、請同學們趁熱打鐵，將你的作文根據(jù)我們的經(jīng)驗，再修改一下，使你筆下的他形象更豐滿。學生讀作文。如果你也能抓住這個同學的主要特點來寫，相信同學們一讀就能猜出你寫的是誰。老爺爺：他佝僂著腰，蓄著一撮短而硬的八字胡，一雙褐色的眼睛深陷在眼窩里，悄悄的訴說著歲月的滄桑，一頭蓬亂的灰白頭發(fā)隨風飄動。我們從銀灘回到表姐家，乘坐公共汽車時，途中上來一位老爺爺和一位老奶奶，還抱著兩歲的小孫子，表姐主動把位讓給抱小孫子的老奶奶。就單說勤儉節(jié)約吧：有一次，放假，我們一起去北海銀灘游泳。范文：我的表姐諸葛亮、成吉思汗，離我們太遙遠；毛澤東、周恩來，在心中也近乎于神；斯巴達克也好，馬克思也好，就連做夢都不能夠見到?？梢詫懸患拢部梢詫懚?，但必須反映一方面品質(zhì)。(2)評價交流的材料，哪些不容易寫好，為什么？(引導體會選擇印象深刻的人來寫。學生說時注意事例和品質(zhì)概括是否一致，是否準確，及時幫助糾正。(中心)②根據(jù)中心選好材料。默念討論。寫出這個人值得學習的好思想、好品質(zhì)。2，學習參考片斷，動筆習作。下面我們就把這個故事編完整寫下來。（說一說）誰愿意把你的畫展示給大家看，把你的故事講給大家聽，其他同學認真聽，等會兒請你評一評。任意選擇兩種動物，想想它們會比什么？同桌可以互相討論。我們來當一回解說員，大家都知道體育節(jié)目的解說員——宋世雄吧，現(xiàn)在我們進行“賽世雄”活動。二、創(chuàng)編故事（點擊課件，出示動物畫面）大家看，這么多的動物聚在一起，有的悠閑、有的緊張、有的自在、有的不安，動物們可能在干什么？（能說一項就說一項，能說二、三項也行）（日光浴、覓食、歡慶六一、看螞蟻閱兵式、比本領、早鍛煉）動物王國正在搞什么活動呢？聽森林廣播站正在播一則新聞。六、譽抄作文。通過修改，大家的作文都有了進步，按下來請把你的作文輕聲、有感情地讀給同桌聽，同桌再給你修改——互改。4．選擇中心明確詳略得當?shù)倪M行講評(也可以附文《我愛集郵》為例)。)根據(jù)本次習作要求，上面的材料哪些應詳寫，哪些可略寫?(學生回答，略次詳詳略)根據(jù)習作題目《我愛游泳》，可看出習作的重點是愛，如何愛游泳應作為詳寫內(nèi)容，其余的內(nèi)容可略寫。③我學會了游泳，并愛上了游泳。但也發(fā)現(xiàn)有些同學的習作還存在一些問題。題目可用指定題《我的課余生活》，也可以自定——以課余生活的名稱作題目中的主要詞語，如《我愛集郵》、《課余栽培樂趣多》等。自讀、思考：本次習作有什么要求?要注意什么?交流：本次習作的要求是圍繞中心有詳有略地介紹自己的 課余生活。在寫之前，老師要告訴大家，剛才同學們的發(fā)言有兩點要注意。第二課時：反映生活。同學的介紹挺有條理，他把過程說得較細。剛才你們用一句話總體介紹了自己的課余生活，但我的印象不深刻。小結(jié)：看來，同學們的課余生活真是豐富多彩。2．學生簡單介紹自己的課余生活。1．引言。，發(fā)展自己的愛好。這點要求與本單元閱讀訓練要求——劃找中心句緊密相關(guān)?！傲曌魈崾尽?、中說：我們的課余生活豐富多彩，下棋、打乒乓球、集郵、唱歌等都是。二、學生繼續(xù)寫作，教師輔導。（2）寫人物言語要防止“成人化”和“理想化”。選取事例時，不但要考慮能否充分表現(xiàn)人物某一方面的特點。學生反饋：愛好方面喜歡畫畫、跳舞、愛提問題等特別的地方精神品質(zhì)方面工作負責關(guān)心他人