【正文】 兩方面來說明，一是看學(xué)生是否掌握了教材中所要學(xué)的基礎(chǔ)知識，而是看學(xué)生是否具備較強的計算能力，一定的邏輯思維能力和實用能力，能否用所學(xué)知識解決日常生活中的一些實際問題。隨著科技的高速發(fā)展，社會信息的快速增長，市場競爭日益加劇，要求培養(yǎng)出的學(xué)生不僅有扎實的文化基礎(chǔ)，而且還有了強烈的求知欲，敏銳的思考力，廣泛的適應(yīng)力。正值辦園初期，所有工作都得從零開始。二、工作目標積極營造充滿人文精神的幼兒園文化，樹立“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子一切”的教育理念，以兒童身心為本，確立園本課程觀，提升幼兒的生活技能，引領(lǐng)幼兒的智力潛能，努力把我園建成教育理念先進、組織管理科學(xué)、師資結(jié)構(gòu)合理、幼兒發(fā)展主動、教育特色鮮明的有一定社會影響的幼兒園。我園擁有一支敬業(yè)愛崗、學(xué)歷達標的師資隊伍。（二）問題與壓力辦園初期，幼兒園總體環(huán)境不容樂觀：園所環(huán)境空白，除了一棟無任何色彩點綴教學(xué)樓，無任何設(shè)施設(shè)備。盡管教師的工作熱情很高，但理念與行為之間存在較大的落差，對先進的教育思想轉(zhuǎn)化為教育實踐，對教育對象的了解與分析，對教育實踐的反思與創(chuàng)新明顯不夠，缺乏創(chuàng)新和科研意識，研究水平只浮于表面，缺乏深入的研究，為科研研究帶來了一定的阻力。規(guī)章制度健全，崗位責任制明確。積極參與教科研活動，爭取改變教師教學(xué)觀念。開展園本培訓(xùn)活動和繼續(xù)教育學(xué)習，先由年輕有特長的教師帶起。辦園條件改善根據(jù)本園目前具體情況，修建幼兒園圍墻，確保幼兒安全。提高幼兒園的管理水平，使幼兒園各項工作進一步規(guī)范化、制度化。首先加強專業(yè)理論的學(xué)習，文化水平的提高，樹立現(xiàn)代化的教育觀和兒童觀，增強創(chuàng)新意識和科研意識。教師學(xué)歷合格率達100％，鼓勵教師提高學(xué)歷。繼續(xù)認真細致地做好家長工作，辦好家園宣傳欄，使之真正成為家園連心橋。辦園條件改善加大投入，改善辦園條件，添置相應(yīng)的教學(xué)設(shè)備和教玩具，提高幼兒園現(xiàn)代化程度。硬化幼兒活動場地。進一步建立和健全檔案管理制度。教師普通話、計算機合格率達100%。采用“走出去，請進來”的方式提升教師的業(yè)務(wù)水平。辦園條件改善努力改善辦園條件：進一步調(diào)整幼兒園的整體布局，充分利用空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習、游戲環(huán)境。創(chuàng)建以竹子為特色的園所環(huán)境，讓教師與幼兒都在竹的精神的引領(lǐng)下工作和學(xué)習。師資隊伍建設(shè)加強師資隊伍建設(shè)，幫助教師確立專業(yè)發(fā)展目標。適應(yīng)現(xiàn)代教育多元化發(fā)展的需要，充分開發(fā)優(yōu)質(zhì)資源并合理利用，如社區(qū)資源、家長資源、外校資源等，為幼兒全面發(fā)展提供更廣闊全面的視野和空間。努力與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)園所進行交流學(xué)習，提高教師們的教育教學(xué)能力。（五）2016年園務(wù)管理進一步加強幼兒園內(nèi)涵建設(shè)，爭取以一流的師資、一流的環(huán)境、一流的服務(wù)創(chuàng)品牌，樹特色，將幼兒園建設(shè)成為一流的優(yōu)質(zhì)園。進一步加強班子成員自身建設(shè)，以班子成員的人格魅力來影響教職員工，進行情感管理。教師人人參與并能積極開展推廣性、專題性和群眾性的課題研究。做好幼兒個人檔案，記錄孩子的成長歷程。第五篇：幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃花江洞幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃（2014—2019）辦園總目標：－－－－以科學(xué)管理、規(guī)范辦園為基礎(chǔ)；積極探索幼兒園特色教育的課程模式；以游戲活動為特色的現(xiàn)代化管理體系以及課程體系；培養(yǎng)幼兒良好的素質(zhì)，身心和諧全面發(fā)展；繼續(xù)辦成高標準、高質(zhì)量、高信譽、有特色的鄉(xiāng)級示范幼兒園。二、具體目標：第一階段：2014年9月——2015年9月因為幼兒園剛剛成立，各方面條件不夠完善，而且辦園規(guī)模是1個班，因此，第一階段的工作重點是規(guī)范幼兒園各項工作，艱苦創(chuàng)業(yè)，站穩(wěn)腳跟，為第二年創(chuàng)建鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)幼兒園打下堅實的基礎(chǔ)。積極開展創(chuàng)建工作，不斷提高保教質(zhì)量。，改善辦園條件，添置相應(yīng)的教學(xué)設(shè)備和教玩具，提高幼兒園現(xiàn)代化程度。第三，鼓勵教師勤于總結(jié)、思考，寫好工作總結(jié)，做好反思。，逐步形成辦園特色，營造良好的社會聲譽，樹立良好的社會形象。：進一步調(diào)整幼兒園的整體布局，充分利用空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習、游戲環(huán)境。適應(yīng)現(xiàn)代教育多元化發(fā)展的需要，充分開發(fā)優(yōu)質(zhì)資源并合理利用，如社區(qū)資源、家長資源、外校資源等，為幼兒全面發(fā)展提供更廣闊全面的視野和空間。切實做好師資培訓(xùn)工作，提高教師的專業(yè)化水平及文化素養(yǎng)加強園本課程培訓(xùn)，繼續(xù)搞好幼兒園健康特色教育，使教師不僅具有運用課程的能力，更具備選擇課程和生成課程的能力，使園本課程更系統(tǒng)化。進一步改善辦園條件，做好幼兒園的各項工作。第五階段：2018年9月2019年12月進一步加強幼兒園內(nèi)涵建設(shè)，以一流的師資、一流的環(huán)境、一流的服務(wù)創(chuàng)品牌，樹特色，將幼兒園建設(shè)成為一流的優(yōu)質(zhì)園，努力實現(xiàn)省級示范園的辦園目標。加強師資隊伍建設(shè)，幫助教師確立專業(yè)發(fā)展目標，與每位教師簽定目標任務(wù)書，年底將對照任務(wù)書進行考核，真正做到獎罰有依據(jù)，獎懲分明。、文化層次較高、動手能力強、掌握現(xiàn)代教學(xué)手段的教師隊伍。第三階段：2016年9月——2017年9月在第二階段的基礎(chǔ)上，奮發(fā)努力，開拓創(chuàng)新，辦出幼兒園的特色，使其真正成為省級優(yōu)質(zhì)示范幼兒園。首先加強專業(yè)理論的學(xué)習，文化水平的提高，樹立現(xiàn)代化的教育觀和兒童觀，增強創(chuàng)新意識和科研意識。，園領(lǐng)導(dǎo)進一步加強學(xué)習，提高自身素質(zhì)，更新觀念，樹立現(xiàn)代化意識、競爭意識、育人意識。正常幼兒園的一日活動，著重對照“一日活動常規(guī)細則”，建立起一套適合我園幼兒的一日活動常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習習慣和生活衛(wèi)生習慣，嚴格規(guī)范教師行為，強化教師職責，使幼兒園的各項工作逐步規(guī)范化、制度化。認真貫徹實施幼兒園新《綱要》；以幼兒園兩個法規(guī)為準繩，把素質(zhì)教育落到實處。在教學(xué)樓頂創(chuàng)建幼兒“軍事演練”場所。以園本課程的開發(fā)為中心，根據(jù)研究中遇到的實際問題，深入細致地進行研究，并整理出一套具有園本特色的幼兒教材。師資隊伍建設(shè)加強學(xué)習，利用多種途徑幫助教師樹立新型的現(xiàn)代教育觀念，實現(xiàn)新時期教師角色的轉(zhuǎn)換，成為終身的學(xué)習者、生命的關(guān)懷者、平等的交往者、寬容的教育者，并引領(lǐng)教師逐步從傳統(tǒng)的教授型向科研型、學(xué)者型發(fā)展。創(chuàng)建良好的園風、教風、學(xué)風，創(chuàng)設(shè)積極向上、健康和諧、富有活力與創(chuàng)新意識的園區(qū)文化。繼續(xù)添置適合幼兒年齡特點的室內(nèi)外玩具。以幼兒園為整體，促進幼兒全面、和諧發(fā)展，繼續(xù)進行幼兒藝術(shù)教育的探索與研究，形成園本特色。加強以提高教師保教能力為中心的業(yè)務(wù)素質(zhì)學(xué)習、培訓(xùn)，立足自培，不斷提高教職工的專業(yè)能力及業(yè)務(wù)素養(yǎng)。堅持依法治園，修改完善幼兒園各項管理制度，完善相應(yīng)的評價方法。繼續(xù)改善幼兒活動室的布置與美化。進一步健全衛(wèi)生保健制度，加強晨檢、消毒工作，發(fā)現(xiàn)傳染病做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早預(yù)防、早治療、早報告。教育教學(xué)管理培養(yǎng)更多的品德優(yōu)、習慣好、能合作、會交往、愛探索、會生活、會學(xué)習、健康自信、聰明活潑、誠實勇敢的好孩子。師資隊伍建設(shè)教師學(xué)歷合格率達100%，高學(xué)歷比上一有所提高。與名園結(jié)對，借助他們的力量提高辦園質(zhì)量。創(chuàng)建幼兒活動室，為幼兒的教育活動提供相應(yīng)場所。衛(wèi)生保健制度健全，幼兒體檢率達98％以上，教師體檢合格率達100％。教育教學(xué)管理繼續(xù)進行園本培訓(xùn)活動和繼續(xù)教育學(xué)習，使全園100％的教師都能參與到特色教育中來。第三，鼓勵教師勤于總結(jié)、思考，寫好工作總結(jié)，做好反思。強化目標管理，教師有學(xué)期任期工作目標，實行分層管理。不斷改善園所環(huán)境，優(yōu)化設(shè)施，做好園內(nèi)美化綠化工作，使幼兒園整體布局更加合理，環(huán)境更加安全、美觀。認真細致地做好家長工作，繼續(xù)辦好家園宣傳欄，使之真正成為家園連心橋。普通話水平測試合格率達80％以上。積極開展創(chuàng)建工作，不斷提高保教質(zhì)量。四、五年（2012—2016年）辦園總目標：（一）2012年園務(wù)管理辦園思想端正，全心全意為家長、為幼兒服務(wù)。無幼兒活動室，無任何功能室，幼兒實行的是走讀式，早上來園上午離園，中午來園，下午離園，這樣一種教育環(huán)境