【正文】 世界上沒有完全相同的樹葉，也沒有完全相同的人。落筆的重點寫他(她)，寫好他(她)是怎么說，怎么做的，寫出自己的感受。①確定寫誰，反映哪一方面品質(zhì)。三、自擬題目同學(xué)們，我們給這個故事擬個題目（以事情的內(nèi)容為題，以事情發(fā)生的地點為題，以人物語言為題，以事情結(jié)果為題，以人物為題）這就是我們這節(jié)習(xí)作課的題目。（點擊課件，出示天使畫面）請大家把自己想象成這兩位小天使，張開想像的翅膀，閉上眼睛，飛呀飛，大家飛過浩瀚的大海，飛過巍巍的群山，飛過茫茫的田野，飛過綠綠的草地，我們來到了——動物童話王國。(材料②與本次習(xí)作無關(guān)，應(yīng)該刪去。2．學(xué)習(xí)“習(xí)作要求”及“提示”。1．片斷細(xì)說。2．學(xué)會有詳有略地記敘活動過程。（1）寫人物的神態(tài)和外貌不能千人一面，要富有個性特征。指導(dǎo)讀例文，想一想，小作者先告訴我們什么？接著寫了什么？又是怎樣寫清楚言語行為的？學(xué)生閱讀思考，教師點撥。想一想：爸爸或媽媽做的一件或幾件什么事情讓你特別感動？并把這件最感動的事情講給同學(xué)們聽聽。二、愛的共鳴。決勝的第三局，第一小組把身強體壯的大力士全安排在前力一，而第四小組卻把自己的“重兵”埋伏在后方，雙方不僅在斗勇，而且在斗智。報道不同于一般記敘文，它的語言應(yīng)簡潔并且規(guī)范，一般不需要展開描寫、抒情、議論，只要實事求是地把事情的本來面目原原本本地反映出來就行了。廣播站的張老師預(yù)計到同學(xué)們會這樣來寫“新聞報道”，因此他特意為同學(xué)們準(zhǔn)備了一篇“新聞報道”的例文。祝愿大家的理想能夠早日變?yōu)楝F(xiàn)實。讓我們共同努力，將這顆理想的火種化成我們?nèi)松砷L的精神翅膀，讓它伴隨我們飛向生命的每一天。我們沒有理由不說，郝副營長的理想是崇高的。所以，這個環(huán)節(jié)安排三個層面的“例證”，力求使知識具體化，為遷移創(chuàng)造條件。怎樣表達(dá)內(nèi)心的感受 【設(shè)計意圖】由于是復(fù)習(xí)課，對于什么是內(nèi)心感受，怎樣表達(dá)內(nèi)心的感受，學(xué)生在已往的閱讀教學(xué)(包括習(xí)作練習(xí))中，已積累了很多經(jīng)驗，可以而且有必要進行比較理性的概括。其實我也挺想爸爸的，就是他的親法不大對我的勁兒。瞧，它正在頑皮地吐著水泡，多好玩呀！一條栩栩如生的熱帶魚終于在我的筆下出現(xiàn)了。學(xué)生搜集各種幾何形狀的東西。五年級語文單元四范文（六年級單元六）一件令我感動的事（難忘的一件事）在生活中，許多人讓我感動，其中，老師對我的關(guān)心使我無比感動。（2）確定好重點內(nèi)容。起初周圍是 寂靜的，后來忽然起了一聲鳥叫。例文：《校園生活記事》每學(xué)期學(xué)校都會舉行跳繩大賽。他的可愛模樣給我留下了深刻的印象：濃黑的頭發(fā)，寬 闊的前額，短粗的眉毛，水晶般的眼睛，說話有點口吃，憨態(tài)可掬。”(3)動（景物動態(tài)：高飛的雄鷹、波瀾壯闊的大海）靜（景物靜態(tài)：水平如鏡的湖水）結(jié)合： 我們的船漸漸逼近榕樹了。它是構(gòu)思布置篇章的具體的外在形式?？梢韵胂?，這一切需要付出多么大的毅力呀！1842年5月，貝多芬成功地指揮了他在雙耳失聰后創(chuàng)作的不朽作品《第九＜合唱＞交響曲》，當(dāng)臺下響起雷鳴般的掌聲時，作曲家卻全然不知。雨越下越大，風(fēng)越刮越猛，我望著黃老師的遠(yuǎn)去的背影，禁不住流下了感激的熱淚……第二篇：三年級語文作文課教案三年級語文作文課教案(我畫成了______)類型：作文指導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容：我畫成了________習(xí)作要求：觀察有關(guān)圖形，展開合理想象，在圖形上添幾筆畫成一樣?xùn)|西。學(xué)生作文二：我把月牙形當(dāng)作熱帶魚的身體，在身體的后邊畫了一個三角形，這就是它那小巧玲瓏的尾巴，接著在月牙形的左邊畫了兩個小圓就成了熱帶魚的眼睛，那雙葡萄般的眼睛可好看了，好象還在向你眨眼呢！然后在身體的腹部畫了個又窄又長的三角形，這是魚鰭，魚兒游動可少不了它?！坝憛挕钡陌职职职质俏易钣H近的人，怎么會“討厭”呢？不信，我就說幾件他的事給你聽聽。解決以下兩個問題：什么是內(nèi)心的感受？你從學(xué)過的課文中體會到哪些表達(dá)內(nèi)心感受的方法？（1）小組討論，填寫學(xué)習(xí)卡。集體反饋。課時安排3課時課前準(zhǔn)備組織學(xué)生收集以“理想”為主題的名言警句等，幫助學(xué)生積淀文化底蘊。C推薦代表，準(zhǔn)備參加全班交流。每個同學(xué)的理想都是一粒種子、一個渴望。你想試試看嗎?(板書:新互聞報道)二、質(zhì)疑――例文引路?引導(dǎo)學(xué)生自由交流。接著要寫清比賽或活動的過程。第一回合的較量，由于第一小組站位好，步伐穩(wěn)，取得了第一局的勝利。當(dāng)救護人員打開纜車門的時候，他們驚訝了，在血肉模糊的車廂里，唯一的生還者，竟然就是當(dāng)時最小的游客子灝？！原來，在纜車墜落的那一剎那間，子灝的父母不約而同地使勁將自己年幼的兒子高高舉起?！眿寢尭嬖V我：“最該愛的是祖國，祖國是我們所有人的媽媽。課前準(zhǔn)備：布置觀察人物，并指導(dǎo)觀察方法。選取事例時，不但要考慮能否充分表現(xiàn)人物某一方面的特點。這點要求與本單元閱讀訓(xùn)練要求——劃找中心句緊密相關(guān)。小結(jié)：看來，同學(xué)們的課余生活真是豐富多彩。在寫之前，老師要告訴大家，剛才同學(xué)們的發(fā)言有兩點要注意。③我學(xué)會了游泳，并愛上了游泳。六、譽抄作文。（說一說）誰愿意把你的畫展示給大家看，把你的故事講給大家聽，其他同學(xué)認(rèn)真聽，等會兒請你評一評。默念討論。可以寫一件事，也可以寫二三件事，但必須反映一方面品質(zhì)。老爺爺：他佝僂著腰，蓄著一撮短而硬的八字胡，一雙褐色的眼睛深陷在眼窩里，悄悄的訴說著歲月的滄桑，一頭蓬亂的灰白頭發(fā)隨風(fēng)飄動。性格特征：可以通過一件事來突出人物的性格，寫事的時候可以通過具體的動作描寫、語言描寫和神態(tài)描寫來表現(xiàn)人物的突出特點。因為表姐品質(zhì)高尚。3，交流材料，指導(dǎo)確定中心和選材。四、編寫故事。首先上場的是大像伯伯和猴哥。同學(xué)的作文題目是()，而中心是()，這樣對嗎?你認(rèn)為應(yīng)該怎樣確定?3．詳略方面。(板書：確定中心、選好事例：有詳有略)講解：確定中心就是選擇自己最喜愛的有積極意義的一種活動寫(補充板書：最喜愛，有意義)，選好事例就是選自己印象最深的一兩次來寫(補充板書：印象最深)，并且詳寫跟中心有關(guān)的內(nèi)容(補充板書：詳寫跟中心有關(guān)的內(nèi)容)。學(xué)生細(xì)說生活片斷(可先小組討論再指定說)。課時目標(biāo)1．審清題目，知道本次習(xí)作的要求，學(xué)習(xí)范文《我愛集郵》2．指導(dǎo)選材，口頭作文，開始習(xí)作。（4）要學(xué)會在寫人敘事過程中捕捉一兩點動人的細(xì)節(jié)描寫。學(xué)生閱讀“習(xí)作要點提示”。老師布置了要同學(xué)們對自己的父母說一聲“我愛你！或者不好意思說的可以寫在紙上給他看，還要求同學(xué)們觀察媽媽或爸爸會有什么反應(yīng)？尤其是神態(tài)和動作，以及你自己的內(nèi)心感受。下面讓我們來看看這首詩：教師補充詩人劉丙鈞的《媽媽的愛》媽媽的愛作者：劉丙鈞有一個很熱很熱的夜晚，我從夢中醒來，媽媽正給我扇著扇子，汗水卻濕透了她的衣裳。這拔河比賽在下課鈴聲中圓滿地結(jié)束了!簡評:這則“體育新聞報道”開篇以凝練的文字，把時間、地點、人物、比賽結(jié)果介紹得清清楚楚?！靶侣剤蟮馈钡囊螅瑤熒喸u。:說說這則體育新聞報道是怎么寫的，有什么特點。這次習(xí)作的目的也十分明確――為學(xué)校廣播站或黑板報寫一篇報道。下面就請同學(xué)們敞開心扉，讓自己心中的理想流淌于筆端吧！二、閱讀提示，明確習(xí)作要求（投影出示）在口語交際的基礎(chǔ)上，以《我的理想》為題，完成一篇習(xí)作，要寫清楚自己的理想是什么，為什么有這樣的理想，以及準(zhǔn)備怎樣去實現(xiàn)自己的理想。（著重培養(yǎng)學(xué)生思維的條理性、敏捷性）說說看，你的理想是什么？你為什么會有這樣的理想？理想的種子在你心中生根了，你準(zhǔn)備怎樣做，讓它發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果呢？2．指名交流，了解情況。三、簡要總結(jié)，拓展延伸簡要總結(jié)。心理學(xué)遷移規(guī)律(賈德的概括化理論)指出，“一個人只有對他的經(jīng)驗進行了概括，才可以完成從一種情境到另一種情境的遷移”。” 評點與賞析小作者敢說起他爸爸的“壞話”，看，“不管我想不想吃，愛不愛吃，總是夾著菜往我碗里塞，你們說我能樂意嗎？”外出幾天回來，“沒頭沒腦地親我，胡子把我的臉都扎痛了，我真有點不情愿”，他的這種親法“不大對我的勁兒”。（幻燈出示第二篇作文中的好詞好句）三、想想練練說說。教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)出學(xué)習(xí)任務(wù)，初步明確習(xí)作要求師生交流各自的繪畫愛好。心想：“爸爸媽媽怎么還不來接我?。俊蔽壹钡孟駸徨伾系奈浵亪F團轉(zhuǎn)。（略）二、XX同學(xué)熱心照顧我（重點段）XX把我扶到他家。四、怎樣寫好——作文方法與技巧立意（有針對性、思想深刻、新穎）定題（突出主題、激發(fā)閱讀興趣）以人名命題，如《愛迪生》、以人物特點和身份擬題《淘氣的弟弟》《白衣天使》、引用法 擬題，如《逝者如斯夫》《失敗是成功之母》。王杰說：“還是集體的力量大”，說完他還在地上翻 了個跟頭，把大家都給逗樂了。下面，我們先來了解一下，作文的分類有哪些。山上開滿了映山紅，