【正文】 資格認證方案》、《z市推進中小學心理健康教育實施意見》等文件精神，結(jié)合我校學生實際開展學校的心理健康教育工作，力求把我校的心理健康教育推上新臺階。對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。設立心語信箱。個案教育。因此，學校、家長應該合力重視小學生心理健康教育，我們利用家長學校、家長開放日、等多種途徑，堅持不懈向家長提出各種建議，指導家長開展小學生家庭心理健康教育。要使小學生知道有問題要學會求助，在學?？梢哉依蠋煛⑿睦磔o導老師談心。(3)學習寫日記或周記。開展兩學一做學習教育，是落實黨章關于加強黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實踐。追求“教學無痕”的最高境界，在授課上有別于其他其他學科的教學方式，注重活動體驗和心靈感悟，以求達到“潤物細無聲”的效果。逐步形成在校長領導下，分管干部負責，以專、兼職心理輔導教師和班主任為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育的工作體制；同時學校重視教師心理健康教育工作，把教師心理健康教育作為教師職業(yè)道德教育的一個方面，為教師學習心理健康教育知識提供必要的條件。在這樣的氛圍中學生健康愉快的情緒得以保持，自主性得到發(fā)展，合作精神、創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)。每學期分年級進行12次學生心理健康教育活動，幫助學生掌握心理保健知識，促進身心全面健康的發(fā)展。建立測試檔案：對新生入學進行學生心理健康普查，了解我校學生心理問題，為心理健康教育提供參考依據(jù)，建立測試檔案，有利于增強心理健康教育工作的實效性和針對性。通過舉辦專題講座，開展親子活動等提高家長教子的能力。校櫥窗設心理健康園地“心理健康園地”，通過校廣播、電視、書刊、網(wǎng)絡等宣傳媒介大力宣傳心理健康知識，使學生時時刻刻接受著健康的熏陶，學校心理環(huán)境諧和、真誠、奮進，孕育了一種健康向上的心理氛圍。2．分年級，分內(nèi)容上好心理健康教育課。6．重視心理輔導課題的實踐研究工作，以“促進小學貧困家庭學生健康個性形成的實踐研究”為切入口進行以點帶面課題研究活動。并組織聽課。2． 教會學生掌握幾種放松心情的好方法。設施方面：1． 完善心理咨詢室的設施，健全功能，使之真正成為學生們傾訴、宣泄的場所。其他方面：1． 根據(jù)學校的實際情況，申報心理健康教育課題，并做專題研究。家長方面：1． 家長學校中對家長進行“今天怎樣做家長——了解孩子的心情” 主題教育。4． 組建教師心理咨詢志愿者隊伍，每周為心理困惑的學生進行心理咨詢和疑問解答。（形式不限，聽講座，看錄象，觀摩心理教育輔導課等等）2． 按年級上好心理健康輔導課。4．繼續(xù)開展“天使在行動”的愛心結(jié)對活動，對這些學生進行跟蹤案例調(diào)查研究。以創(chuàng)新的思路和扎實的工作，開創(chuàng)我校心理健康教育的新局面。學校注重校容校貌的建設，使學校環(huán)境實現(xiàn)綠化、美化、凈化。但是家庭教育中，一些家長單純地重視孩子的需求而忽視了孩子的心理健康教育。由心理咨詢師和專業(yè)的心理健康教師進行定期輔導。教師要充分地有意識地運用教材本身的魅力作用，有機地運用它去塑造學生健全人格。通過主題班會、學法指導月等活動，引導學生認識自己的潛能，端正學習的動機，掌握適合自己特點的學習方法，改變不良的學習習慣，從而改善學生在學習過程中的被動無助狀態(tài)，增強學生對本學科的興趣，增強自信，提高學習的效率。三、工作途徑（一）積極開展心理健康教育的教師培訓，加強師資隊伍建設是搞好心理健康教育工作的關鍵：通過培訓提高專、兼職心理健康教育教師的基本理論，專業(yè)知識和操作技能水平。，給予科學有效的心理輔導，使他們早日擺脫心理障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強自我發(fā)展的能力。教師和家長要尊重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許。在社會上也可以有談心的對象，如心理咨詢電話等等。要使小學生知道緊張是正常的心理反應，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松。采用跟蹤研究，合作的方式進行。心理咨詢室有專任教師負責和專門的工作計劃，固定的開放時間，固定的場所。(二)、探索多渠道的學校心理健康教育的模式團體輔導。立足教育，重在指導，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學生，關注個別差異，尊重學生、理解學生。小學生也不用過分擔心自己的內(nèi)心秘密被他人知道，要學會坦然地對人與對己。無論何事何時都可以與人談話，學會與人談心一輩子受益。B、與人談心。因此，學校、家長應該合力重視小學生的心理健康教育，我們利用家長會等多種途徑，堅持不懈地向家長提出各種建議，指導家長開展小學生家庭心理健康教育。(4)以點帶面，利用學校宣傳陣地。(2)心理咨詢室。(3)對有人格障礙的學生進行重點輔導。(3)正確認識性別差異，接受發(fā)育過程中的身體變化，正確認同性別角色，同異性同學保持正確的交往心態(tài)。(4)引導學生正確應對挫折與困難。堅強意志與承受挫折的教育。(1)認識情緒的豐富多樣性與易變性。(4)學習策略的輔導，包括閱讀、記憶、思維、問題解決、自我監(jiān)控等策略。三、內(nèi)容要求：學習心理與智能發(fā)展指導。二、具體目標：注重學生心理輔導，做好學生心理咨詢工作，做好個案輔導、登記工作。、研究，并進行個案分析，不斷地積累資料，逐步在校內(nèi)進行推廣。，舉行專題講座，讓心理健康教育走進千家萬戶，使家校教育形成合力，促進親子溝通，進一步提高學生的心理素質(zhì)。、家長會組織學習學校心理健康教育的有關內(nèi)容，使家長逐步認識到對學生開展心理健康教育的重要性，不斷地提高家長對學生進行心理健康教育的素質(zhì)。七圩小學中年級心理健康教育計劃一、指導思想：認真貫徹省、市、縣關于學校心理健康教育的有關精神，根據(jù)小學教育的特點和小學生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發(fā)展。發(fā)現(xiàn)疫情及時上報。積極開展無煙家庭、無煙單位創(chuàng)建評選活動，張貼禁煙標志。持續(xù)加強健康教育工作利用世界衛(wèi)生日、世界無煙日、愛國衛(wèi)生月等時機，組織開展不同專題的愛國衛(wèi)生宣傳活動，廣泛宣傳衛(wèi)生創(chuàng)建及衛(wèi)生防病常識和保健知識等，提高廣大觀大師生的衛(wèi)生意識和自我保健能力。(二)加強生理健康教育加大力度做好宣傳工作及時把上級對健康教育工作要求及文件精神向全體師生傳達，做到人人皆知。專題的心理講座結(jié)合學校的教育主題以及學生學習生活的實際情況，進行定期和不定期的專題心理講座，傳授心理學知識和心理調(diào)試的方法的運用，增進學生對自我心理健康的關注，促進學生健全人格的形成，教育學生不僅要成材而且要成人。滿足師生不斷的自我保健