【正文】 與意識，鼓勵(lì)其與同伴教師一起表演。三：找顏色“顏色寶寶真頑皮，它又藏起來了”咱們一起去找找它好嗎？”引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說出是什么顏色。小班智力游戲:手指游戲 手指游戲一 目標(biāo):認(rèn)識手指名稱方法:,[舉起一只手]一只小手也出來了[舉起另一只手,兩手手心相對] 大拇指見面點(diǎn)點(diǎn)頭,點(diǎn)點(diǎn)頭.[左右手大拇指各彎曲兩次]“你好,你好”[左右手大拇指各彎曲一次] 食指見面彎彎腰,彎彎腰.[左右手食指各彎曲兩次]“你好,你好”[左右手食指各彎曲一次] 中指見面頂頂頭,頂頂頭.[左右手中指相碰四次]“你好,你好[左右手中指碰兩次]” 無名指見面親親臉,親親臉[左右手無名指輕輕磨擦]“你好啊,你好啊” 小拇指見面勾一勾,勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉兩次]“你好,你好”[小拇指勾住拉兩次] 兩只小手要回家[兩手相對]“再見,再見[手指全部彎曲左右手各一次] 一只小手回家了[將一只手放在腿上]一只小手也回家了[將另一只手也放在腿上] 小班智力游戲案例反思：誰會(huì)生蛋活動(dòng)目標(biāo)：通過游戲、同伴之間的交流了解哪些動(dòng)物會(huì)生蛋，體驗(yàn)游戲的樂趣。師再問：Bird 會(huì)生egg嗎？師說：“One two start。說對的孩子給一顆紅五星獎(jiǎng)勵(lì)。活動(dòng)過程：激發(fā)幼兒興趣：今天老師和你們玩一個(gè)好玩的游戲，想玩嗎？教師講解玩法：讓全體幼兒坐成一個(gè)圓圈，手拿蝴蝶和老師對兒歌?！苯處熤饌€(gè)檢查幼兒做對后繼續(xù)說：“飛到右腳上做游戲……”等幼兒邊做動(dòng)作邊說：“蝴蝶飛到我的xxx做游戲。，如鴨子、螃蟹、青蛙、袋鼠、大象、小雞、兔子、海豹、蛇、毛毛蟲，等等。三、重點(diǎn)學(xué)習(xí)個(gè)別動(dòng)物，給孩子描述示范。活動(dòng)準(zhǔn)備：小貓、小狗等動(dòng)物毛絨玩具各一、動(dòng)物喜歡吃的食物小卡片若干、與幼兒人數(shù)相等的連線書本。二、組織幼兒游戲：《它們喜歡什么》教師提問：“你們知道小動(dòng)物們喜歡吃什么嗎？”鼓勵(lì)幼兒說出小動(dòng)物喜歡吃的食物。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正連線有誤的幼兒。游戲內(nèi)容：家長準(zhǔn)備小貓、小狗、小羊卡片各一張（可自選）。說完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法繼續(xù)游戲，直到幼兒熟練掌握。能積極參與游戲，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。從帽中取出螃蟹圖片：哇，魔術(shù)師表演得棒不棒？快給我鼓鼓掌。沒變，魔術(shù)師用魔棒在趙老師頭上一指說：“叮咚”，馬上蹲下變成石頭。（1）教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。（4）邀請幼兒當(dāng)魔術(shù)師進(jìn)行表演。培養(yǎng)幼兒交往能力?！比缓筮^秤、付錢。在游戲一段時(shí)間后可增設(shè)市場管理員，對不當(dāng)行為進(jìn)行糾正。游戲目標(biāo):通過直接操作實(shí)物的活動(dòng)以及各種感官活動(dòng)發(fā)展數(shù)的概念，并在日常生活中培養(yǎng)幼兒對數(shù)的興趣。（感知許多可以分成一個(gè)一個(gè)）老師在沙土里插上許多胡蘿卜讓孩子看看，并說出有“許多胡蘿卜”讓孩子扮演小白兔拔蘿卜，每拔一個(gè)蘿卜都要說：“我拔了一個(gè)大蘿卜”直到把蘿卜拔完。：小手在哪里目標(biāo)：情緒愉悅并能簡單的與老師進(jìn)行交流。小手在哪里？幼兒：在這里。幫積木找朋友（拿到相同顏色積木的寶寶碰一碰）孩子們對顏色配對比較容易掌握，對大小、外形掌握不夠。并能與老師簡單的交流。小班智力游戲：捉大個(gè)子 活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒充分利用自己的手指進(jìn)行游戲、培養(yǎng)幼兒的觀察、分析、判斷能力。②用另一只手握住五個(gè)手指頭，露出五個(gè)指頭尖（請幼兒觀察）。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：參觀污水處理廠，學(xué)習(xí)環(huán)保的兒歌、歌曲。B、觀看錄像：你知道是什么破壞了森林、植被，浪費(fèi)了資源，什么造成了白色污染？ C、你都認(rèn)識哪些環(huán)境保護(hù)標(biāo)志？ D、你知道地球上的清潔工都有哪些？第四篇：幼兒園智力游戲幼 兒 園 智 力 游 戲熊貓挖筍目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力及思維能力玩法：有兩人一起玩，游戲時(shí)，兩人各將自己的熊貓放在自己一方熊貓家中，然后輪流擲六面體，誰擲出與自己熊貓衣服顏色相同的一面，誰就拿起自己的熊貓沿小路向圓圈處走一步，若擲出對方的顏色則不走動(dòng)棋子，走完圓圈就可以挖竹筍，放入自己家，下次再擲自己顏色，再挖下一個(gè)竹筍，挖完所有竹筍，計(jì)算誰挖的多為勝。算得對又快的幼兒得紅花一朵，游戲結(jié)束，紅花多的為勝。長短接龍：根據(jù)從長到短接龍。送迷路的小動(dòng)物回家 目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒判斷、推理、思維能力準(zhǔn)備：動(dòng)物卡片4張，迷路圖4幅，鉛筆若干。先連完者為優(yōu)勝。出示生活用品拼圖，請幼兒拼出這些生活用品。玩法：幼兒四散在場地上，邊走邊念兒歌“圓圈圓圈圓又圓，大的小的滿地圈。準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)、綠四色小星星硬紙片若干。教師播放音樂，幼兒跟著星星媽媽(教師扮)表演小“星星”歌舞。大車票、小車票目標(biāo)：區(qū)別大小、培養(yǎng)幼兒的觀察力玩法：教師和幼兒一起將全班的椅子放在一起打成一輛大汽車和一輛小汽車，請兩位幼兒當(dāng)司機(jī)。再次進(jìn)行時(shí)應(yīng)適當(dāng)調(diào)換幼兒手中的票。教師說一種動(dòng)物的名字，如：“蝴蝶來了。幼兒如判斷失誤，就算游戲失敗。幫動(dòng)物找身體目標(biāo)：發(fā)展觀察和分析判斷能力。幫助小狗找家目標(biāo)：感知物體的大小差異，發(fā)展觀察力。準(zhǔn)備：各種菜的胸飾若干，鍋的胸飾一個(gè)?！苯處熣f：“快快走到鍋里來。數(shù)字小船 目標(biāo)：練習(xí)15數(shù)字與數(shù)量的配對。手口點(diǎn)數(shù)每條船的人數(shù)并說出總數(shù)。誰先抓住教師，誰就贏了。在每條魚嘴上固定一個(gè)回形針。、數(shù)量的知識。溫馨提示，否則磁鐵很容易吸附到別的回形針，從而無法按要求釣到魚。，將剛才剪好的魚都放進(jìn)魚池。游戲準(zhǔn)備:木棍、細(xì)繩、磁鐵、回形針、彩色紙板、剪刀、粉筆。玩法：全體幼兒圍成圓圈，請56名幼兒站到圈內(nèi)，蒙上眼睛。準(zhǔn)備：15數(shù)字小船一套玩法：出示數(shù)字小船，觀察每條船船頭的數(shù)字和船身小孔。：“我們今天來玩燒菜的游戲，我的蔬菜在哪里?”幼兒答：“蔬菜蔬菜在這里。玩法：請小朋友為每只狗找一間合適的房子作為它的家。玩法：出示圖片。教師說：“蝴蝶飛飛，飛得低”，幼兒就半蹲著飛。如果是會(huì)飛的動(dòng)物，就離開座位做小鳥飛的動(dòng)作。提高應(yīng)變能力。”分發(fā)車票后請兩位幼兒和老師一起當(dāng)檢票員，等全體幼兒都上車后，老師說：“大車開了，小車開了!”全體幼兒發(fā)出“滴滴”聲。準(zhǔn)備：畫有大圓和小圓的幼兒用紙若干張，彩色筆若干盒。玩法：將活動(dòng)場地分為兩個(gè)部分，一部分用作表演，另一部分用來撒放小星星。念完兒歌，教師舉起一種圓形紙片，幼兒根據(jù)紙片的大小，迅速站到場地上相應(yīng)的圓圈內(nèi)。準(zhǔn)備：在場地中間畫一個(gè)大圓圈(能站全體幼兒)，外圍畫若干小圓圈(能站23名幼兒)。有趣的生活用品目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒觀察力、注意力 準(zhǔn)備：生活用品的拼圖和完整圖片。玩法：教師對幼兒說：“小兔、小雞、小鴨、小熊迷路了，不知道該走哪條路回家，小朋友，請你們送它們回家吧。數(shù)字多1接龍： 按著卡片上的數(shù)字順序接龍。幼兒2～4人一組，每人取5～6張接龍卡。玩法：幼兒自由結(jié)合，每兩人一組游戲。幼兒自由選隊(duì)（森林隊(duì)、河流隊(duì)、噪聲隊(duì)、大地隊(duì)）游戲開始：第一輪單人必答題每組請一名小選手從魔術(shù)袋中取出題目，在從盒中抽出選手號碼，進(jìn)行回答，答對的可得到一朵小紅花，紅花最多的就是本輪的優(yōu)勝者。體驗(yàn)競賽活動(dòng)的快樂、發(fā)展語言表達(dá)能力、判斷能力及思維能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒扮演角色。幼兒答：我要坐。愿意跟教師一起玩情節(jié)性的游戲。初步培養(yǎng)觀察力，萌發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。過程：愉快地與老師一起游戲并進(jìn)行簡單的對話?！保ǜ兄粋€(gè)一個(gè)合起來是許多）老師敲一下小鼓，讓孩子說出“老師敲了一下”。（動(dòng)手中感知一個(gè)一個(gè)合起來是許多）讓孩子說出：“我插了一個(gè)紅棋子，許多黃棋子。一段時(shí)間后幼兒當(dāng)市場管理員，或互換角色?！睜I業(yè)員說：“歡迎下次再來。幼兒自己商討分配角色。繼續(xù)邀請其他孩子，輪流表演，其他孩子集體表演。幼兒作出相應(yīng)的動(dòng)作，變得不對孩子的用魔術(shù)棒在他頭上點(diǎn)一下“叮咚”，該名孩子立即蹲下做石頭狀。魔術(shù)師用魔棒對著“石頭”指兩下說：“叮咚、叮咚”，“石頭”解除魔法。請配班老師一起表演魔術(shù)師揮動(dòng)魔棒說：“賓卜羅、邦卜羅，變變變，把趙老師變成美麗的孔雀”配班老師模仿孔雀舞蹈。瞧，我有一頂魔術(shù)帽，還有一根神奇的魔術(shù)棒。不能直接叫所要的聲數(shù)。我說小貓叫一聲，你就叫“喵”我說小貓叫2聲，你就叫“喵、喵”依次說到4聲。教育幼兒愛護(hù)小動(dòng)物。組織幼兒討論：你是按照什么配對的。導(dǎo)語：“小朋友今天我見到