【正文】 產(chǎn)及經(jīng)營管理等方面工作的高級工程技術(shù)人才和管理人才。本專業(yè)在加強專業(yè)基礎(chǔ)課的同時，加大專業(yè)選修課和實驗課的比例，使學生具有扎實寬廣的專業(yè)理論知識和較強的專業(yè)技能。學生畢業(yè)后可以到機械制造業(yè)、汽車及船舶制造業(yè)、金屬及橡塑材料加工業(yè)等領(lǐng)域從事與焊接材料成型、模具設(shè)計與制造等相關(guān)的生產(chǎn)過程控制、技術(shù)開發(fā)、科學研究、經(jīng)營管理、貿(mào)易營銷等方面的工作。鑄造種類很多，按造型方法習慣上分為：①普通砂型鑄造，包括濕砂型、干砂型和化學硬化砂型3類。鑄造金屬是指鑄造生產(chǎn)中用于澆注鑄件的金屬材料，它是以一種金屬元素為主要成分，并加入其他金屬或非金屬元素而組成的合金，習慣上稱為鑄造合金，主要有鑄鐵、鑄鋼和鑄造有色合金。鑄造生產(chǎn)的機械化自動化程度在不斷提高的同時，將更多地向柔性生產(chǎn)方面發(fā)展，以擴大對不同批量和多品種生產(chǎn)的適應(yīng)性。我國目前已經(jīng)成為世界鑄造機械大國之一，在鑄造機械制造行業(yè)近年來取得了很大的成績。可在汽車制造、模具、造船、鍛壓、鑄造等各類機械行業(yè)中廣泛就業(yè)。該專業(yè)包含材料成型工程、模具設(shè)計與制造多個方向?？佳锌蓤蟛牧霞庸し较虻难芯可?如鍛壓,沖壓,模具設(shè)計與制造等。開設(shè)該專業(yè)的排名靠前學校(33所學校該專業(yè)排名靠前)排名不分先后:華中科技大學 西北工業(yè)大學 北京科技大學 華東理工大學 山東大學 哈爾濱工業(yè)大學 東南大學 北京航空航天大學 西安交通大學天津大學 東北大學 湖南大學 重慶大學 南京理工大學 蘭州理工大學 燕山大學 四川大學 武漢理工大學 廣東工業(yè)大學 大連理工大學吉林大學 鄭州大學 遼寧石油化工大學 山東科技大學 大連交通大學 福州大學 北京理工大學 湖南科技大學太原理工大學 南昌大學沈陽工業(yè)大學。就業(yè)方向：可在電子信息產(chǎn)品制造業(yè)、機械制造行業(yè)、汽車制造業(yè)等領(lǐng)域從事各種材料加工與制備、計算機和信息技術(shù)應(yīng)用于材料加工工藝與控制、工模具的計算機輔助設(shè)計與制造、技術(shù)與產(chǎn)品研發(fā)、質(zhì)量控制、經(jīng)營管理、商品檢驗及技術(shù)監(jiān)督等方面的工作，亦可在教育科研、商業(yè)貿(mào)易和專業(yè)咨詢等部門廣泛就業(yè)。武漢大學開設(shè)該專業(yè)的所有學校:華北地區(qū)(22所學校開設(shè)該專業(yè))北京理工大學 天津理工大學 中北大學 河北理工大學 內(nèi)蒙古科技大學 河北工程學院 燕山大學 北京航空航天大學 太原理工大學 中國石油大學(北京)北京科技大學 北華航天工業(yè)學內(nèi)蒙古工業(yè)大學 燕山大學里仁學院 包頭醫(yī)學院 河北工業(yè)大學 天津工程師范學院 太原科技大學 河北科技大學理工學院 河北科技大學 天津大學 天津科技大學東北地區(qū)(19所學校開設(shè)該專業(yè))沈陽理工大學 東北大學 大連理工大學 北華大學 長春工程學院 遼寧工程技術(shù)大學 黑龍江工程學院 吉林大學 沈陽大學 哈爾濱工業(yè)大學 長春工業(yè)大學 遼寧工學院 哈爾濱理工大學 沈陽航空工業(yè)學院 黑龍江科技學院 佳木斯大學 沈陽工業(yè)大學 大連交通大學 遼寧石油化工大學華東地區(qū)(45所學校開設(shè)該專業(yè))南昌航空工業(yè)學院科技學院 江蘇科技大學 浙江科技學院 景德鎮(zhèn)陶瓷學院 山東大學 南京理工大學 東南大學 山東科技大學 安徽工業(yè)大學 上海電機學院 臺州學院 九江學院 上海工程技術(shù)大學 山東理工大學 福州大學 中國石油大學(華東)南昌工程學院 合肥學院 南昌大學 江蘇大學 銅陵學院 華僑大學 廈門理工學院 華東理工大學 青島理工大學 上海理工大學 合肥工業(yè)大學 山東建筑工程學院 揚州大學 淮陰工學院 上海電機技術(shù)高等專科學校 常州工學院 山東交通學院 上海應(yīng)用技術(shù)學院 南昌航空工業(yè)學院 青島科技大學 福建工程學院 南京工程學院 安徽工程科技學院 南京農(nóng)業(yè)大學 山東輕工業(yè)學院 華東交通大學理工學院 蘇州大學 華東交通大學 江蘇工業(yè)學院華中地區(qū)(34所學校開設(shè)該專業(yè))江漢大學文理學院 中原工學院 河南工業(yè)大學 河南科技大學 茂名學院 湖南理工學院 長江大學 武漢大學 武漢理工大學 湘潭大學興湘學院 三峽大學 華南理工大學 桂林電子工業(yè)學院 華中科技大學 湖北汽車工業(yè)學院 廣西工學院 武漢科技大學 鄭州航空工業(yè)管理學院 長江大學工程技術(shù)學院 廣東工業(yè)大學 湖南工程學院 武漢工程大學 湖南大學 華北水利水電學院 鄭州大學 廣西大學 江漢大學 株洲工學院 湘潭大學 中南林學院 湖南科技大學瀟湘學院 湖南科技大學 湖北工業(yè)大學 河南理工大學西南地區(qū)(10所學校開設(shè)該專業(yè))重慶工學院 攀枝花學院 貴州大學 重慶科技學院 四川大學 西華大學 貴州工業(yè)大學 重慶大學 西南交通大學 四川理工學院西北地區(qū)(14所學校開設(shè)該專業(yè))青海大學 陜西理工學院 新疆大學 西北工業(yè)大學 長安大學 西安理工大學 蘭州交通大學 蘭州理工大學 西安建筑科技大學 寶雞文理學院 陜西科技大學 西安石油大學 西安工程科技學院 西安交通大學第五篇：材料成型及控制工程材料成型及控制工程（材料加工控制及信息化方向）培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備材料加工基本原理、計算機控制及信息學科的知識和技能，掌握材料加工成形過程的自動化與人工智能、專家信息系統(tǒng)的建立與開發(fā)、機械零件及工模具的計算機輔助設(shè)計與制造、新材料制備與加工、先進成形加工技術(shù)與設(shè)備、材料組織與性能的分析及控制等專業(yè)知識，能夠從事材料加工、計算機和信息技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域的產(chǎn)品和技術(shù)開發(fā)、設(shè)計制造、質(zhì)量控制、經(jīng)營管理等方面的高級工程技術(shù)人才。如有機會能考研還是建議試一下，有的專業(yè)讀了研反而不好找工作，但是對于材料成型及控制工程專業(yè)這個多學科交叉融合的工程技術(shù)專業(yè)，讀了研一時不會愁到時不好找工作，另外肯定的是讀了研出來待遇肯定比本科要好的多。本專業(yè)的學生應(yīng)掌握機械工程、材料科學與工程、計算機應(yīng)用技術(shù)等相關(guān)領(lǐng)域的基本原理、基本技能、基本工作能力，本專業(yè)的畢業(yè)生應(yīng)能在機械、材料、模具、電子電器、檢測、工業(yè)管理、技術(shù)貿(mào)易等領(lǐng)域內(nèi)的大中型企業(yè)、科研及設(shè)計部門中勝任新材料設(shè)計開發(fā)、材料成型工藝設(shè)計、材料的檢測與質(zhì)量控制、模具設(shè)計與制造、熱處理與表面處理、計算機應(yīng)用、企業(yè)信息化，以及管理、教學、技術(shù)貿(mào)易和其它技術(shù)工作。隨著各種新材料在各行各業(yè)中的廣泛應(yīng)用，加之我國新材料行業(yè)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與材料成型設(shè)備新技術(shù)的發(fā)展緊密相關(guān)，因此對既有材料科學知識，又能掌握材料成型設(shè)備設(shè)計和制造技術(shù)的高級科技人才的需求將有所增加。主要專業(yè)課程：機械設(shè)計基礎(chǔ)、機械制圖、型材生產(chǎn)及孔型設(shè)計、板帶材生產(chǎn)、線材生產(chǎn)、液壓傳動、電工電子學、機械設(shè)計基礎(chǔ)、金屬學與熱處理、材料成形原理、材料力學、理論力學、材料成型工藝及設(shè)備、PLC編程與控制、材料加工CAD/CAM、等。質(zhì)量控制技術(shù)在各道工序的檢測和無損探傷、應(yīng)力測定方面，將有新的發(fā)展。此外，節(jié)能的要求和社會對恢復(fù)自然環(huán)境的呼聲也越來越高。鑄造工藝通常包括：①鑄型（使液態(tài)金屬成為固態(tài)鑄件的容器）準備，鑄型按所用材料可分為砂型、金屬型、陶瓷型、泥型、石墨型等，按使用次數(shù)可分為一次性型、半永久型和永久型，鑄型準備的優(yōu)劣是影響鑄件質(zhì)量的主要因素；②鑄造金屬的熔化與澆注，鑄造金屬（鑄造合金）主要有鑄鐵、鑄鋼和鑄造有色合金；③鑄件處理和檢驗，鑄件處理包括清除型芯和鑄件表面異物、切除澆冒口、鏟磨毛刺和披縫等凸出物以及熱處理、整形、防銹處理和粗加工等。（三）鑄造成型及控制：鑄造是將金屬熔煉成符合一定要求的液體并澆進鑄型里，經(jīng)冷卻凝固、清整處理后得到有預(yù)定形狀、尺寸和性能的鑄件的工藝過程。另外還注重學生的素質(zhì)教育，培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)復(fù)合型人才。（二）模具設(shè)計與制造：掌握材料塑性成型加工的基礎(chǔ)理論、模具的設(shè)計與制造、模具的計算機輔助設(shè)計、材料塑性加工生產(chǎn)管理等全面知識的高級技術(shù)人才。（5）專業(yè)教材建設(shè)的問題英文名稱：Material forming and control engineering材料成型及控制工程專業(yè)研究通過熱加工改變材料的微觀結(jié)構(gòu)、宏觀性能和表面形狀，研究熱加工過程中的相關(guān)工藝因素對材料的影響，解決成型工藝開發(fā)、成型設(shè)備、工藝優(yōu)化的理論和方法；研究模具設(shè)計理論及方法，研究模具制造中的材料、熱處理、加工方法等問題。未來方向分析材料成形及控制工程專業(yè)的現(xiàn)狀及存在的問題，在今后一段時間內(nèi)應(yīng)開展以下幾方面的研究工作：（1）材料成形及控制工程專業(yè)的知識結(jié)構(gòu)及課程體系建設(shè)。大學后的職業(yè)技能教育一般是以行業(yè)學（協(xié)）會或工廠企業(yè)來進行的。根據(jù)十六大提出的形成全民學習、終身學習的學習化社會的要求，高等學校必須研究終身教育觀念對高等教育全方位的影響，探索在終身教育這一大系統(tǒng)中自己的位置。教師過教學關(guān)、過外語關(guān)、過現(xiàn)代信息技術(shù)關(guān)、接受科研訓(xùn)練以及參加國內(nèi)外的各種學術(shù)交流等，在當前顯得特別重要。西方國家本科通才教育是建立在完善的繼續(xù)教育基礎(chǔ)上的，中國在這方面還有較大的差距。一部分高等院校應(yīng)該擔負起精英教育的責任，以培養(yǎng)材料成形及控制工程學科的科學研究型和科學研究與工程技術(shù)復(fù)合型高層次人才為主，本科階段應(yīng)是以通識為主的專業(yè)教育；另一部分學校應(yīng)以普及高等教育為主，負起大眾化教育的責任，以培養(yǎng)本學科的工程技術(shù)型、職業(yè)應(yīng)用復(fù)合型人才為主，本科是通識與專業(yè)并重的教育；高等職業(yè)技術(shù)學院則以培養(yǎng)職業(yè)應(yīng)用型、職業(yè)應(yīng)用復(fù)合型人才為主，專科是完全職業(yè)專業(yè)教育。培養(yǎng)目標定位很重要，涉及到材料成形及控制工程專業(yè)的發(fā)展和人才培養(yǎng)適應(yīng)市場需求的問題。